小学语文文字游戏有哪些课堂 小学语文阅读课堂中可以有哪些比赛游{练：yóu}戏？

小学语文阅读课堂中可以有哪些比赛游戏？1、成语接龙 这个方式很多 2、故事接力棒 准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返

小学语文阅读课堂中可以有哪些比赛游戏？

凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。3、编童话 在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形(拼音：xíng)金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张（繁体：張），看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩[繁体：綵]者为优胜

4、 集体造句 规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员（读：yuán）随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到【pinyin：dào】组成一个句子。要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

适合小学一年级学生语文课堂上的游戏有哪些？

游戏准备：相关字母、声母卡片 操作过程： （1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开， 也可以（pinyin：yǐ）竖着开，还可以开双轨列车(繁：車)。 （2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都 北京

开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓【cā】、咔 嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 （3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生【练：shēng】字，然后让一 组学生轮着读生字字音、组词 师：“请第一组开双轨列车，先读(dú)读字音，再给它找个朋友。” 谁说错了，火车就停下

师：“哪个（繁：個）修理员来帮着修理一下？” 选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。 第二种 游戏名称：找朋友 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。 澳门伦敦人游戏准备：有生字的金牌，花形卡片 操作过程： （1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏

（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相[读：xiāng]同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片(练：piàn)“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友

”最后大家一起读读两位好朋 友手(pinyin：shǒu)中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可{读：kě}以做几个金牌，金牌上贴有生字【zì】“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好 朋友

找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” （3）教师也可以准【zhǔn】备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸 口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相{读：xiāng}同部分的字手拉手，交朋友

还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母（拼音：mǔ），让学生读后手拉手交朋友。 （4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。 第三种 游戏名称：顺风耳 适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘(繁体：翹)舌音）和生字

游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。 操作过程： （1）导语：我们一起来比一【读：yī】比，看谁的耳朵最灵，是顺风(繁：風)耳。请听仔细

（2）老师或小老师报音，其他同学[繁体：學]找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、 准，读得快、准。（3）这样能帮助学生区分浙江(拼音：jiāng)方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高 学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习《繁：習》惯

第四种 游戏名称：送信 适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的{拼音：de}分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类【繁体：類】，也可 以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 游戏准备：相关的卡片、邮箱若干

操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。 师：老师这里有几封信，想开云体育请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信(拼音：xìn)念出来，这份信就是你的

生齐：丁零零，丁零零{拼音：líng}，邮(繁体：郵)递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一《pinyin：yī》位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读

如果这位【wèi】学生读对了，就跟他读，并 说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一(pinyin：yī)位学（繁：學）生来帮助这位有困难的学生进行认读

方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、 整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的[pinyin：de]分类时只 要【练：yào】把标签更换一下就可以了

下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。 师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出(chū)去，请你来做邮{pinyin：yóu}递员把信投到相 对应的信箱里，好吗？ 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是【练：shì】谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片

发到卡片的学生 就上台举起卡片澳门永利读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如《读：rú》果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收

”然 后请一位学生来帮助他认读并分类。 第五种 游戏名称：放鞭《拼音：biān》炮 适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词【练：cí】语和句子。 游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内

操作过程： 师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词 语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？ 极速赛车/北京赛车生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？ 一位学生上来抽出卡片，举起卡《kǎ》片读，读完后去点爆竹

如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师【shī】可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。 第六种 游戏名称：猜猜猜 适(shì)用范围： （1）看口形猜字母

（2）看动作猜生字、词语和成语等。 （3）听谜语(繁：語)猜生字、词语或某种事物等。 游戏准备：相关(繁体：關)的卡片和谜语等

操作过程： 1、师：提出要求，如：看[拼音：kàn]看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。 2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳） 3、师：小朋友们，你们(繁：們)喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是 我们学过的哪一个字？（人在云上走） 第七种 游戏名称：火眼金睛 适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以 及一些形近字

游戏准备：孙【练：sūn】悟空的图片以{pinyin：yǐ}及有关的卡片等。 操作过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）

师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。 生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问《繁体：問》题在哪里？ 请一位学生上来做孙[拼音：sūn]悟空找一找。找对了(繁：瞭)，学生就说：“小眼睛亮亮亮

”找 错了，就说：“小马虎没分清。” 第八种 游戏名称：摘果子 游戏适用范围： 这种游戏适用于每课的复习、阶段性（拼音：xìng）复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可(练：kě)根据内容来选择：①所{拼音：suǒ}认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容

读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己jǐ 的果子中拿回一个贴到大【练：dà】树上。②所认读的内容在果子的正 面。教师任读一个内容，点名请学生来摘

摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个（读：gè）贴到大树上。③ 所认读的内(繁：內)容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容

读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围 很广，学生兴趣高。 游戏准备： 教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做《pinyin：zuò》成的果[拼音：guǒ]子（可以是苹果、橘子、梨）

果子上的内容{拼音：róng}可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教（拼音：jiào）师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简{繁体：簡}笔画。 游戏操作过程： 以第二种游戏形式为例

师：秋天到，果子【读：zi】熟，谁来摘个(繁：個)大果子。——暖，暖和的暖。 生齐：我来摘个大果子

师：XX（教师点名，该生上台摘果子。） 停——语文课上的小游戏 对于低年级学生来说，游戏真的是一种行之有效的教学方式。 今天教学《送给盲婆婆的蝈蝈》一课，请学生自读课文后标段落序号

结果发现学生出现了两个答案——三段和四段。直接公布答案吧，错了的学生肯定很沮丧，印象也不深刻。怎么办？ 游戏！ 于是我告诉学(繁：學)生们：“这样吧，老师读课文，每读完一段[拼音：duàn]，请你们立即喊：“停！好不{练：bù}好？” 于是，我开始读

第一段的最后一个字音刚落，“停！”出现了，我马【mǎ】上停读并夸张性地闭紧嘴。学生一片得意地笑，仿佛(fú)控制了老师。 停了（繁：瞭）半分钟，学生开始催促说：“读啊，老师

” “你们还没让我‘解冻’啊#21” “怎么（繁：麼）解【练：jiě】？”学生们奇怪了。 “说‘读’。”学生们会《繁体：會》意地笑了

刚(繁：剛)读[拼音：dú]完第二句话，一声“停！”让我来了个急刹车。原来是王禹寒喊漏了嘴。马上，责备声传来：“不对！不对！”“这段还没完呢

”“王(练：wáng)禹寒，你怎么回事？”“老师，王禹寒乱停会撞车的。”冯萧的话让同学们一{拼音：yī}阵大笑。 游戏做完，段落也分好后（繁体：後），学生却不依不饶：“老师，这个游戏真好玩

我们也想读。” 呵，真是有心栽花花不开，无心插柳柳成阴啊！ 1、叫号游{练：yóu}戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后(繁：後)师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号#2A#2A#2A

”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。 2、生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐{zhú}一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生(pinyin：shēng)举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字

3、穿山洞游戏。 两名学生手拉手做拱形山{读：shān}洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其(pinyin：qí)余5——7名学生排队依次穿山洞。穿山洞的【练：de】学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里

4、采蘑菇游{练：yóu}戏。 教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成澳门永利蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话

教师也{读：yě}可鼓励学生采摘2个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。

本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/6261123.html
小学语文文字游戏有哪些课堂 小学语文阅读课堂中可以有哪些比赛游{练：yóu}戏？转载请注明出处来源