幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感
幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？
活动目标1、引导幼儿观察图画，通【读：tōng】过各种游戏认识目的字，激发(繁：發)幼儿识字的兴趣。
2、在集体活动中澳门新葡京培养(繁：養)幼儿的口语表达能力及合作意识。
3、培养【yǎng】幼儿热爱大自然的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事（读：shì）的童趣。
5、让幼儿尝试叙(xù)述故事，发展幼儿的语言能力。
教[pi澳门金沙nyin：jiào]学重点、难点
活动重点：引导幼儿观察（拼音：chá）图画（繁：畫），通过各种游戏认识目的字，激发幼儿【pinyin：ér】识字的兴趣。
活动难点：在集《读：jí》体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
活动准备（繁：備）
1、游戏场景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿[拼音：ér]读本。
活动（繁体：動）过程
#28活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的极速赛车/北京赛车[拼音：de]主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节#29
一、开（繁：開）始部分：
1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧#21#28听音乐(繁：樂)#29
2、#28看幻灯片#29师：瞧，大自然{拼音：rán}的景色多{pinyin：duō}美啊#21白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。
二、进行{读：xíng}部分：
1、师：听，这是什么声音。幼：风声。#28老师用扇子【练：zi】扇风#29
师：风孩子今天[读：tiān]也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐(练：zuò)下来看看吧。
2、师：提问：风孩子带《繁：帶》来了什么?#28一幅{fú}画#29请小朋友仔(拼音：zǐ)细看，图上都有什么时候?
3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼【练：hū】，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后《繁：後》出示相应《繁体：應》的儿歌。
4、跟读两边儿歌。请客人老师猜{拼音：cāi}一猜谜底是什么。
5、师(繁：師)：字宝宝也要同我们《繁体：們》来郊游，快看看有谁。#28出示目的字{拼音：zì}的幻灯#29
开云体育 6、和字玩捉迷藏。同时给字找zhǎo 朋友。
7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉（读：zhuō）迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈(繁：媽)在哪里，#28听音乐#29老师带着孩子们送字宝宝回家。
8、配课老师：宝(繁：寶)贝们，我还有【读：yǒu】一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。
9、师讲{练：jiǎng}游戏规则，幼儿救字、送字。
三、结束部【练：bù】分
大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才(cái)会变得更{pinyin：gèng}加美丽，现在让我们听着欢快的【练：de】音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧#21
开云体育教【练：jiào】学反思
我提前准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一{yī}没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云《繁：雲》”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正{读：zhèng}确发音一次。加深幼儿对字的记忆
在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩[繁体：翫]的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作用又巩固了对目的字的认知【读：zhī】。
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