如何提高小学数学课堂效率体会？一、要重视音乐课的组织教学在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键，而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思
如何提高小学数学课堂效率体会？
一、要重视音乐课的组织教学在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学【xué】任务的关键，而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。在一堂课的组织教学中，特别要精心设计好开头、衔接和结尾这三个环节，让学生像欣赏一首旋律优美的乐曲，观看一部引人入胜的影视(shì)片那样津津有味地参与课堂教学的全过程，更能使课堂教学具有磁性效应。
1．开头(繁：頭)要新颖
对音乐感兴趣是孩子们的共性，学生往往把每周一节的音乐课视为一周最美好的时刻。但如果我们{pinyin：men}教法{拼音：fǎ}呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的兴趣。教师应当根据本课的教学内容和目的任务，将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等，形象而生动地导入到课的主体中去，让每堂课都有新鲜感，学生的兴趣、欲望才能长盛不衰。
例如在教材中有许多作品如《图（繁：圖）兰朵》等都有故事背景，教师在教唱或欣赏之前，先把这部作【练：zuò】品的背《繁体：揹》景故事作一些生动的描述，使学生对故事有所了解，从而加深了对作品的理解，欣赏兴趣也随之倍增。
2．衔接《拼音：jiē》要巧妙
教学环节之间，新{拼音：xīn}旧知识之间，衔接巧妙，课堂教学就会流利顺畅。
教师仔细分析教材，找出新旧知识之间的内在联系澳门新葡京，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教[拼音：jiào]学便能保持整体性。
3．结尾要精彩(拼音：cǎi)
一出戏，一部电影，必定有高潮。极速赛车/北京赛车同样，一堂音乐课也应该有高潮之处。这个高潮一般宜在一堂课的【pinyin：de】结尾。
高潮往往是课堂教学的华彩乐段，此时是学生注意力最集中【练：zhōng】、兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻，教师要充分利用这一有利时机，推敲再三，精心设计，可以在生动的故事中结尾，可以在听教师范唱或听录音中结尾，也可以请演(pinyin：yǎn)唱水平高的学生演唱或全班学生不拘形式的演唱，甚至可{读：kě}以在师生对唱，学生边歌边舞中结尾。
把一堂课的结尾搞得生动活跃，热热闹闹澳门新葡京，使学生像听小说连播，观看连续(繁：續)剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下周音乐课的到来。
强调了音乐课堂【练：táng】教学的三个环节，并不意味着其他环节可以忽略。音乐课堂教学的每个环节都很重要，它们是构成课堂教学的不可缺少的部件，只有每个部件运转正常，才{pinyin：cái}能圆满地完成教学任务。
组织教学的方式方法，还应注意各阶段学生的心理、生理特点。低段学生应该多用引导、鼓励、表扬等进行诱导；中段则应多采用启发、思考、发现等方法进行疏导。另外，教师在组织教学中应结合自身各（拼音：gè）方面条澳门金沙件，扬长避短，使自己始终保持一定的权威性、示范性，减少失误。
二、要精心设极速赛车/北京赛车计（读：jì）教学内容的讲解方法
教学内容是一堂音乐课的核心，也是音乐教学的基本任务。所以教师上一堂课，首《拼音：shǒu》先要将教学任务完成。而教师既要完成教学【练：xué】内容，又要取得良好的教学效果，这就要精心设计教学内容的讲解方法。
当然，不同的教学内容有不同的讲解方法，歌唱教学、器乐教学、欣赏教学、律动教学、创作教学、音乐基础知识【练：shí】和基本技能教学都有各自不同的最佳教学方法，而不同的作品和内(nèi)容又有不同的最佳教学方法，不能千篇一律。所以教师要努力探索，争取找到该教学内容的最{pinyin：zuì}佳讲解方法，取得最佳教学效果。
例如：学生对掌握【wò】不同的节奏型，往往会出现困难(nán)和混淆。如果死记硬背，为学生带来许多困难。教师可根据生活中的不同音响特点编写一些节奏歌谣或归类比较，让学生反复练唱或分析对比。如钟摆摇（的嗒的嗒）、打机枪（哒哒哒哒，哒哒哒哒）等，这不但对视唱有所帮助，对以后的听音记谱也有促进作用，同时，增加了对音乐形象的理解。
除了教师的讲解以外，教师还可以发动学生，采用提问、思考、讨论等方式来进行教学。教师的有意提问，能把学生带入思考、追求、探索的意境中去。特别是对节奏特点突出以及有特性的教学内容中，教师可把附点音符、三连音、切分音、休止符让学生找出，教师还可以故意把附点音符、三连音、切分音、休止符弄错，请学生来纠正老师的错误，从而引导学生去思索和鉴别。
三、要积极使用现（繁体：現）代教育技术辅助教学
法国一位著名演员曾说：嗓音的力量是不可估量的，任何图画的感染力，远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。由此看来，音乐教学使用现代教育技术辅助教学显得(pinyin：dé)尤为重要，因为音乐是声音{yīn}的艺术。
以唱歌为例，如《中国，中国(繁体：國)，鲜红的太阳永不落》、《保卫黄河》、《欢乐颂》等齐唱、轮唱、合唱歌曲，如果由教{拼音：jiào}师一个人范唱、是不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效《pinyin：xiào》果的。从人声分类看，独唱又分为童声独唱、女声独唱和男声独唱，从基本音区看，又有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。
音乐教师是女性的，唱不了男声；是男性的，又唱不了女声。解决这些矛盾《读：dùn》的办法是什么?就是使用现代教育技术辅助教学，因为只有它才能准(繁：準)确地表现体裁和音色，准确表现音乐形象。
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