幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动
幼儿教案《画祖国》艺术活动？
活动由来：幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满【pinyin：mǎn】足幼儿《繁：兒》的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的de 主题活动。
活动目标 问题板块 主题壁（bì）报 区域游{pinyin：yóu}戏 相关内容 家园合作 资源利用
1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感《gǎn》及做为一个中国人的自豪感。
2、 了解中国是一个地大物博，多《读：duō》民族的国家。
3、 知[练：zhī]道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。
4、 知道（pinyin：dào）我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。
5、 知道了解四大发明míng 。
1、 中国{练：guó}地图什么样，它象什么？
2、 五十六liù 个民族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片军仪仗队图（繁体：圖）片。
4、 布置长江、黄河的图片展[读：zhǎn]。
5、 搜(繁：蒐)集有关长城的资料。
6、 搜集[pinyin：jí]四大发明的相关资料，布置展墙。
1、 布置了《繁：瞭》中国地图的拼图墙。
2、 五十六个民族服装zhuāng 服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵(拼音：bīng)图片，三军仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的图(繁：圖)片展。
5、 搜集有【练：yǒu】关长城的资料。
6、 搜集【pinyin：jí】四大发明的相关资料，布置展墙。
1、 中国地图(繁：圖)拼图。
2、 制作{pinyin：zuò}绘画民族娃娃。
3、 绘画天安门(繁：門)。
4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国(繁：國)歌画国旗。
5、 搭建[练：jiàn]长城。
6、 创{练：chuàng}编歌舞。
7、 手工【pinyin：gōng】制作长城。
8、 实验(繁体：驗)活动。
9、 纸的超市{shì}。
1、 向家长介绍本网络的活动内[繁：內]容。
2、 充分利用家长资源收集《pinyin：jí》资料。
3、 家【pinyin：jiā】园共同配合带幼儿参观天安门、长城。
4、 请《繁体：請》家长给幼儿布置相关适宜的环境。
5、 教师《繁：師》家长幼儿共创风格墙。
6、 让家《繁：傢》长帮助寻找提供资料。
1、 看录相、光《拼音：guāng》盘。
2、 从《繁体：從》网上下载的照片。
3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的（pinyin：de）材料、照片、解说词等。
4、 活动[dòng]区活动。
5、 利用周边的社区的环境和《hé》资源。
6、 参观纸箱厂(繁：廠)，寻找各种纸。
活动网{繁：網}络图
主要活动（繁体：動）：1、认识中国地图 2、56个民族
3、母亲河长江黄河 4、天（拼音：tiān）安门广场
5、长城chéng 6、 国旗国徽国歌
7、四《读：sì》大发明 8、认识纸
活动一：认识中国地图《繁：圖》
活动《繁体：動》目标：
1 初步了解祖国{练：guó}地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。
2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从《繁：從》小爱祖国的情感。
活动形[xíng]式：集体活动
活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数[shù]个。
活动设计意图（繁：圖） 师幼互动 教育反思
1、澳门博彩 认识中国(繁：國)地图，了解地图上的颜色分别代表什么。
1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一个(gè)地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家(拼音：jiā)的地图。
2地图上都有什么？各种颜色分别代表(繁：錶)什么？
3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分{读：fēn}世界杯别代表什么大部分幼儿初步掌握。
1 幼儿操作拼图，找到【练：dào】北京和自己家乡的位置培养幼儿[繁体：兒]爱祖国和家乡的情感。
2 在拼图上找出祖国宝岛台湾的位【wèi】置。
请幼儿操作拼【拼音：pīn】图，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情【qíng】感。
4幼(yòu)儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。
1教师能与幼儿共同互动观察地图的《读：de》形状和颜色。
2 幼{yòu}儿在教师的引导下学会了有序的观察。
1教师指导个别[拼音：bié]幼儿找到家乡的位置。
2 活动(繁体：動)中幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。
活动二：56个民(练：mín)族
活动目标（繁体：標）：1、知道我国是一个多民族国家。
2、了解部分民族的主要风（繁体：風）土人情。
活动形式：集体活【练：huó】动。
活动准(拼音：zhǔn)备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。
活动设计意（练：yì）图 师幼互动 教育反思
1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。
2、 不同的民族有不【bù】同的生活习惯及风俗。
1、 谈话，请(繁：請)幼儿分别说说参观后的体会。
2、 知道我国是一个多民族《练：zú》的国家，有56个民族。
3、 谈话：你知道哪些少数民{拼音：mín}族及它们的风土人情。
4、 你是哪(nǎ)个民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿(繁体：兒)热爱家乡的情感。
5、 手工制作及绘画，民族娃(wá)娃。
6、 幼儿能结合此（练：cǐ）活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。
7、 通过[繁：過]本次活动加深了对自己民族的了解和热爱。
8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我澳门博彩国是(pinyin：shì)一个多民族的国家。
1、 教师在本次活动中同幼儿{练：ér}一起对我国的五十六个民族的[练：de]不同{练：tóng}生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。
2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃(读：wá)，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗《读：sú》习惯了解的不够。
活动三：母亲河长江黄河{pinyin：hé}
活动目《练：mù》标：
1认识长江、黄河、了解长江（拼音：jiāng）、黄河的发源地。
活动三：母亲河长江黄河(练：hé)
活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地{pinyin：dì}。
2初(pinyin：chū)步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热
爱的【练：de】情感。
活动形式：看录相，谈《繁体：談》话。
活[练：huó]动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等）
活动设计意图 师幼互动【练：dòng】 教育反思
知道了(le)解中国的两条著名的河流。
知道长[繁：長]江黄河的发源地。
了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母（拼音：mǔ）亲河治理后的变化。
一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河[pinyin：hé]的雄伟，壮观。
1、 幼儿观察自带（繁体：帶）图片，请幼儿进行相关的讲述。
2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是【shì】三峡发电站及jí 壶口瀑布。
3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互《hù》相交流。
二、分辨长江黄河的图片《拼音：piàn》。
1、师生共同（繁体：衕）探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给[繁体：給]人民带来得【练：dé】好处。
2幼儿渴望了亚博体育解更多的母亲河治理后【hòu】的情况。
教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍[繁体：紹]说明。
幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多[读：duō]知识。
通过师幼互（读：hù）动，幼儿的环保意识加强了。
幼儿通过次此《pinyin：cǐ》活动激发了对母亲河热爱的情感。
活动四：天安ān 门广场
活动目（练：mù）标
1 知道天安（读：ān）门广场是世界上最大的广场
2 知道天安门广(拼音：guǎng)场是中华人民共和国的象征
3 对幼儿进行爱国主义教（jiào）育
活动[繁体：動]形式：集体活动
活动准备：幼yòu 儿去天安门参观、天安[拼音：ān]门的照片、图片、阅(繁：閱)兵仪式图片录象带
活动设计意图 师幼互动{练：dòng} 教育反思
请幼(yòu)儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。
主要是让【练：ràng】幼儿了解天安门是中华民族的象征。
让幼儿对天安门[繁体：門]城楼的外观进行描述和绘画。
一、谈话：幼儿介绍参【练：cān】观后的见闻。
二、看录相，让幼儿知道天安门广场（繁：場）是举行重大活动【pinyin：dòng】的场所，国旗每天从这里升《繁体：昇》起。
1、幼儿参观时对（繁体：對）天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。
2、了解并知道天安门广场是世界最大的广[繁：廣]场，并了解相关的建筑（人【练：rén】民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）
3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了(繁：瞭)解。
4、能简单说出[拼音：chū]天安门城楼外观
5、绘画天(读：tiān)安门。
6、幼儿基本上能对天【tiān】安门的外观进行描述。
幼儿通过组《繁：組》织活动，每周(繁：週)一升旗的时候幼儿都有一种作【练：zuò】为中国人的神圣自豪感。
教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是[读：shì]世界上最大的广场。重点指[练：zhǐ]导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。
活动五{wǔ}：长城
活动目标《繁：標》
1知道长城是我国[繁：國]古代劳动人民创造的【de】一个世界奇迹，是世界著名古迹。
2知{练：zhī}道古代劳动人民为什么修长城。
活动[拼音：dòng]形式：集体活动
活动[dòng]准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。
活动设计意图 师幼互动《繁：動》 教育反思
让幼儿进行观察后说说你知《zhī》道的长城的事。
了解长城的过去和今【jīn】天，同时让幼[读：yòu]儿记住这是古代dài 劳动人民创造的一个奇迹。
了解长城在世界上是很著名的（de）建筑。
一、幼儿《繁体：兒》通过观察图片，认识长城。
1、幼儿讨论【练：lùn】有关长城的事情。
2、教[练：jiào]师介绍长城的由来及故事。
3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿【练：ér】说：长城为什么修(繁：脩)这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。
二【读：èr】、利用活动区活动搭建长城画长城。
三、幼儿用不同的积木建构{pinyin：gòu}心目中的长城。幼儿能积极参与[繁体：與]讨论气氛活跃。
教师《繁：師》重点指导幼儿了解长《繁体：長》城的事(读：shì)情。教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。
幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。主要是幼儿相关知识储备不足。1 重点[繁体：點]指导幼儿在活动区搭（pinyin：dā）建长城。
活动六：国旗{拼音：qí}国徽国歌
活动目标（繁体：標）
1、通[练：tōng]过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。
2、通过观察图片知道国旗、国徽huī 、国{pinyin：guó}歌《练：gē》是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。
活动形式shì ：谈话活动
活动设计 师幼互动 教育反《fǎn》思
1、认识国徽、国旗、知道国歌的歌{读：gē}词。
2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌《pinyin：gē》的相关知识。
3、培养幼儿热爱祖国的情绪[繁体：緒]、情感。
1、出示国徽、国旗、放国歌的（读：de）音乐。
2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什[练：shén]么是（拼音：shì）红色的，五颗黄星代表什么？
3、你在什么（繁体：麼）地方{拼音：fāng}见过国旗《读：qí》，什么节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志。
4、引导幼儿认识国徽，通过观察（练：chá）实物和图片piàn 了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大《练：dà》的祖国尊严。
5、听国歌《读：gē》，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代《dài》表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。
6、组织幼儿听国歌，并讲(jiǎng)解听国歌的要求。
延伸活动，我为是一（读：yī）个中国人感到自豪。
7、准确识别国徽、国旗及国[繁：國]歌的音乐。
有的《练：de》幼儿【练：ér】说每当国旗升起时应站直。林上越说要yào 挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。
孩子们说国徽是{拼音：shì}我国的标志，有的幼[yòu]儿说四周的齿《繁：齒》轮和谷穗代表工作和农民。
1、幼儿对此活动都非常感《读：gǎn》兴趣。
2、师幼互动幼儿能理解国歌的含义（繁：義）。
3、通过这次【拼音：cì】活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国(guó)的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。
4、欠缺的是幼儿在语言表达[繁：達]时部分幼儿语言平乏。
活动七：四大发明(pinyin：míng)
活动目[练：mù]标
1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明的由(yóu)来。
2、让幼儿知【拼音：zhī】道做为一个中国人而感到自豪。
活动(繁：動)形式：分组活动
活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南[读：nán]针、各种纸
活动设计意图 师幼[pinyin：yòu]互动 教育与反思
让幼儿知道【练：dào】我国有悠久的历史文化。
让幼儿了《繁：瞭》解四大发明的由来。
一、听[tīng]录音磁带，了解四大发明的由来。
1、 分别(繁：彆)了解火药、印刷、指南针及造纸术。
2、 儿对造纸[繁体：紙]术的由来比较感兴趣。
3、 火药可以做炮竹，也可以【读：yǐ】发射火箭。
4、 王福赢说：古代的书就（练：jiù）是这样印刷的，那
时候的人真聪《繁体：聰》明。
5、 有《pinyin：yǒu》的幼儿说古代发明的指南针现在我带的表上就有。
幼儿讨论四大发（繁体：發）明对人类的巨大作用。
教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对(繁体：對)人类有用的东西。师幼互动时，也（练：yě）有不同的意见和争论。
幼（pinyin：yòu）儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。
教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关(繁：關)的实验。
通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特{拼音：tè}别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一【练：yī】次活动，他们可求认识各种纸。
活动八：认识纸(繁：紙)
活动[拼音：dòng]目标：认识各种纸，了解纸的(读：de)特性；简单了解纸的用途，知{zhī}道节约用纸。
活动形式：分组(繁：組)操作实验活动
活动准【练：zhǔn】备：各种纸、水盆
活动设计意图 师幼互动 教育反思{sī}
幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨[拼音：tǎo]论各种纸的用途。
一、动手实验操作，认识各种纸，了解【练：jiě】纸的特性。
1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的世界杯粗糙、有的（pinyin：de）软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）
1、 知各种纸的不bù 同（吸水实验）
3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪{练：nǎ}种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿《繁：兒》对实验（读：yàn）活动感兴趣。
王依晨说：锡纸是防潮的de ，所以用它包香烟。
有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸{繁：紙}可以【读：yǐ】减少[shǎo]碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。
幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化（huà）班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨(繁体：討)论说出不同的答案。
二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需《读：xū》要纸。我们应该节约用纸。
教师巡视幼儿的实验操作并(繁：並)能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用【读：yòng】途了解的不够透彻。
思维接[pinyin：jiē]力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非[pinyin：fēi]常好，幼儿探究欲望高，因此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真zhēn 能干.
本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/6616332.html
幼儿认识中国地图教案 幼儿教案《画祖国》艺(繁：藝)术活动？转载请注明出处来源
