如何进行乡土地理专题研究设计？例子：开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大。本文作者以地理课程标准为依据，通过收集资料，问卷，访谈，实践考察， 结合实际经验围绕农业区位研究了十堰市乡土地理的教学设计，写出本文
如何进行乡土地理专题研究设计？
例子：开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大。本文作者以地理课程标准为依《pinyin：yī》据，通过收集资料，问卷，访谈，实践考察， 结合实际经验围绕农业区位研究了十堰市乡土地理的教学[拼音：xué]设计，写出本文。
一【练：yī】、三维教学目标设计
知识与技(jì)能：
1.认识农业《繁体：業》定义和特点。
2.分析影响农业生产的自然(rán)因素和社会因素。
过程与方法：通过多媒体《繁：體》导入，激发学生的学习兴趣。通过问卷调查(拼音：chá)，了解本地农产品基本情况，加深对农业特点的理解。通过小组合作探究乡[繁体：鄉]土地理案例，掌握影響农业生产布局主要区位因素的分析方法。
情感态度和价值观：树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念，培养理智、客观（读：guān）的地理思维。通过【pinyin：guò】对家乡农业区位的分析，增强对家乡的热爱之情。
二、重点和难《繁体：難》点
教学重点：理解各个农业区位因[读：yīn]素对农业生产的影响。
教学难点：结合区域特征{pinyin：zhēng}，分析某个地区农业生产的区位条件。
三、教《pinyin：jiào》学过程设计
1澳门博彩.新课导入【rù】
播放“柳陂{bēi}的光伏生态农业示范基地”介绍视频。
提问1：视频拍摄地在哪里？你看到了什么？有什么疑问？
提问2：通过观看视频你[读：nǐ]能用自己的语言描述什么是农业么？
提问（繁：問）3：我国农业分布(繁：佈)大dà 体是东耕西牧、南稻北麦，能否把这种分布格局调换呢？
学生回答，并《繁体：並》将全【pinyin：quán】班分为四个组，各个小组都有自己{拼音：jǐ}的任务。命名为问卷组、自然组、社会组、科技组。
2.自主学习(繁：習)
第一组{繁：組}：问卷组
要求：结合生（shēng）活实际，完成下列各题。
1.列举出你熟悉的农贸mào 市场新上市的蔬菜和水果 、 （各一种）。
2.判断这澳门博彩些水果和蔬菜都{读：dōu}是本地生产的吗？
3.本地主要种植（zhí） 等农作物，现在生长在农田里的作物有 。
4.请你列举出当地某种农作物的播种、收shōu 获季节。
学生独立完成后，教师展示调查的具体情况，概括出农业的特点，即地域性《pinyin：xìng》、季节性、周期（读：qī）性。
过(繁体：過)渡：下面，我们就重点探究自然因素、社会经(繁：經)济因素、科技因素对（繁体：對）农业区位的影响。
3.合作探tàn 究
第二组：自然《拼音：rán》组
案例1：樱桃沟，得名于樱桃，更因樱桃而出名、富民。现在的樱桃沟村名为“樱桃沟生态旅游新村”，她位于十堰和郧县的交(练：jiāo)界处，北距郧县县城4公里，南距十堰市区10公里，209国道穿村而过，汉十高速公路距村庄仅2公里。她地处鄂陕豫三省边界，南水北调工{拼音：gōng}程的源头汉江的核心水源区，秦巴山区东侧余脉，“五丁於蜀道，武陵之桃源”正是对她的真实写照。思考：樱桃沟的农业（繁体：業）有什么自然优势？
学生发言后，教师[繁：師]点评，归澳门伦敦人纳影响农业的主要自然因素。
第三(练：sān)组：社会组
案例2：十堰市[拼音：shì]对于蔬菜产业最新政策：加速蔬菜的采后清洗、分级、冷冻、包装等处理，推广净菜上市；增加蔬菜的花色品种；开发特色山野菜，提高冷冻技术，扩大出口{练：kǒu}量。市政府重点培植以十堰渝川、房县神驹、郧西益群、竹山兆华、竹溪顺溪等蔬菜、山野菜加工龙头企业(繁：業)，支持其引进工艺和【读：hé】设备，促进技术改进、产品研发；打造以武当山珍、“武当红”泡菜等蔬菜为主的十堰特色蔬菜品牌。
问《繁：問》题：
1政府的政策支持对于农业【练：yè】有什么影响？
2.为什么人们对蔬菜、水果、肉、奶的需求量越来越大《dà》？
幸运飞艇3.蔬菜容【练：róng】易变质，为什么还能够远销他省？
第四（拼音：sì）组：科技组
案例3：2017年10月上旬，十堰市和湖北农科院签订了技术合作协议，根《读：gēn》据合作协议，农科院研发的新技术、新品种、新模式会在十堰优先推广，指导建立农业科技成果示范基地，建立专（繁：專）家大院，加大对相关特色农业、现代《dài》农业、特色畜牧业等生态农业的科技支持；对于十堰农业发展过程中的技术问题，派遣专家帮助，开展合作创新，力求在共性关键瓶颈技术上有所突破。
提问：十【shí】堰为什么要改进农业技术？
课堂{读：táng}小结
学生回答后，教师给出鼓励性点评[繁体：評]。进行知识的升华：农业生产布局受多种因素影响(繁体：響)，我们要找准主导因素，保证决策的科学合理。
播放歌曲：十堰（注(繁体：註)：改编自赵雷的《成都》）。
《十堰》——献给直播吧深爱这座城市的(pinyin：de)每一个人
原创作者：赵雷 作词：本文作[拼音：zuò]者
心中[读：zhōng]无法忘怀的，是武当山的秋，汉江河边的梧桐，轻轻向你招手，前《pinyin：qián》路漫漫无尽头，到房县走一走，依依不舍常眷恋，房县木耳最优秀。最美总是在春天，童话世界樱桃沟，漫山遍野的樱桃，向你发出问(繁体：問)候，无论我走到哪里去，也不会忘记你，樱桃，darling，我爱你。到十堰的农业园走一走，喔哦，直到晚霞《pinyin：xiá》映红了衣袖也不停留，你拉着我的衣袖，我把手放进裤兜，走过冬夏和春秋，就这样一路白头。
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