大班数学数字守恒活动设计大班蒙氏数学公开[拼音：kāi]课？

大班蒙氏数学公开课？展开全部二、幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒）活动目标：1、通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。活动准备：小长方形每人5

大班蒙氏数学公开课？

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二、幼儿园大开云体育班《pinyin：bān》数学活动：铺垫子（面积守恒）

活动《繁体：動》目标：

1、通过《繁体：過》数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。

2、在操[拼音：cāo]作过程中能积极尝试，主动学习。

活动准(繁体：準)备：

小长方形每人5个三角[pinyin：jiǎo]形若干记录纸笔

活（极速赛车/北京赛车pinyin：huó）动过程：

一、设[开云体育拼音：shè]疑

（教师【sh澳门威尼斯人ī】出示两个形状不同，但面积相同的纸）

师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们觉得它（繁体：牠）们(拼音：men)一样大吗？为什么？你能有什么办法证明谁大{dà}，谁小？

小结【繁体：結】：这两张纸到底谁大？谁小？这问题可好难？怎么办？如果我给你们一些小长方形，你们《繁体：們》能利用小长方形来解决谁大，谁小的问题吗？

二、利用小长方形，形成初步（拼音：bù）的面积守恒概念

师：谁来用小开云体育长方形试一下？这张纸你用几个小长方形铺满的？再试一(pinyin：yī)下另外一张纸，需要几个小长方形？

小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明（读：míng）它们是一样大的。

三、幼儿操作（拼音：zuò），巩固概念。

师：请（繁体：請）小朋友每(练：měi)人拿5块小长方形，拼出一个图案，并（繁：並）把你的图案的形状记录下来。

小结：我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块，说明这些图形都是[读：shì]一样大的(练：de)。

四、幼儿{练：ér}操作，提出问题，解决问题。

师“现在，你们看，老师手中有什么？这三角形有多大吗？请你们看一下，这两个图[拼音：tú]形是《pinyin：shì》不是一样大？为什么？

现在，也请你们用三角形和小（xiǎo）长方形拼出一个图形，并把图形的形{练：xíng}状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。

小结：我们一起来看一下这些图形，你觉得哪些图【pinyin：tú】形是一样大小的？

延《pinyin：yán》伸活动

师：在小朋友的操作纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。