荷花数学教案 荷花定律的数（读：shù）学理论依据？

荷花定律的数学理论依据？荷花定律这样算出来的：一个荷花池，第一天荷花开放的很少，第二天开放的数量是第一天的两倍，之后的每一天，荷花都会以前一天两倍的数量开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘，在第几天池塘中的荷花开了一半，答案是第29天

荷花定律的数学理论依据？

荷花定律这样算出来的：一个荷花池，第一天[读：tiān]荷花开放的很少，第二天开放的数量是第一天的两倍，之后的每一天，荷花都会以前一天两倍的数量开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘，在第几天{tiān}池塘中的荷花开了一半，答案是第29天。因为荷花都会以前一天两倍的数量开放。这就是荷花定律，也叫30天定律(拼音：lǜ)。

最后一天的速度最快，等于前29天的总和。其中蕴含着一个深刻的道理《pinyin：lǐ》：成功需要《yào》厚积薄发，需要积累沉淀。同时，最后一步的执行是最关键的！

小班教案荷花荷花几月开？

　　教师【shī】：屈老师

　　活动（繁：動）目标:

　　1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉{读：huì}名称的知识。

　　2、引[读：yǐn]导幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种《繁体：種》花儿及开放的短句。

　　3、提高幼儿的听说能力，激励幼儿(ér)愉快轻松地游戏。

　　活动准备（繁体：備）:

　　幸运飞艇1、荷花一【pinyin：yī】朵。

　　2、丰富幼儿有关四季花卉《pinyin：huì》名称的知识。

　　活动过【练：guò】程:

　　一、教师出示荷花，并通过语言提示开云体育，吸引幼儿的注意力，引（拼音：yǐn）导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

　　1、这是什么？你知道荷花是几月《读：yuè》开的吗？

　　2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会{pinyin：huì}自己告诉你们的。大家一起问：“荷花荷花几月开？”教师回答：“一月{拼音：yuè}不开二月开。”幼儿继续问：“荷花荷花几月开？”教师回答：“二月不开三月开。”……直到“七月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。

　　3、今天我们一起来玩一个“荷花荷花几(拼音：jǐ)月开”的游戏。

　　二、教师向幼儿介绍游戏的规【练：guī】则。

　　1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。

　　2、儿歌念至“七月荷花全《quán》部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他tā 幼儿蹲下双手摆成花瓣状。

　　3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开？”小荷花必(bì)须{pinyin：xū}回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁【练：páng】边的同伴代替回答，游戏重新进行。

　　三、教(练：jiào)师采用扮演角色参加游戏澳门博彩活动等形式引导幼儿开展游戏活动。

　　1、教师扮演花仙子，采用个别提{拼音：tí}问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。如教师问：“什么花儿春天开？”幼儿答：“迎春花儿春天开。”“澳门新葡京什么花儿夏天开？”幼儿答：“石榴花儿夏天开？”……鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。

　　2、教师指导个别幼儿进行轮流接说幸运飞艇传递荷花游戏活动，让全体幼儿能够清楚地了解（读：jiě）游戏的全过程。

　　请九位幼儿到前面，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：“荷花荷花几月开？”第一位《pinyin：wèi》幼儿边答“一月不开二月开”，边将荷花交给第二位同伴。然后再集体(繁体：體)提问。第二位幼儿边答边荷花交给第三位同伴

如此反复，传给了第七位幼儿，他边说《繁：說》“七月荷花全部开“，边走到前面去扮“花仙子”并举起荷花，其他幼儿[繁体：兒]蹲下做开花状。接着“花仙子”便问第八位同伴：“什么花儿春天开？”答“桃花春天开。”然后，花仙子将荷花交给他，一轮游戏结束

　　四【读：sì】、游戏活动“荷花荷花几月开”。

　　幼{读：yòu}儿坐成半圆形，教师将荷花交给第一位幼儿【练：ér】，进行传递荷花的游戏活动一至二遍。（更多(pinyin：duō)教案尽在：屈老师教案网）

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