幼儿园老师该不该帮小孩喂药？一周之内，三个地方先后被曝光幼儿园乱喂药事件，让很多家长心揪不已。在主流舆论各种批评之外，有一点被忽略：为什么长时间给幼儿服药一直没被发现？系列喂药事件特点鲜明：时间跨度大却隐瞒得好继西安市、吉林市多所幼儿园被曝“乱喂药”事件之后，湖北省宜昌市馨港幼儿园又被曝出给孩子喂食“病毒灵”药片
幼儿园老师该不该帮小孩喂药？
一周之内，三个地方先后被曝光幼儿园乱喂药事件，让很多家长心揪不已。在主流舆论各种批评之外，有一点被忽略：为什么长时间给幼儿服药一直没被发现？系列喂药【繁：藥】事件特点鲜明：时间跨度大却隐瞒得好
继西安市、吉林市多所幼儿园被曝“乱喂药”事件之后，湖北省宜昌市馨港幼儿园又被曝出给孩子喂食“病毒灵”药片。至今，家长抗议，民众不解，质疑声不断。但在各种声音中，有一类问题没(繁：沒)有被[读：bèi]触及到，就是给幼儿喂药事件，时间跨度非常大却为何没被家长发现。
据西安警方消息，2008年11月到2013年10月，西极速赛车/北京赛车安枫韵幼儿园冒用其他医疗机构名义，从4家医药批发零售企业先后分10次购进“病毒灵”54600片(pinyin：piàn)，而事发时药监部门在该幼儿园现场检查，只发现5瓶共计1000片“病毒灵”，也就是说，至少有5.36万片处方药“病毒灵”在非诊疗机构的幼儿园消失了，幼儿园给幼儿喂药的历史长达5年多。
而另一起案例，吉林芳林幼儿园涉嫌给无病幼儿大规模喂药，这个【练：gè】药，园方称作“聪明豆”，但事后经警方调查，所谓“聪明豆”，就是“病毒灵”。根据媒体披露的信息，吉林芳林幼儿园给幼儿喂药的[pinyin：de]历史至少长达3年。
盐【练：yán】酸吗啉胍片（病毒灵）的副作用还未知
当一种社会事件密集发生时，人们自然{rán}会想到此事的普遍(拼音：biàn)性。幼儿园胡乱给小孩服药的事过去一直无人知晓，为什么一旦被曝光，就会有“排着队”的效果(pinyin：guǒ)？
这说明此事早已【练：yǐ】有之，只是一直没有被发现，家长被一则“新闻”触动后会提高警《拼音：jǐng》觉，各地又会相继发现同类案例。
那么，其中一个案例时间跨度达5年，另{拼音：lìng}一个为3年，而3岁(繁：歲)以上的孩童，基本掌握了完整叙事的能力，对于在幼儿园里究竟发生了什么，为什么《繁体：麼》从来没有孩子主动向家长讲述过？
为了隐瞒喂《繁：餵》药事实，教师如何控制幼儿
手段一：给幼儿营造一个“秘【繁：祕】密”，用保守这个秘密屏蔽幼儿和家长的交流
据媒体报道，看到西安曝出儿童被服药事件后，吉林的刘女士就问女儿是否吃过药片，女儿称吃过澳门博彩白色的、苦苦的药片，同（繁：衕）时还告诉刘女士，这是他们与老师间的秘密。老师曾告诉他们，回家不许和爸爸妈妈说，要共同保守这个秘密。
实际上，“保守秘密”在（zài）涉童案件中出现频繁。在去年“20天8起校园性侵案【读：àn】”中，就有多起是犯罪嫌疑人在施暴后，要求受害儿童保守秘密的，伎俩类似于“这是我们的游戏，是属于我们俩的小秘密，不能告诉别人。”
这样的方式之所以屡试不爽，因为对于学龄前儿童甚至小学低年级儿童，他们搞不清所谓“秘密”的前提是至少不对自己产生伤害。对幼儿，父母干脆可以说：我们家没有秘密。任何人，不管是大人还是孩子【zi】，都不应该跟(gēn)你说，我们来保守这个秘密。如果有这样的人，一定要告诉(sù)父母
心理学家凯洛格说，一旦意图伤害(拼音：hài)孩子的人知道他（她）不会保守秘密，他对孩子实施[读：shī]犯罪的可能就{jiù}会减少。
手段二：利用{练：yòng}在幼儿心[拼音：xīn]中的《pinyin：de》绝对权威，让他们相信吃的不是“病毒灵”而是“聪明豆”
为了让孩子们没病却背着家长天天服药，幼儿教师们编造谎言，在西安枫韵幼儿园，“‘园长妈{pinyin：mā}妈’告诉【练：sù】他们，这个药吃了对身体好，是好药{繁：藥}。”在吉林芳林幼儿园，老师告诉孩子，这是“聪明豆”，吃了会聪明。
当幼儿轻易相信他们服下的不是药而是“聪明豆”，当他们轻易相信这是“好药”，又怎么会觉得委屈向家长诉说呢？
3至6岁幼儿，自我评价和对外界的评(繁：評)价（读：jià）尚处于萌芽阶段，其重要特征之一就是易轻信他人尤其是成人的评价，对教师更是盲目崇拜。
按照专栏作者陈方的话说，必须得承认一个现实，对于绝大多数孩子来说，老师的de 话永远比父母的话管用，老师在孩子心目[拼音：mù]中的权威已经超过了家长，“老师给他一个小红花，他的高兴程度远远胜过父母给他买个冰激凌；老师给他叠个小纸船，他的珍惜（拼音：xī）程度也远远胜过父母给他买的玩具。”
常有家长抱怨，孩子在幼儿园和在家时判若两人：在幼儿园里，自己吃饭、穿衣，按时睡觉；可一回家就完全变了（繁：瞭）个样，任性耍赖，胡搅蛮缠。孩子为什么会变成“两面派”？究其(qí)原因不难发现，幼儿园【yuán】有一套系统，这个强制的系统的核心就是老师的权威，说什么就是什么。
手段三：当(繁：當)权威受到挑战，就要施加严厉措施形成“示范效应”以儆效尤
据新闻报道，有幼儿把药咳出来之(zhī)后被老师罚站；老师发现有学生在厕所吐掉后，关闭厕所门，不让上厕所。从老师们处心积虑地要求保守秘密又编造谎言的举动来看，对一个孩子因没吃药而施以罚站惩罚，是不希望一个幼儿把药吐出来这件事形成示范效应，引起其他幼儿的效仿，也是因为老师觉得幼儿做了“出格的事”挑战【zhàn】了自己的权威。
如【pinyin：rú】果说老师骗取孩子保守秘密可以理解，那么孩子们因为咳出了药片被罚站或者因为没吃药不让上厕所，这些伤害他们为什么（读：me）不会对父母讲呢？
幼儿园老师对孩[拼音：há幸运飞艇i]子具有绝对权威
最大【读：dà】的可能是孩子们心存恐惧。在幼儿园的日常生活中，如果教师是以正向平和方式开启与幼儿的互动，经常给幼儿鼓励、帮助，幼儿则会觉得自己是被教师尊重的，也会产生相应的愉快情绪，但显然这些教师的行为表现恰恰相反，控制一切活动，让幼儿按自己（拼音：jǐ）的指令行事，在互动中经常向幼儿表现出不满、厌恶甚至恼怒等情绪。
而对于处在《pinyin：zài》他律阶段的幼儿，澳门金沙三年的幼儿园生活让大部分幼儿明白：按老师要求去做的才是好孩子。
考虑[繁体：慮]到所托非人的可能，我们需不需要一个“听话的孩子”？
教师控制幼儿《繁体：兒》的手段能成立归功于孩子听话，而很多家长立志于此
通过以上的分析，我们不难发现，教《jiào》师之所以能通过种种手段控制幼儿，而不让家澳门银河长发现服药的事实，核心在于大部分孩子都听话。
现在很多家长送孩子去幼儿园，临走前最后一句话就是“一定要听{pinyin：tīng}老师的话啊！”还有一些家长在孩子不听话时，动辄就说：“你再不{拼音：bù}听话，我可就告诉老师了啊，让他批评你。”
在“幼儿园服药门”不断曝光之后，就有很多家长说，在主流舆论的追问反思之外，我们是不是也可【kě】以从家庭教育的方面思考一下，孩子们到底为《繁体：爲》什么那么听老师的话？甚至认为“不要再听老师的话”。
规范“老师不能对幼儿说什么话”比孩子是否听话更{读：gèng}重要
自然，老师和家长是孩子的引路人，引路人未必步步正确，因此要求孩子【pinyin：zi】听话到唯命是从、百依百顺，不能算是理性。但（拼音：dàn）孩子尤其是幼儿，社会阅历几无，判断能力极微，告诉幼儿“一定不听老师的话”与“一定{拼音：dìng}要听老师的话”同样不可取。
社会应当规范“老师不能对幼儿说什么话”，不能说违法的话、不能教唆违背道德，固然无需多言，但是也要规定老师不能“叫幼儿不告诉父母幼儿园里的事情”。幼儿园老师“叫幼儿不告诉父母幼儿园里的事情”，应当视为违法行为，至少也是违背职业道德或职业规范。家长花钱向幼儿园购买抚育幼儿的[拼音：de]服务，是一种消费行为，根据消法也《pinyin：yě》拥有知情权、监督权。
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