幼儿恐龙教案幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用(拼音：yòng)的？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐《pinyin：kǒng》龙的牙齿（一）

班级澳门伦敦人：小班[拼音：bān]

活动目mù 标：

1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的(练：de)细节。

2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封（fēng）面、内页{练：yè}、封底等组成。

3．初步了解故事(拼音：s娱乐城hì)情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。

活[pinyin：huó]动准备：

1．故事大（pinyin：dà）图书一本

2．每开云体育个小朋《péng》友一本《恐龙的牙齿》故事书

活幸运飞艇《pinyin：huó》动过程：

一．出示核桃，引出课题[拼音：tí]。

1.教师：这(繁：這)是什么？小朋友吃过吗？

2.请幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不【读：bù】开”，然（rán）后，师生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物咬不开果壳又会怎么办呢？

二．出示大书，引导幼儿观察图《繁体：圖》书的封面。

1．教师：今天老师带来了一本故事书，封面上有谁呀？他们在干什么呢？你是从什么地方看出《繁体：齣》来的【练：de】？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿【pinyin：ér】这是一本关于恐龙卡卡的牙齿的故事，引起幼儿对图（读：tú）画书的兴趣。

三[拼音：sān]．引导幼儿观察画面，猜测故事

1．教师逐页（繁：頁）展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼儿这是第澳门银河几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。

（1）P1：图中有谁？恐龙在干什么？树枝这么硬，恐龙能将树枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎么样？

（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小（拼音：xiǎo）松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙之{拼音：zhī}间会发生【pinyin：shēng】什么事呢？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表情是{读：shì}怎【zěn】样的？小松鼠的表情又是怎样？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会(繁：會)发生什么事呢？你从哪{练：nǎ}里[拼音：lǐ]看出来的？恐龙嘴里有什么？他的表情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在哪里，他在看什么呢？

（5）P5：恐龙又来到了什么【me】地方？图中有谁？小猫《繁体：貓》在干什么呢？他手里拿着什{读：shén}么？小鸟在哪里？

（6）P6：小{拼音：xiǎo}猫要请恐龙干什么？恐龙的表（繁体：錶）情怎样？小猫表情怎样？小鸟在哪里(繁：裏)？

（7）P7：恐龙在吃什么？为什么恐龙又在{读：zài}吃树枝呢？