幼儿园音乐课导入环节幼儿园科学活动设计的导《繁体：導》入方式？

幼儿园科学活动设计的导入方式？幼儿园活动方案的实施引导策略基本有三种第一，经验回顾策略基于幼儿已有经验进行引导和导入如：小朋友们，你们都见过球吧？第二，问题情境策略把孩子置于一个问题情境中，引发幼儿主

幼儿园科学活动设计的导入方式？

幼儿园活动方案的实施引导策略基本有三种

第一{yī}，经验回顾策略

基于幼儿已有经验进行引导和导入(pinyin：rù)

如：小{读：xiǎo}朋友们，你们都见过球吧？

第二[读：èr]澳门银河，问题情境策略

把孩子置于一个问题情境中，引发幼(拼音幸运飞艇：yòu)儿主动思考

如：小朋友们你们见过球吧？那你们知道怎样可以让球飞起【练：qǐ】来呢？

第三，欣《拼音：xīn》赏策略

听故事、看视频亚博体育、听音{拼音：yīn}乐等方式

无论何种活动，导入环节实际上是一个过渡环节，让孩子从上一种状态中抽离出来，进入到当下环境需要的状态中。

目的只有一个，就是调动幼儿的澳门巴黎人积极性，发挥幼儿的主体性，让他(练：tā)们主动参与到活动中来。

首先，幼儿园教学活动导入环节是教学活动的开端，它不仅为整个教学过程定下基调，而且也是激发幼儿兴趣，调动幼儿学习积极性的关键一步，同时也可以激发幼儿好奇心，丰富幼儿的审美体验。

1提问导入：有一种东西到了晚上才会出现，在天空里一闪一闪的。小朋友猜一猜是什么？ 2听音乐导入：直接播放音乐。问幼儿听到什么。如果幼儿回答不全，教师可以提醒，再次放音乐验证。可以完整欣赏，也可以分句欣赏

在分句欣赏的时候注意引导孩子记歌词。 3出示星星图片：老师今天给大家带了一个新朋友澳门威尼斯人，他叫（拼音：jiào）小星星，和他找个招呼吧！今天小星星要给大家表演一首儿歌。