幼儿中班多变的脸备课教案？一、设计意图：幼儿时期是情感最丰富的时期，他们对情感的表现和流露往往体现在他们的脸上。《幼儿园教育指南》中指出：创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答，体验语言交流的乐趣
幼儿中班多变的脸备课教案？
一、设计意图：幼儿时期是情感最丰富的时期，他们对情感的表现和流露往往体现在{zài}他们的脸上。《幼儿园教育指南》中指出：创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答，体验语言交流的乐趣。《多变的脸》这节中班语言活动，教师通过认识常用的表情，学习描述不同的(拼音：de)表情，感知、体验各种表情等方法，在宽松、自主的语言交往环境中，培养幼儿口语表达和倾听的能力，促进幼儿语言以及心理健康等方面的和谐发展。
目[拼音：mù]标
1．学习在集体面前大{练：dà}胆说话，积极参与小组内同伴的讨论。
2．学习耐心倾听别人[读：rén]谈话，遵守交谈规则。
3．初步学习用简单的词或句子描述脸部的不同(繁：衕)表情。
准[繁体：準]备
澳门银河“高兴”、“生气”、“哭”等图片、课(繁体：課)件、镜子、画笔、纸等。
过极速赛车/北京赛车(繁：過)程
#28一）“变脸”魔术导【pinyin：dǎo】入
魔术导入，激发幼儿兴《繁体：興》趣，让幼儿初步认识常用的表情。
澳门金沙#28二）说表情（qíng）、变表情。
1．观看表情照片，说说这是[拼音：shì]什么表情？你在什么时候或发生了什么澳门新葡京事情，你也会做出这种表情？
2．让幼儿感受各种不同的情境图片，自然的流露出表情。提问，为什么会做出“哭”、“笑”、“害怕”的这些表情？让幼儿了解表情和心情之间的关系。
#28三）体验与交《pinyin：jiāo》流（找一找、学一学、变一变、画一画）
引导幼儿用各种材料找[读：zhǎo]表情，并把各种表(繁：錶)情它记录下来，与同伴或老师分享你记录下的表情。（为幼儿创设沟通交流的{拼音：de}环境，发展幼儿的口语表达能力。）
#28四）表（读：biǎo）情游戏
展示个别《繁体：彆》幼儿记录的表情，鼓励幼儿每天都澳门巴黎人能有开心、快乐、高兴的表情，避免消极的情绪。玩“表情游戏”，把快乐带给每个人。
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