幼儿园6 7怎么教育？1 / 4 幼儿园中班数学《认识数字6、7》教案 活动目标： 1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动
幼儿园6 7怎么教育？
1 / 4 幼儿园中班数学《认识数字6、7》教案 活动目标： 1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。二、活动准备： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 三、教学过程： 一、复习数字1--5游戏：“看谁拍得对”师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了《澳门新葡京繁：瞭》下来，老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸(繁：倖)大家能够（繁：夠）抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设[繁体：設]计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼《pinyin：yòu》儿关注事物数量的同时，与数(繁体：數)字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含{拼音：hán}义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课(繁体：課)教学目的：
1、初步感[拼音：gǎn]知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字zì 11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动【练：dòng】，体验成功感。
授课开始《pinyin：shǐ》：
一、教学名称（繁体：稱）：
蒙氏数[拼音：shù]学
二、教学（繁：學）内容：
《数物结合(繁：閤)11—15》
三、教学目[pinyin：mù]的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的（de）对应关系。
2、能认读数字{zì}11—15。
3、尝试与同伴合作完成澳门永利探索活动，体验成功《gōng》感。
四、教学准备（读：bèi）：
1、串珠、数《繁：數》字拼版
2、彩(繁体：綵)色纸条、圆形小卡片
3、彩(繁：綵)圈卡片
五、教《读：jiào》学过程：
1、预备(bèi)活动
师生互相问候，走线，线上游戏《繁体：戲》：《小火箭》
小火箭，真厉害。一飞飞[拼音：fēi]到蓝天{练：tiān}上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发(繁：發)射！
出发到太空喽【lóu】！
2、集（拼音：jí）体活动
①感知{拼音：zhī}数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么《繁体：麼》办呢？数字王国里的数字卡《kǎ》片决定介绍它们认识，我们帮它们组合hé 在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几【练：jǐ】个数字了呀ya ？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩(繁：綵)色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的（读：de）控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板《繁体：闆》”11—15中的任意数字，以增加幼儿【练：ér】的兴趣《拼音：qù》。
②游澳门博彩（繁：遊）戏：“找数字”
教师边拍(拼音：pāi)手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边世界杯[拼音：biān]拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回{pinyin：huí}原位（游戏可反复进行）
3、分组{开云体育繁：組}活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙【读：máng】吧！
① 看数字，贴星（拼音：xīng）星。
② 读一读，涂与[繁体：與]数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数字拼板（繁：闆）”。
4、交流【pinyin：liú】小结，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己{读：jǐ}操作的情况，感受成功的体验。
六、教学【xué】总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与[繁体：與]数量的对应关系。
蒙氏(shì)特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活{pinyin：huó}动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的【练：de】学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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