小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？ 本课教学分二课时。第一课时〖教学目标 １、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人
小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？
本课教学分二课时。
第一课时（繁：時）
〖教学《繁体：學》目标
１、认识生字，正确读写词语。正确有【yǒu】感情地朗读课文。
２、读懂课文wén 内容，学会感受父母对自已的爱，懂得《读：dé》关[繁体：關]心父母，关心别人。
３、体会抓住《pinyin：zhù》人《rén》物的神态、动作进行生动描《pinyin：miáo》写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。
〖重【练：zhòng】点难点
１、理解孩子们的[练：de]情绪变化，懂得关心别人。
２、理解孩子们的沉默为什么是可贵的《读：de》。
〖教学[繁：學]过程
一、创设情（读：qíng）境，激趣导入
导入：同学【练：xué】们，如果现在有一个漂亮《拼音：liàng》的蛋糕摆在你的面前，你会想什么？
二（èr）、小结，导入新课
听了你{nǐ}们刚才的话，我想你们的生日早已被父母锁定在不会忘记《繁：記》的记忆中，可你们是否也一样地知道父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢(拼音：ne)？文章中的同学们与你们一样，听到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课。
三、初(chū)读课文，掌握生字新词
１、请同学们(繁：們)大声朗读课文，完成预习要求：
⑴ 边读边(繁：邊)画出课文中的生字(读：zì)词，标出自然段的.序号，写在每个自然【pinyin：rán】段段首。
⑵ 借助拼音把字音读正{pinyin：zhèng}确，或联系上下文理解词语。
⑶ 找一找自己读不准(繁体：準)的字音[练：yīn]或不明白的语句，以便请同学们或老师帮助。
２、汇报学习【pinyin：xí】，趣味识字：
⑴ 读一读课{pinyin：kè}文中的生字。
⑵ 找出相同结构的《拼音：de》字。
⑶ 找生朗读生字、词。巩（繁体：鞏）固记忆。
⑷ 课《繁：課》文共有多少个自然段？（１７）
⑸ 理解重点词语的意《pinyin：yì》思。
极速赛车/北京赛车 四、细读课文，理(pinyin：lǐ)清文章的层次
１、朗读课文，想一想课文讲了一件什么（繁体：麼）事？
２、默读课文，想一（拼音：yī）想【pinyin：xiǎng】哪些自然段是{拼音：shì}写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？
五、再读课文(wén)
第二课[繁体：課]时
〖教学目标(繁体：標)
１、读懂课文内容，感受父母【读：mǔ】对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
２、体会抓（拼音：zhuā）住人rén 物的[拼音：de]神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。
３、有感情地朗读[拼音：dú]课文。
〖教学过(繁：過)程
一、揭示课(繁体：課)题，导入新课
幸运飞艇 １、板书课[拼音：kè]题：可贵的沉默
２、引导学生说说什么(繁：麼)是“沉默”。
３、齐读课题(繁：題)，质疑。
４、明确探究重点，为什么这种沉(读：chén)默是可贵的？
二、自由朗澳门银河读课文，感《gǎn》知
１、自由读课文，回忆课文讲了一《pinyin：yī》件什么事？
２、默读课文，同(繁：衕)学们在课堂上情绪有什么微妙的变化？
３、过渡：孩子们地情《澳门金沙pinyin：qíng》感起伏，展现了他们丰富的内心世界，表达了孩子们的真挚情感，让我们一同去品味吧！
三《sān》、深入学习课文内容，体会思想感情
１、学习课文１～９自然段（duàn）：
⑴ 个人朗读，你从哪些【练：xiē】词句中体会到同学们此时兴奋不已？
⑵ 前排的孩子都回过头往后《繁体：後》看，几个男孩子索性站起来，我[读：wǒ]也不阻止他们。
⑶ 几乎所（pinyin：suǒ）有的孩子们都在快乐地交谈……父母祝福。
⑷ 你打算怎《pinyin：zěn》样地朗读，读出什么样的情感呢？
⑸ 朗读指《读：zhǐ》导。
⑹ 过渡：多么幸福的孩子们，父母对孩子的爱，我们都[pinyin：dōu]感受到了。
２、学习课文１０～１３自然段《duàn》：
⑴ 老师提了什么问题，使《练：shǐ》这热烈的场面一下子变得沉默无声？为什么大(读：dà)家都“沉默”？
⑵ 找出描[miáo]述此时课堂后气氛的句子读一坊，体现孩子们领悟的道理。
⑶ 不{练：bù}说(繁：說)话不代表孩子们此时不在思考，想像一下他们在想什么？如果是你，你会想[拼音：xiǎng]些什么？
⑷ 联系平时的生活实际来谈谈自己的看法。
３、学习课文最后《繁体：後》几个自然段：
⑴ 教师再次使气氛热闹用了《繁：瞭》什么方法？学生反应如何？
⑵ 画【huà】出表现学生兴奋不已的句子来。
⑶ 有感情地朗读再次热闹的部分，领悟与沉默前的de 热闹不一样？
４澳门博彩、朗读１５～１７自然段（pinyin：duàn）：
⑴ 老师的教诲使孩子们发生了巨大{读：dà}的变化。
⑵ 谈谈“我”为什么《繁：麼》认为“这一片沉默”给了“我”多大的享受？
四、总结全（拼音：quán）文，升华中心
沉默中使得孩子们领悟出最为可贵的东西：不能只会接受爱，享受[拼音：shòu]妈妈、爸爸给我们的爱，更应(繁：應)该懂得关心父母，用自己的实际行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐。
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