初中数学的教学感{拼音：gǎn}悟初中数学教学反思的方法有那些？

初中数学教学反思的方法有那些？教学反思可采取以下几个步骤：（1）发现问题。教师关注教育教学中的特定问题，应从教材、手段、学生、教师本身等方面收集有关的资料。收集资料的方法包括自己的感悟与体会、他人的评议与建议等，帮助教师发现问题、寻找不足

初中数学教学反思的方法有那些？

教学反思可采取以下几个步骤：（1）发现问题。教师关注教育教学中的特定问题，应从教材、手段、学生、教师本身等方面收集有关的资料。收集资料的方法包括自己的感悟与体会、他人的评议与建议等，帮助教师发现问题、寻找不足。（2）分析问题

教师分析所收集澳门博彩到的资料，特别是关于自己教育教学活动的信息。教师以批判的眼光审视自己的思想、行为，分析问题的原因，明确问题的根源所在。（3）解决问(拼音：wèn)题。明确问题以后，教师就应该探索如何解决，容易整改或自身失误的问题，自己加以避免进行解决

对于一些新的理澳门新葡京念含糊不清的问题(繁：題)，可提交教研组，寻求大家共同探讨，合作解决。在检验的过程中，教师又遇到新的问题，当新的问题再次被观察和分析时，就要开始了新一轮的反思循环。四、反思的方式

谢邀。说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。

我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数(shù)学【练：xué】课，那时【shí】候我们学校是完全中学。我以为初中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜欢数学的学生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了。

我没在办公室，他们就问了我同事也是我高中时的老师。老师们看后就(jiù)对我说，这题太难了，不适合这些学生做。从那时我开始慢慢地明白，初中数学老师对于一个本科毕业的师范生来讲，知识本身并不重要(yào)，重要的是教【jiào】学方法，对学生的了解，调动学生学习的主动性积极性才重要。

刚开始教学，觉得初中数学太简单了，太容易教了。这种想法真【练：zhēn】是大错特错。对老师来讲容易的东西，对有的学生来讲，有可能如同天书。初中数学，老师起码要面向绝大多数，只要不《拼音：bù》是特别不爱学，学不会的，老师都要关注

针对不同层次(pinyin：cì)的学生，提出不同的要求。

想让课堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重点难点关键，然后熟悉学生，了解学生的基础，让学生课前预习，针对学生可能存在的问题，提前做好充分的准备。

课堂上让学生动起来，不能满堂灌，老师讲重点，提纲挈领。当堂内容，当堂解决。由于(繁体：於)有课前预习，老师讲课时就会重点突出(繁：齣)，可以有随堂小练习，检查学生掌握的情况。

具体分以(yǐ)下几个步骤吧：

1、课前预习，开云体育最{拼音：zuì}好有导学案。

2、课堂复习提问，针对导学案中的问题提问，检查反馈学生预习{pinyin：xí}情况。

3、针对学生对导学案的掌握情况，重点讲解新课及存在的问题【练：tí】。

4、学生练习，对新《拼音：xīn》课内容加以练习。

5、当堂检测，几道小题，涵盖了所学的主要内容，学生当堂{拼音：táng}做，使用多媒体检查反馈学生做题情《pinyin：qíng》况，从而了解掌握学生对这节课内容的《读：de》掌握情况。

6、澳门巴黎人根据检测情况，调整及布置课后作业，充分了解学生{shēng}后，可分层次留作业。

7、下[读：x澳门新葡京ià]发下节课的导学案。

这样就形成{读：chéng}了良性循环。