如何学习特岗面试？第一、注意礼仪，仪表干净整洁，有较好的普通话。走上讲台向评委微微鞠躬示意，离开时说谢谢，鞠躬后离开等等，考生简单的这几个动作，会让考官觉得考生是一个非常有礼貌的人，而考生整洁干净的外表，会让考官觉得考生像个教师，符合教师的基本要求，比如，男生头发不能长而乱，不能穿的太随便，女生不能穿的过于时髦、不能浓妆艳抹等
如何学习特岗面试？
第一、注意礼仪，仪表干净整洁，有较好的普通话。走上讲台向评委微微鞠躬示意，离开时说谢谢，鞠躬后离开等等，考生简单的这几个动【pinyin：dòng】作，会让考官觉得考生是一个非常有礼貌的人，而考生整洁干净的外表，会让考官觉得考生像个教师，符合教师的基本要求，比如，男生头发不能长而乱，不能穿的太随便，女生不能穿的过于时髦、不能浓妆艳抹等。如果考生能够把这些都做好，那肯定会给考官留下非常好的印澳门金沙象，而这第一印象会对你之后的说课有很大帮助，比如：如果后面说课表现出色，那么肯定最后面试分数会比他人要高那么两三分，在面试中可不能小看这两三分喔，因为往往我们能否取得成功就取决于这两三分。
普通话是教师应当具备的更基本的素质，一定要把普通话说的标准，这样，你就有了一定的基本分了。如果一个考生说着一口的地方方(练：fāng)言，考官如果不当地[读：dì]人，那么听起来也会觉得很难受，之后，大家都懂得...
第二、更好不要板书，或者说澳门威尼斯人不要过[拼音：guò]多的板书。
说课就是说，在你的稿子(zi)上可以有《拼音：yǒu》板书设计【jì】，说完教给老师看就可以，因为写字耽误时间，影响你说的内容。当然，如果你的粉笔字是你的亮点，那就一定要表现给评委看。否则更好藏起来，不要写个笔顺不对的字，还影响你的成绩。
第三、说课不是演课。
说课就是说(繁：說)思路、说依据、说打算，因此需要注意不要把各{拼音：gè}个环节说的太细，只需要让考官知道你是怎么设计的，设计意图是什么就[读：jiù]可以了，当然课堂的几个主要问题还是要提出来的。
第四【练：sì】、理论不要谈的太空洞。
在【练：zài】说课中，理论是要说的，一定要紧密结合新课程标准，点到即可，不能就某一点大谈新课程理论，甚至还深入诠释，这就给评委很空洞的感觉，这是师范生在说课中更容易犯的一个毛病。自己还以为很得意，你看我谈的多好{读：hǎo}，但评委不会因为这个赏识《繁：識》你，只会说你是纸上谈兵。
几点《繁体：點》建议
1.在备课室中，一般会有复印的{de}教材节选或教材#28课本#29。教材上通常会呈现相关习题，关于这点考生(pinyin：shēng)无需过多担心。考试的教材通常选自苏教(拼音：jiào)版、人教版、北师大版#28每个版本内容大体相同，但编排有各自的特色#29。若是数学广角之类的课，则一定是人教版。
若对于教材版本不清楚且无从得知，在说教材时可以不说。但哪个年级一定要说，只有(pinyin：yǒu)这样学情分析才具有{yǒu}针对性。
2.教材分析：主要分析教材的主要内容，地位作用、前后联系#28比如：是前面学习了什么的进一步[读：bù]学[繁体：學]习，也为后(拼音：hòu)面学习什么奠定基础。因此具有承上启下的作用#29，和对学生的能力培养有什么作用。多数考生容易忽略的是教材的主要内容。相对来说，教材分析有一定模板的或套路，考生在备考的时候可以自己多多总结，写出一个属于自己的模板，防止和他人重复。
3.教学方法也有套用的理论知识，但要合情合理接地气，符合(繁：閤)本节课的内容。在说方法时适当将新授环节的内容简单地穿插进去#28简单说你的方法打{拼音：dǎ}算怎么去用以及这样用的好处#29。同时这里的（拼音：de）教学方法要与新课后的总结#28新授课的设计意图#29呼应起来
比如：你是用“引导探究法”，总结时则说明“你是如何引导学生探究”，一定要将方法落到实处。考生容易忽视前面教学方法中提到的亚博体育教法学法在教学过{练：guò}程中的体现这一点。
4.教学流程主要包含四个环节，而新授课环节则是说课（读：kè）的精华部分。设计时力求有亮点。当然在短时间内备课难以有所创新，因此在平时准备时可多参幸运飞艇考名师教案，了解其设计意图，切忌闭门造车
说课主要是说明“教什么、怎么教、为什么这样教”，有些地区的评分标准中明确指出重点说明“为什么这样教”，而考核标准各个地区大同小异。因此，好的“为什么这样【yàng】教#28设计(jì)意图#29”可以(yǐ)说是说课的一大亮点。所以在说新课的每个环节中，要说清楚设计意图：“为什么这样设计，有什么优点
其次是层次清晰，说娱乐城清主要分几个层次进行教学，在这一层中我首先……然后……最后……。但是也不能生搬硬套，很多考生教学过程都是在背模板而显得很空洞、内容不充实(繁：實)，脱离实际。
5.练习也是整堂课的亮点之处，更好设计一些有【练：yǒu】利于发(fā)展学生【shēng】思维能力的题目。说课过程中也要具体体现，可以说明是关于什么的练习并阐述设计这一习题的好处。尽量不要简单粗暴的说完成书上第几页第几题而没下文。
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