三年级作文童话故事350字要有寓意？第1篇 我喜欢读童话故事你听说过足球迷，戏迷。但听说过童话迷吗？我就是一个童话迷。我也不知道为什么。从小我就喜欢读童话故事。为此，妈妈还给我买了12本书，有《格林童话》《安徒生童话》等等
三年级作文童话故事350字要有寓意？
第1篇 我喜欢读童话故事你听说过足球迷，戏{练：xì}迷。但听说过童话迷吗？我就是一个童话迷。我也不知道为什么。从小我就（jiù）喜欢读童话故事。为此，妈妈还给我买了12本书，有《格林童话》《安徒生童话》等等
反正都是童话书。有一次，我还{pinyin：hái}为了看童话书和妈妈闹了矛盾。那时《繁：時》是我写完了作业，而且检查完了，我刚看了会童话书。妈妈就让我写一张卷子，我说明天我明[míng]天再写，明天我写两张。而妈妈说今天能做的不要拖到明天，明天还要上你姥姥家去呢！我说，那我明天不上姥姥家去了
妈妈很不高兴，至今我还不知道妈妈为【练：wèi】什么不高兴。虽然我为了看童话书和妈妈闹矛盾，但我还是坚持看童话书。我从九岁就开始看，至今我还在看。时间就这么快过去了，我看童话书已经看《拼音：kàn》了四五年了。我就是一个实实在在的童话迷
初一:雪菲de绽（繁体：綻）放
第2篇 豌豆《读：dòu》荚 童话故事
有一个豌豆荚，里面有五颗小豌豆。第二颗，就是那个想要飞到太阳里去的小豌澳门新葡京豆，它并没有落在太阳上，而是掉在了嫦娥【练：é】的月宫里。
晚上，嫦娥[é]仙子要睡觉了。突然(读：rán)，她发现背后有什么东西，起来一看，咦？原来豌豆掉在了嫦娥的床上。嫦娥仙子没见过豌豆，于是拿起豌豆对着它问：“你是谁，你怎么在我床上？”嫦娥见它不回答，很生气，正准备把{bǎ}豌豆扔出去。却谁知，她手指一挥把豌豆变成了一个小人。
豌豆小人十分可爱。圆圆[繁体：圓]的脑袋，小小的鼻子，红色的嘴巴也小小的《读：de》，眼睛却挺大！
嫦娥见它很可爱，把它留了下来，当她的小侍卫。可它却常常偷懒，还抓来玉兔玩，把月宫（繁：宮）弄得乱七八糟。而且它的野心很大，经常觉得月亮不好，想去太阳上面。嫦娥仙子常[读：cháng]批评它。
终于有一天，豌豆忍不住了。它偷偷给玉兔吃了上{shàng}好的人(拼音：rén)参（繁体：蔘），让玉兔带它去了太阳。
豌豆澳门博彩真的到了《繁体：瞭》太阳，它在太阳上过得很舒服，里面全是机器人服侍它。
可是有一天，一个叫后羿的人把太阳给射了下来。于是它又落到了(le)凡间。这下它掉到了一个中国孩子【zi】——程朝的手《拼音：shǒu》里。她把它的故事写成了文章给所有喜爱童话故事的孩子分享！
赵县南庄小学五年级(繁：級)：程朝
第3篇 童话故事[练：shì]
古时候，埃及有个名叫阿卜杜拉·拉哈曼的生意人，他有一儿一女，兄妹{mèi}两人都长得超凡脱俗，如花似玉。因[yīn]此商人给儿子取麦仑·沙迈，女儿取名（pinyin：míng）卡本·萨哈。
阿卜杜拉·拉哈曼因为自己的子女生得太美丽可爱，把保护教育他俩视为头等大事，为了避免他tā 人嫉妒的流言蜚语和坏（繁体：壞）人的阴谋诡计，他把他俩关在家中苦心栽培。除了父母和仆役外，整整十四年，他兄妹都没有和外人交往。在那漫长的十四年里，商人夫妇教子女读书、写字、背诵《古兰经》，并用文学艺术熏陶他们。直到儿子长大成【pinyin：chéng】年，商人的老婆才对丈夫说：
“你打算把儿子关到什《pinyin：shén》么时候，总得让他出去见见世面吧《ba》。他到底是《pinyin：shì》男还是女啊？”
“他自然是男子{zi}汉。”
“他既然是男子汉，为什么你不带他到生意场合跟你学习做买卖的本领，并同往来的客商结识呢《pinyin：ne》？这样人们都会知道他是你的儿子。你这么做，等你有一天到真主面前去的时候，众人都知道麦仑·沙迈是你的儿子，他有权继承你的遗《繁：遺》产；否则，你若悄无声息地撒手一去，麦仑·沙迈即使对人说：‘我是阿《练：ā》卜杜拉·拉哈曼的儿子。’人家也会认为是凭空捏造。人家会说：‘我们没有见过你，我们不知道他有你这个[繁体：個]儿子。’那时候，官家会来没收你的财产，统统收归官府，你的儿子就丧失继承权了
同样，我也主张让我[练：wǒ]们的女儿卡《读：kǎ》本·萨哈在大家面前亮亮相，叫人们对她有个好印象，说不定会有门当户对的小伙子前来求婚。我们可以借机替她完成婚姻大事呢。”
“我之[读：zhī]所以这样做，纯粹是为了保护他兄(练：xiōng)妹二人不遭伤害，因为他们生得实在太可爱了。可爱的人容易惹人嫉妒。”
“真主会保佑他们的！他们[繁体：們]不会有事。今天你带儿子到铺子里去看看吧。”
于是她把儿子体面地打扮起《pinyin：qǐ》来，给他穿戴华丽的衣冠，把他打扮成[读：chéng]惹人注目的中心人物，让他父亲带着出去。
在去集市的路上，看见他的人，又惊奇又【读：yòu】羡慕，被他的美貌所吸引，依次走到他面前，吻他的手，向他问好，围着他（拼音：tā）看，有人说：“阿卜杜拉·拉哈曼家中升起了太阳，照亮了整个街市！”又有人说：“阿卜杜拉·拉哈曼的家里升起了一轮新月！”还有人说：“节日的新月从阿卜杜拉·拉哈曼家中崭露头角了！”
大家指指点点又【pinyin：yòu】夸赞又为他祈福。
阿卜杜拉·拉哈曼对那些追随的人群非常反感。听了他们的赞叹，更觉得面红耳赤。他拿人们无可奈何，只埋怨自己的老婆，暗里咒骂她，怪她不该怂恿自己带儿(繁体：兒)子出门，惹出这种事来。他回头一看，前后左右都是追着看热闹的人群。经过大街，来到铺子门前，他打开铺门[繁体：門]，让儿子坐在身旁，和他一同坐在铺中
只见门前挤得水泄不通，连过路的人也要进来看他的儿子，而且不[练：bù]肯走。于是男男【读：nán】女女，老老少少围着《读：zhe》他看。
商{shāng}人眼看人们成群{繁：羣}结队地瞅他的儿子【读：zi】，感到很不舒服，又感到难办，一时竟不知所措
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甘[拼音：gān]肃兰州皇冠体育城关区雁滩小学四年级:张皖佳
第4篇 我最喜欢的一篇故事《读：shì》
我最喜欢的(de)一篇故事
坦白告诉大家，我讨厌那种科普的，历史的“着作”，可能是因为我的年龄的关系吧，我比较喜欢探案，玄幻，魔法，童话之类的书。他比较符合我的口味，里面（繁体：麪）总是惊险连连，刺激不断，主人公人生曲连扭折，从弱者变为强者，从富裕变为穷人，往往成就于一瞬间，扣人心弦[繁体：絃]。
话归正题，我还是说[拼音：shuō]说我最喜欢的故事吧！
我最喜欢的故事是一篇短亚博体育片探案小说“冒险小虎队”，里面有四个主人公，是四个13、14岁的学生，经各种探查、破译知道了犯罪头目的阴谋，潜入大船，落入魔掌，逃出牢房，在危急时刻找到了救生{读：shēng}艇逃生，终于阻止了他们刺杀总统的阴谋，最后得到了警方的奖励。
故事的过程曲（繁：麴）折不断，他们曾经险些被抓，后来又死里逃生，是我最喜欢的故事，它《繁体：牠》的作者是奥地利作家，虽然是位外国(繁：國)人，但是他的书耐人寻味，是我深陷其中，所以不能支持国产了，内心纠结中……
不过他的词汇还是比较[jiào]简单的，通俗易懂，简单明晰，是小{xiǎo}朋友读书的佳选，我也喜欢读他，当然，不是因为这个原因。
在这里，我向大家推荐这本书，希望{拼音：wàng}大家看一看。
好了，我的故事讲完了，你[nǐ]呢？
山东日照街道{练：dào}四小六、二六年级:崔翔宇
第5篇 一《pinyin：yī》篇富有创意的小学生作文只有“合格”
一篇充满创意和童趣的作文，因为缺乏“中心思想”，与优秀无缘，最后，只拿了个“合格”。在杭州一小学近日的一次座谈会上，语文老师石剑萍提出了自己的困惑：面对学生作文，究竟该鼓励创新【xīn】还是墨守成规？鼓励创新，她怕孩子在考试中吃亏；可如果墨守成规，是【练：shì】否有可能扼杀一个未来的作家(jiā)。
没有表现(拼音：xiàn)出“团结”不能给“优秀”
这是一次《cì》三年级期末考试的作文wén 题：小蚂蚁在回家路上看到了一块面包，它会怎么办？续写一个童话故事。
大多数孩子都描写（繁：寫）了一个《繁体：個》千篇一律的故事【练：shì】：小蚂蚁找来它的同伴们一起努力，大家团结合作把面包搬回了家，一起分享。
可有一个孩子的de 故事却与众不同——
小蚂蚁躺在面包上吃了睡《读：shuì》，睡《shuì》了吃，特别惬意……有一天，一只小狗出现了，它一瞧见面包，就一口把它吞了下去qù ，这不，小蚂蚁也跟着进了狗肚子。怎么办呢？聪明的小蚂蚁想出了一个办法，给狗喉咙挠痒，结果，小狗忍不住打了一个喷嚏，小蚂蚁成功逃生。
但结果却让班主任石剑萍无{pinyin：wú}法接受，这篇作文只拿了(繁：瞭)一个“合格”，石老师去和整个阅卷组协商：如此创意的文章应该给“优秀”。
但阅卷组的老师们并不同意。“作文(wén)没有表现出团结的中心思想。”
孩子的创造力正在《练：zài》丢失
“作文贵在创新，只要能自圆其说，合情合理，就该给高分【练：fēn】。”石剑萍说，因为《繁体：爲》考试的指挥棒在控制思维，导致现在孩子的作文千篇一律。而不少老师的思想也同时被禁锢，会让孩子们去背范文，抄优《繁：優》秀作文，创造性的东西都丢失掉了。
无独有偶，省教研室附小弘文大学堂第三讲开课，一百多位语文老师济济一堂，探讨的恰恰也是作文这个话题，语文老师都有这样的感觉：大多数(繁：數)孩子的作文千篇一律，喜欢唱高调《繁：調》，缺乏【pinyin：fá】真情实感。
表现在作文上就是：经常会搬出“小明”和“小（xiǎo）红”这两个虚拟的人物来完【读：wán】成一个虚构的故事。
孩子们的创造力正在丢失，可老师们却不敢“轻举妄动”：“这实在是个冒险的举动，万一鼓励创新，却在考试中失分，甚至中考、高考中吃亏，怎么办？”
该【练：gāi】如何保护孩子的创新
孩子如此有创意的作文却[繁：卻]只拿了一个合格，孩子的家长澳门威尼斯人是怎么想的？
妈妈曹女士对这篇作文至今印象深刻：“女儿很少和我交流作文，可那一次一放学就跟我说，妈妈，我觉得我今天这篇作文写得很好。”妈妈问她为什么，小姑娘（繁体：孃）的回答让她[拼音：tā]很惊喜：“一开始我也想到了要写蚂蚁集体搬面包，再一想，肯定大多数同学都会这么写，我就要写[繁：寫]得特别点。”
可当石老师把实情{qíng}告诉了她，曹女士感到有（pinyin：yǒu）点无奈。这位从事出版工作的家长，清楚地知道“创新”是多么的重要。
但身《读：shēn》边的朋友提醒她：“你这么教女儿，以后二本都考不上。”
曹(读：cáo)女士不《练：bù》得不让步，她告诉女儿：“平时的作文你可以大胆地发挥，但到考试的时候，还是按着常规的思路写。”
新课改对作文wén 提出了开放性的要求
语文特级教师王红首先肯定了孩子的这篇作文：“有创意，只要语言流畅，就是篇好作文。如果孩子们的作文都按照一个标准去衡量，就扼杀了他们[繁体：們]的创造力，韩寒也就《pinyin：jiù》没有了。”
但她同时也认为，考试和平时的创作是有区别的。“这主要是一个评价机制的问题，很多时候早在考试前就已经给作文定好了相关标{pinyin：biāo}准，再拿这个标准去套孩{拼音：hái}子的作文。”
王红说：“放到高考去写更是件冒险的事情，除非特别有创意，一般还是在遵循条条框框的前提下，再有【pinyin：yǒu】创意，才能得到高分。不过，新课（读：kè）改对作文提出了开放性的要求。”
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