小孩子学不好英语 为什么孩子英语（繁：語）学不好？

为什么孩子英语学不好？英语学不好的原因有以下几点:1.单词不会读，2.单词记不住，3.句子不会断句，导致看不懂句子意思；针对以上几点提几点建议，希望能对你有所帮助，1.英语属于语言，需要大量练习，大部

为什么孩子英语学不好？

孩子英语不好，怎么办？

世界上说哪种语言的人[读：rén]数最多呢？当然是汉语，因为中国有十多亿人。但是中国以外说汉语的人数很少。世界上哪种语言使用最广泛呢？那就是英语。英语是当今世界的国际语言，它不仅在英、美、澳等国作为第一语言使用，而且有印度等一些国家《繁体：傢》作为官方语言使用，还有更多的国家把它当作外语学习和使用

说英语的人遍布欧、美、亚、非、大洋洲（拼音：zhōu）等大洲。现在全世界学习英语蔚然成风。英语还会在相当长的时间内充当国际语言的(de)角色，尽管高考一而再再而三地改革，英语作为必考科目之一的事实一直没改掉，所以英语学习仍很重要。

上个世纪七十年代从初一起始开设英语时，没有师资，没有设备，学生们的英语成绩也没有这样差。自从国家《繁：傢》英语教学改革（从小学三年级起始开设英语）以来，多数学生的英语水平不仅没有得到提升而且是更令人堪忧。来《繁体：來》自农村的学生英语学习的热情大都被浇灭。原因是农村小学一没专任英语教师，有也是其他科任【练：rèn】老师兼任，二没教材，三没编排英语课，更不用说教学设备，尤其是平常和小学（繁：學）升初中时都不考英语

三年的时间浪费了，更重要的是这三年挫伤(繁：傷)了学生学习英语的积极性。英语起始阶段的学习兴趣培养非常重要，培养得当，它会给学生的英语学习插上腾飞的翅膀，反之它会让学生望而生畏，敬而远(繁体：遠)之。现在的高中生大都存在英语太差的现象。英语课堂上无论老师怎样卖弄风骚都不能战胜他们的昏昏欲睡

英语老师真是“玩马戏的趴下———没招了”。目前，大部分中国学生对于英语学习深感困惑，想学而又不得其法。每次考试过后怨声载道，英语自然是领导最有批评权的一科。怎么办呢？现在我结合自己学习和教{pinyin：jiào}授英语的经{繁：經}历，谈《繁：談》谈我的看法：

树立信心，从零《pinyin：líng》开始。相信自己，相信自己的能力，只要功夫深，铁[繁体：鐵]杵磨成针。没有做不到，只有想不到《pinyin：dào》。事实证明，只要努力就会成功。

我本人学习英语的过程就是一个成功的例子。上个世纪的七十年代【pinyin：dài】后期，我们国家为了适应时代的要求，决定从初一开设英语课。我是1978年秋季上的初一，那年正赶（读：gǎn）上开设英语课。当时我们的师资非常之差，会说英语的教师很少，都是语文或者其他的科任老师改教英语的

教我英语的是张道功老师，当时他【读：tā】教语文。为了响应上级号召，他改教英语了。上午，他和其他学校改教的老师一道去qù 当时的黄集高中接受曾纪果老师的培训，下午回去给我们上英语课。那时候真是难为他了，他不会骑自行车，一个来回就是十几里路，路上他口中念念有词，克服年龄（他《pinyin：tā》当时将（繁体：將）近50岁了）障碍，硬是把我的英语教成了全公社同级段的第二名

当时我们采用的是在英语[繁：語]下面注上汉语意思，并用汉字注上怎么读，那时我们的英语一出口真是笑煞众人。以后的三年当中《读：zhōng》，关于英语的开设、考试几经周折，到我们初中毕业时，六册课本《běn》只学了四册就参加了中考。当年我的中考英语成绩是83分，全公社第二名。

1981年秋季我上了高中，开始学习高中英语第一册。可想而知，初中第五册、第六册没有学过，怎么能学懂高中第一册？自那以后，我就破罐子破摔，从此对英语失去了兴趣。1983年高中毕业预选落榜，我就踏入了社会。1984年秋忙假结束后，我看到了其他成绩不如我的同学都考上了大学，我就请示父亲，我还（读：hái）要继续上学[拼音：xué]

但是我毕业时高中是二年制，等我回校《xiào》复读，高中就变成了三年制，所以我只有插班到高二。期中考试，我的英语得了48分，就这英语陈老师还(繁：還)给我多加了10分。我该怎么办？要想考大学，就得把英语赶上去！我把初中所有的六册课本带到学校，不懂就问。早上钻进教室前面的桐树园子里大声的朗读，直至全部读熟甚至会背

1986年春天高考预选中我的英语成绩是84分，顺利通过预选。高考前的那段时间，我一如既往，把初中《读：zhōng》、高中所有的课文读得滚（繁：滾）瓜烂熟。在1986年的高考中，我英语得了92分（满分100分）。就这还没有听英语老师刘{练：liú}德善老师的叮嘱，要相信第一印象，否则我能考到97分

那五个题第一次都选对了[拼音：le]，最后又更改错了。

大学里我学的是英语，大学英语课程分好多，精读、泛读、听说、语法、英美概况等。1987年春我家里出点事，大哥患病数月，一直住院治疗，正在读大学的我当然没有心思学习，所以六月份的精读考试只考了61分，因此受到了党支部书记张佩云老师的批评。我大哥去世以后，我化{huà}悲痛为力量，重新运[yùn]用我高中时的学习《繁：習》英语的法宝，把精读、泛读的课文都读得滚瓜烂熟。你别说还是那么有效果，在春节前的期末考试中，我的精读成绩在全年级名列前茅，而我也（pinyin：yě）因此受到了表扬，还光荣的加入了中国共产党。

大{练：dà}学毕业后，我被分[练：fēn]配到乡下一所中学教书，凡是用我{练：wǒ}告诉他们的学习英语的方法注重读的同学，英语成绩都很好。1990年我所任班级的英语成绩在当年的中考中平均分全县第一，优秀率全县第一，及格率全县第二！全县的英语教研会也因此在我们学校召开。

今年高二（1）班有个学生程鹏举，每次考试总成绩都是全段最好，但是英语大都（拼音：dōu）30分左右。班主任【pinyin：rèn】沈老师非常着急，我也是。我就单独找他谈心，帮他树立信心，指导学习方法。以后的每次考试他的英语成绩（繁：績）都有很大进步，现在已经能够考到90分左右

高二（2）班学生武畅，以前（读：qián）英语成绩都在30分左右，后来我给他谈了谈，调整了学习方法，本次期《pinyin：qī》中考试英语成绩是70分了。

综上所述{练：shù}，我认为：英语不是学不好，而是完全能够学好。

现在zài 我将我对英语学习的看法分享给大家：

一：以读促[练：cù]听，以读促说，以读促写。

英语和语文一样同属语言【练：yán】类，而语言类的学习注重模仿。熟能生巧，最终形成语感。学习英语的目{pinyin：mù}的就是让学生在听、说、读、写四个方面得到培养，从而达到语言交际之目的，而获得四种能力的主要手段就是读。也就是说：四种能力的培养必须以读为中心，只有读才能熟，只有熟才能巧，进而提高听、说、读的能力

读必须贯穿英语学[繁：學]习的始终。对于高中生当中英语成绩比较差的同学，读长篇文章似乎不可能，但是读课文中经典的句子还是有可能的。读句子可以采用先查不会读的单词然后返回到句子；也可以采用先读句子，发现不会（繁：會）读的单词再查字典的方法。等激发起了他们读书[shū]的乐趣，他们学习英语的积极性自然就会被调动起来了，这样就可以达到事半功倍之学习效果

二，记忆单词的(拼音：de)方法

每天英语早读的时候，我都发现大部分学生花费整个早读时间死读课本后的单词表。不要说假读，就是真读他们也不可能记得住【读：zhù】，因为每（měi）个单词都必须有它的语言环境，尤其是一词多义的词、同义词。记忆单词就如记人，你要想记住一个人就必须记住和这个人有关的什么时间、什么地点、发生了什么事件、结果如何？只有这样这个人才会在你的脑海里根深蒂固。记忆单词[cí]何尝不是这样？你只有{pinyin：yǒu}把这个单词放在句子中，放在短文中记忆，你才会真正的记住它，终生难忘

所以我建议：读(繁体：讀)句子记单词效果非凡。

单词都是由音节组成的，记住音节、音节的类型、音节的划分以及元音字母在各类音节中的发音，辅音字母的发音，那么会读及记住一个单词就会易如反掌。音节大致可以分为开音节（绝对开音节和相对开音【yīn】节）、闭音节、R音节、RE音节、辅音成音节和非重读音节。元音字母在开音节中发其字母音；在闭音节、R音节、RE音节、非重读音节《繁：節》中各有它们相应的发音。

英语国际音（读：yīn）标（48个）

元【yuán】音（20个）

长(zhǎng)元音#30t/ɑ:/#30t/ɔ:/#30t/ ɜ:/#30t/i:/#30t/U:/

短元音[练：yīn]#30t/ ʌ/#30t/ɒ/#30t/ə/#30t/ɪ/#30t/ʊ/#30t/e/#30t/æ/

/eɪ/#30t/aɪ/#30t/ɔɪ/

双元音[pinyin：yīn]#30t/ɪə/#30t/eə/#30t/ʊə/

/əʊ/#30t/aʊ/

辅音[yīn]（28个）

轻辅音{pinyin：yīn}#30t/p/#30t/ t/#30t/ k/#30t/f/#30t/θ/#30t/s/

浊《繁：濁》辅音#30t/b/#30t/d/ /g/#30t/v/#30t/ð/ /z/

轻辅[繁：輔]音#30t/ʃ/#30t/ h/#30t/ts/#30t/tʃ/#30t/tr/

浊[繁体：濁]辅音#30t/ʒ/#30t/ r/ /dz/ /dʒ/#30t/dr/

鼻音（拼音：yīn）#30t/m/#30t/n/ /ŋ/

半元音（练：yīn）#30t/ j/#30t/ w/#30t边音#30t/ ǀ/

元音字母在重读音节中澳门金沙的（pinyin：de）读音

元音字母读(繁：讀)音例词

a 在开{pinyin：kāi}音节中 [eɪ] name plane Jane baby cake

在闭音节《繁体：節》中 [æ ] bag dad hat map black back

e 在开【练：kāi】音节中 [i:] he these me Chinese

在《zài》闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg

I（y） 在开音节中(zhōng) [aɪ] bike fly drive time nice kite

在闭音（pinyin：yīn）节中 [ɪ] fish big drink sit milk swim

o 在开音节[繁：節]中 [əʊ] those close go hoe home no

在【zài】闭音节中 [ɒ] clock not box shop sock

u 在开音节中zhōng [ju:] student excuse duty Tuesday

【U:】ruler June

在闭《繁：閉》音节中 [ʌ]bus cup jump much lunch

在开音{pinyin：yīn}节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时[繁体：時]读[u:]音，例如:June blue ruler super

（二）元音《yīn》字母在R音节中的发音

世界杯

er[ɜ:]her term

世界杯

or[ɔ:]horse born

ur[ɜ:]nurse turn

（三） 元音字母在RE音节[繁体：節]中的发音

are[eə] bare care

ere [eə]或【ɪə】 here there where

ire [aɪə] fire hire require

ore[ɔ:] more store

ure [juə] pure cure 或[pinyin：huò]者【ʊə】sure

（四） 元音字母在非重【拼音：zhòng】读音节中的读音

元音字母在非【读：fēi】重读音节中读/ə /或/ɪ /

（五） 辅音字母的发音规《繁：規》则

字母{练：mǔ}组合ble：

读[bl] 如《pinyin：rú》：#30"able，#30"table，#30"possible，

字母(mǔ)c：

通常情况下，读[繁：讀][k] 如：cap，cup，cold，clothes，

在e，i，y之前，读[s] 如[读：rú]：nice，#30"city，#30"bicycle，

也有少数读[ʃ]如（pinyin：rú）：#30"ocean，#30"special，#30"precious，

字母组（繁体：組）合ch：

通常情况下，读[拼音：dú][t∫]如：teach，child，change，chair，

也有《yǒu》少数读[k] 如：school，#30"chemical，#30"headache，

字母组（繁体：組）合ck：

读[k] 如：#30"quickly，cock，back，pick.

字zì 母组合cle：

读[kl] 如（拼音：rú）：#30" uncle，#30"circle，#30"bicycle，

字母mǔ 组合dge：

读(繁：讀)[dʒ] 如：bridge，judge，#30"knowledge，

字（拼音：zì）母g：

通常情况下《读：xià》，读[g] 如：get，big，game，bag，

有时《繁：時》，在e，i，y之前，读[dʒ] 如：#30"danger，#30"energy，engi#30"neer.

字母组合[hé]ge：

在zài 词尾时读：[dʒ] 如：age，change，#30"village，huge，

字母组(繁体：組)合gh：

在词尾{练：wěi}时读[f] 如：langh，cough，e#30"nough

有时读（繁体：讀）不发音，如：light，thought，caught

字母(拼音：mǔ)组合gn：

读[n]，如{rú}：sign，de#30"sign，cam#30"paign，

字母《读：mǔ》j：

通常情况（读：kuàng）下，读[dʒ] 如：job，#30"July，jar，just.

字母组【繁体：組】合kn：

读[n] 如[练：rú]：know，knife，knee，knit，

字[拼音：zì]母n：

通（拼音：tōng）常情况下，读[n] 如：not，kind，line，son.

在g，k之《练：zhī》前，或在[k]音之前，读[ŋ] 如：sing，young，wrong，thing，

也有少数读：[ŋg] 如(练：rú)：#30"English，#30"England，#30"language，

字{拼音：zì}母组合nk：

读[ŋk] 如[拼音：rú]：tank，ink，think，bank，

字母组合【pinyin：hé】ph：

读[f] 如【读：rú】：#30"photo，#30"telephone，#30"physics.

字母组合【pinyin：hé】ple：

在《拼音：zài》词尾读[pl] 如：#30"apple，#30"people，ex#30"ample.

字母组合[繁体：閤]qu：

读[kw] 如rú ：quick，#30"quiet，#30"question，

字母[pinyin：mǔ]s：

在[pinyin：zài]清辅音后，读[s] 如：works，stops，books，roofs.

在浊辅音和元【练：yuán】音后，读[z] 如：boys，years，#30"teachers，songs，

字母[mǔ]组合sc：

在e，i之前，读《繁：讀》[s] 如：#30"science，scent，#30"scissor，

字母组[繁体：組]合sh：

读[∫] 如{rú}：fish，she，wash，sheep，

字母组个{练：gè}sion：

在词尾元音世界杯{读：yīn}之后，读[3n] 如：con#30"clusion，in#30"vasion，

字母组（繁体：組）合ssion：

在词《繁：詞》尾读[∫n] 如：ex#30"pression，dis#30"cussion，

字母组合{练：hé}stle：

在词尾读(繁体：讀)[sl] 如：#30"castle，#30" whistle，#30"rustle，

字《pinyin：zì》母组合tal：

在词尾澳门伦敦人读《繁体：讀》[tl] 如：#30"capital，#30"hospital，

字母组合hé tain：

在词尾读[tn] 如(读：rú)：#30"britain，#30"certain，

字母组合《繁：閤》th：

在虚词，或一部分代词中，读{pinyin：dú}[ð] 如：with，the，they，then，though，

在实（繁体：實）词中，读[θ] 如：three，bath，think，youth，

字母组合【练：hé】tion：

读（繁体：讀）[∫n] 如：#30"nation，#30"station，#30"dictionary，

字母组[繁体：組]合tle：

在[拼音：zài]词尾读[tl] 如：#30"gentle，#30"battle，#30"bottle，

字母[练：mǔ]组合ture：

读[繁：讀][t∫ə] 如：#30"picture，#30"nature，#30"mixture，

字母组合(繁体：閤)tch:

读[繁体：讀][t∫] 如：catch，watch，#30"kitehen，

字母组合wh：

通常情{读：qíng}况下，读[w] 如：when，white，wheat，where，

在o之（zhī）前，读[h] 如：who，whose，whole，whom，

字母[读：mǔ]组合wr：

读《繁：讀》[ r] 如：write，wrong，wrist，

字母《读：mǔ》x：

在词尾，或在清辅音之前，读dú [ks] 如：six，box，text，#30"exercise，

在两个元音之间[繁体：間]，而重音在后【练：hòu】一个元音上时，读[gz] 如：e#30"xam，e#30"xample，e#30"xactly.

字【练：zì】母y：

在词首读（繁：讀）[j] 如：yes，yet，year，your.

记住了这些字母和字（拼音：zì）母组合的发音再记忆单词就可以达到事半功倍的效果。

听《繁：聽》力(lì)的提高要靠多听录音、广播、老师和其他同学说，多参与课堂上的回答问题。阅读理解能力的提高也需要多读，课后多读些教辅读物，可以借助随课本下发的阅读训练进行限时训练。写作能力的提高无外乎多写，可以试着用英语写日记，主动找老师批阅，久而久之就会有很大提高。在初中时我曾经教过一个学生闫春杰，她的英语成绩不是太好，但是自从八年级至高三，她都坚持用英语写日记，每次都会拿给我一本《拼音：běn》让我改

我会仔细批阅，好的地方圈注[zhù]，需要改动的地方用红笔标{练：biāo}注，最后加以评注。结果她的英语成绩每次都有提高，高[练：gāo]考考了120多分。

总之，英语是可以学好的，不论基础多么差[练：chà]。不怕慢，就怕{读：pà}站，要想进步靠实干。只要有信心、决心和恒心，英语成绩《繁：績》一定能提高！

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