语文中现代文怎么阅读答题？1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔
语文中现代文怎么阅读答题？
1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们【pinyin：men】可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来lái 说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文【wén】作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总《繁：總》结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、 文章表达dá 了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动(繁：動)、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲（繁体：親）人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主zhǔ 旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然【练：rán】后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文（拼音：wén）章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲(练：zhé)理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、 文中划线{繁：線}句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目【拼音：mù】，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写(繁：寫)。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写(繁体：寫)的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
5、 文中某句运用yòng 了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比《练：bǐ》喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的{练：de}道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事{练：shì}物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用《读：yòng》拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情[读：qíng]感，增强语言的气势；是【练：shì】提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一（读：yī）种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用【pinyin：yòng】？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合{pinyin：hé}文章的具体内容来回答。
6、 文中某句（读：jù）话[繁体：話]有什么含义？或告诉我们什[练：shén]么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的（拼音：de）句子就可以解决的，这需要我们的同学平{拼音：píng}时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出(繁：齣)来。
7、 比较阅读理《读：lǐ》解。
有时考试会把课内文章和《hé》课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从{练：cóng}文章的内容、写作特色、感情基调等方《读：fāng》面进行比较。
以上是有关记叙【xù】文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8、 说明(读：míng)文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分【练：fēn】类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表《繁：錶》、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方{读：fāng}、列数据、作比较
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟[拼音：gēn]修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明míng 的事物更具体，便于读者理解相关内容
作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体[繁体：體]的或者大家已经熟【shú】悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又（读：yòu）可以分为平实和生动两种。
中考阅读常{cháng}见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘[繁体：贅]述。希望对你在学习和考试时有所帮助.
现代文阅读(繁：讀)试题答题技巧方法
1、基本要领：整体把握wò ， 抓住关键语句， 在文中找[pinyin：zhǎo]答案 2、步骤：（读文章共两遍）
第一遍：通读[繁：讀]全篇，大[拼音：dà]致了解。先整体粗略阅读全文，大致【繁体：緻】感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]
第二遍：审清题意，回读原文。看{读：kàn}一遍题目，确定回答问《繁：問》题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归[繁：歸]纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]
最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字{练：zì}答题） 一解答现代文阅读题应分的《练：de》三个步骤详解（读：jiě）：
第一步，通读（繁体：讀）全篇，大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文(读：wén)章大意即可，做到心中有数。那么我[wǒ]们要大致[繁：緻]了解文章的哪些东西呢？
1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎（zěn）么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的{练：de}基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解【读：jiě】文章的思想[拼音：xiǎng]、感情、主旨。
注意事项：用(读：yòng)以下几种方澳门博彩法可以达到上面的目的：
一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何【练：hé】况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子{pinyin：zi}里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文【拼音：wén】章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中{zhōng}心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读[dú]的基础。
弄清记叙文的结构，可从【cóng】下面几方面进行。
（ l ）找出文章的线【繁：線】索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以{读：yǐ}一人、一事、一物《拼音：wù》为线索。
阅（繁体：閱）读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
（ 2 ）明确文章的顺序。记（繁体：記）叙的顺序，要求我们掌握顺[繁：順]叙、倒叙和插叙三种顺《繁：順》序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《练：rú》《皇帝【读：dì】的新[练：xīn]装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》
阅读时，注意倒[pinyin：dào]叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的(练：de)结(繁：結)构将有所帮助。
（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄【pinyin：nòng】清文章结构的重要一环。
（ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要{yào}有主有次，有详有略。
第二步(bù)，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我wǒ 们再仔细阅读题干，找出(繁：齣)每一题的出题点，回读原文，将[拼音：jiāng]题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？
1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及《pinyin：jí》到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文{练：wén}意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够[拼音：gòu]在原文中找到的
3、分【拼音：fēn】析综合，顺藤摘瓜。结【繁体：結】合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
第三步，理清要点《繁：點》，认真答题。
1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真zhēn 的写上。
2、抓住对应的关键词句。没有明确què 要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们[繁体：們]应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含hán 文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中《练：zhōng》的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来《繁：來》回答，那就(读：jiù)需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加【练：jiā】因果、偶然必然已然未然有意混[pinyin：hùn]淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
现代[dài]文阅读题答题模式
一、 概（pinyin：gài）括题：
（一）、概括文（wén）章内容题：按叙述的基本běn 要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选（繁：選）材料，组合回答。
示例【读：lì】：
◆请以朱丹《dān》的言行为发展线(繁体：線)索，概括叙述小说的主要情节。#28不超过《繁体：過》80个字#29#285分#29
◆请概括叙述[读：shù]“我的奇特经历”。 #28不超过60个字#29
概括的操作思(pinyin：sī)路是：
1、依据中心句进行概述总括。一yī 篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的【练：de】要旨。
2、通过提炼要点，关[繁：關]键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要《yào》把有关的要点提炼出来。
3、通过辨认相《pinyin：xiāng》关性进行概述总(繁体：總)括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间《繁体：間》的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为[繁体：爲]“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢？③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春
将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们(繁：們)可以将③至⑦自然段内容概括为“绘(繁体：繪)春”。
4、通过牵[繁：牽]头接尾进行概述总括。牵头，就是[读：shì]抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括（pinyin：kuò），其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的教师》第10段
对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和[hé]最后一句{练：jù}话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。
5若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归(繁体：歸)纳段(duàn)意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”）
（二）归纳中心意思题1、归纳[繁体：納]中心意思的方法
⑴抓题目【读：mù】。题目是文章的“眼睛”，文章的题（繁体：題）目总能或显或隐地传达《繁：達》出文章的主题。《白杨礼赞》
⑵抓住文中材料直接告诉读{练：dú}者中心意思的句子。例如《一面》
⑶抓住文章的开头、结{繁体：結}尾段中{拼音：zhōng}的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如《谁是（拼音：shì）最可爱的人》、《驿路梨花》
⑷通过结构分析归纳中心{拼音：xīn}意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝[zhī]蜜》
⑸从时代背景入手，好的《de》文章都有时代的de 烙印，分析作者的写作背景。例如《风筝《繁体：箏》》
2、概括记叙（繁体开云体育：敘）文的中心有一套常用的格式：
本文记叙了#28描写{pinyin：xiě}了#29……的故事#28事迹、经过、事件【读：jiàn】、景物#29，表现了（反映了、歌[gē]颂了、揭露了、批判了）……的思想#28性格、精神、实质#29， 抒发了作者的 ……的感情。
（三）问文章结{繁：結}构题
1、问文wén 章、段落的结构形式：
注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进（繁体：進）式；并列式；对比式。
2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
3、问文(pinyin：wén)章的顺序。（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙[繁体：敘]三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在{读：zài}前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方【练：fāng】法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解[pinyin：jiě]起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻
如朱德的（回忆我的母亲）一文，采用的是倒叙方法，先把结果写出，再弓！出对(duì)母亲的回忆，人题非常自然，而且吸引人。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读(繁体：讀)和写的思路。插叙：如《羚羊木雕》
阅读时，注意(练：yì)倒叙、插{拼音：chā}叙的起止点，对找出记叙的线索，把[读：bǎ]握文章的结构将有所帮助。
（2）说[拼音：shuō]明文顺序：
时间顺序、空间顺序娱乐城、逻辑顺序（现象——本质(繁：質)、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）
4问文章的层次。 分析结构层次，一[练：yī]般有以下几种方法：
以写事为主的文【pinyin：wén】章： 1．按事情发生发展的先后时间分析； 2．按事情发生发展的地点转zhuǎn 换分析；
3．按事情发展的{练：de}阶段分析。
以写人为【wèi】主的文章： 1．按人物成长的阶段分【练：fēn】析； 2．按人(rén)物所在的不同地点分析；
3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析《xī》。
以（读：yǐ）写景状物为（繁体：爲）主的文章： 1．按人物观[拼音：guān]察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
2．按不同时间的不同景致的变（繁体：變）化，即时间变化分析。
5问文【读：wén】章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略[lüè]写是指文章材料的处理。我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定{dìng}的中心思想去选择作文材料，然后把这些材料进行详略处理，使之各得其所，各尽其材
文章写得好不好，很大程度决定于材料处[繁体：處]理安排得好不好。材料处理得（读：dé）当，是指在结构上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。
详细写，充分运用的材料，必须与(yǔ)文章中心思想紧密关联，可以明【míng】确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者的写作意图，把握文章的重点(diǎn)和中心。
二、理解、品味词句题[tí]
1、注音、解释题：“积累运(繁：運)用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见[拼音：jiàn]过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。
2、问指示代词【cí】“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。
3、问某词能否去掉，或者调换另一词[繁体：詞]题型解题模式：
A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的【练：de】原文时）。
B、 解释词义，比较两个词含义上[练：shàng]的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明{练：míng}了或修饰限制了 句子具体表达效果，哪{读：nǎ}个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、 不用或调换后，语境有何变{pinyin：biàn}化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象《xiàng》或严密。）
4、品味(读：wèi)词语：
A、 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人[读：rén]等，若没有，则不写这一点。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效{读：xiào}果（生动形象地写出了。。。
。。特点【diǎn】）
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想《pinyin：xiǎng》、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了（繁体：瞭）/讽刺了/否定了/反驳了，或《读：huò》者给了我们。。。
。。。的印象、启示，道《读：dào》理等
5、 问文中的关键[繁体：鍵]词语、句子的位置能否调换：
A、 能否（拼音：fǒu）
B、 词语：分别解释两个词，句子：简单概《gài》括这两段或两部分的内容
C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一《读：yī》致（繁：緻）或符合搭配习惯，内在的顺(繁：順)序）
句子：指出这两句有什么关系，所（suǒ）以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看kàn 是并列式或层进式或总分式）
三、理解、品味句段【读：duàn】题1、理解语句、语段的作用：
（要从三方面考虑（繁体：慮））
一从结构上，常起A承[拼音：chéng]上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上（读：shàng）文的作用；
二从写作手（拼音：shǒu）法上，常cháng 有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬， L预示性作用等特点。
三从内容上（语面的《读：de》象征义、喻指义 ， 表现的人物思想性格， 点明全(读：quán)文思想意义）
2、谈写作手《拼音：shǒu》法和作用
①环境描写：社会环境描写{pinyin：xiě}作用：交代时代背景、社会习(繁：習)俗、思想观念和人与人之间的关系
自然环境（包括人物活动的地点【练：diǎn】、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的（拼音：de）发展、深化主题
②人【rén】物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征[繁体：徵]
③对比、反问、排比[bǐ]等的作用 突出或{拼音：huò}强调该对象的××特征 ，排比：增强了气《繁：氣》势。
④比喻、拟人、夸张等的【拼音：de】作用 A比喻、拟(繁：擬)人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征
⑤象征的作用{练：yòng} 象征该事物某种精神（品质、思想）
示例：
◆以下是有关对[繁体：對]主人公朱丹的描写，根据文意，分别指出其。#284分#29
① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。（暗示朱丹对南京大屠杀死难同(繁：衕)胞的深shēn 切悼念）
② 小《pinyin：xiǎo》心谨慎地从绒套中取出他的木笛。（小（读：xiǎo）心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱）
3问记叙文的表达方式和作用《读：yòng》
记叙文的表(繁体：錶)达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间《繁：間》接抒情包括，寄(jì)情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
②记叙文中恰当（繁体：當）的穿插议论往《练：wǎng》往使文（pinyin：wén）章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
四、问文章写作特色：可从文章选材、结[繁体：結]构布局、语（繁体：語）言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
1、选[拼音：xuǎn]材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心
2、结构布局(繁体：侷)：布局合理、巧妙、结构严谨，
3语言：朴实或生动、形象、准确《繁体：確》；或豪放或婉《pinyin：wǎn》约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞[繁体：辭]的运用等。
4立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有[练：yǒu]哲理等。
五、 评价、鉴(拼音：jiàn)赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）
◆通观全文，筛选重要信{拼音：xìn}息，从人物的言《读：yán》行中分析其中蕴涵的精神或【拼音：huò】品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。
◆一般地说，答案由三部分组成，A前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文《读：wén》章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写[繁：寫]起，运用了……。
B第二部分概括{kuò}文章内容中(拼音：zhōng)蕴含着的思想意义， 可以这样表述：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）。有时题目就(pinyin：jiù)可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题《繁体：題》的句子，联系具体材料展开回答。（03年《nián》《橡数之谜》）
六、问在文开云体育中某[拼音：mǒu]一具体情境下你的感受、体验、做法。
A指出这一具体情境娱乐城下蕴含（pinyin：hán）着的思想意义，道理；
B结合文中具[读：jù]体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。
C总结【繁体：結】你的观点
七、问阅读后的[练：de]体会、体验、启示、见解：要注意观点正【zhèng】确、健康《pinyin：kāng》，注意言之有理。
按总分总的顺序{pinyin：xù}答题：A你从文中得到的收获、体会，明白的(pinyin：de)道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说{练：shuō}明，阐明理由
C所以我们[繁体：們]应该怎样怎样。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/6544140.html
语文七年级现代文阅读答题方法 语文中现代(读：dài)文怎么阅读答题？转载请注明出处来源