幼儿园记录表怎么做？幼儿园记录怎么做？一般幼儿园他课程表都安排好的。早上进去干什么？然后吃好点心又干什么？中午吃好饭，下午午睡起来还吃点点心。小学和幼儿园的不同记录表怎么写？小学和幼儿园的不同记录表:首先小学也开始进入文化学习阶段，和幼儿园截然不同
幼儿园记录表怎么做？
幼儿园记录怎么做？一般幼儿园他课程表都安排好的。早上进去干什么？然后吃好点心又干什么？中午吃好饭，下午午睡起来还吃点点心。小学和幼儿园的不同记录表怎么写？
小学和幼儿园的不同记录表:首先小学也开始进入文化学习阶段，和幼儿园截然不同。幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生【读：shēng】 活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一《yī》面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒méi 体课件、刷牙记录卡。
活动过程： 一、吃点心{练：xīn}（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿[繁：兒]的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一（pinyin：yī） 看好朋[péng]友的牙齿。
2. 幼（拼音：yòu）儿相互看牙齿，提问：你们看到开云体育了什么呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。
原【练：yuán】来，饼干没有全部吃 到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在{读：zài}你们的《拼音：de》牙齿上。
唉， 有一个小朋友叫东东， 他吃《繁：喫》了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会发（繁体：發）生什么事 情？ 二、了（读：le）解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》 。
提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录{练：lù}像[xiàng]里 还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己的[读：de]蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的小 朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护{pinyin：hù}牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保（bǎo）护好 我们的牙齿。
2.教《jiào》师小结保护牙齿的方法。
孩[练：hái]子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是 那么主动。
所以，在活动设计活{huó}动时我始终抱着趣味性和 教育性相结合的原则。
动画是幼儿《繁：兒》最感兴趣的一种(繁体：種)分形式， 所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作 用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行【练：xíng】 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的[读：de]自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它(繁：牠)会看到些什么， 里面 会发生什么事[练：shì]呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一 段食物从口腔到食管的动画[繁体：畫]。
提问：小豆子从哪里进去？看 到了（繁：瞭）什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子在《拼音：zài》胃里还看(kàn)见了什么？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱【bǎo】早饭少喝冷饮。
（3）放第三段《练：duàn》录音。
提问：小 豆(pinyin：dòu)子到《读：dào》哪里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些 什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出chū 去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到《dào》了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢《读：ne》？ 小结： 我们小 朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护 各消化器官 例： （1）如何保护牙齿(繁体：齒)，保持牙齿的锋利[读：lì]。
（2） 食管旁边有一把小【读：xiǎo】锁，平时是关闭。
如边[繁：邊]吃饭边讲，就会把 食物呛 入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以 大便以后要洗手【拼音：shǒu】。
三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成《pinyin：chéng》四队。
图 片上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马 上抢(qiǎng)答对还是 错？为什么？回答得又多又《拼音：yòu》对者为优【练：yōu】胜。
本活动选取内容接近{练：jìn}幼儿生活受到孩子们的欢迎。
整个 活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种 感官，幼儿主动性强、 同时也体了《繁：瞭》教师{pinyin：shī}的主导作用，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析{读：xī} 黄蒿界[练：jiè]中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确《繁：確》地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识了解基本的de 防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维自由地表(繁：錶)达。
活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的《pinyin：de》调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集【pinyin：jí】大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提【tí】问角色分工、互助协调布置 有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。
活(huó)动过程: （一）谈话引入讲解什么是“性” 。
1.请小朋 友按性别分成chéng 男女两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通 过观【pinyin：guān】察阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对duì 不同性别的看法。
3.提问引发思考:什 么是“性” 内 （二[练：èr]）明确身体的隐私部位学会尊重（zhòng）自己jǐ 和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小(xiǎo)新》对小新随便脱 裤子的行为进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不(拼音：bù)能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的{de}身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏[繁：戲]“找朋友”体验与朋友的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分析幼儿分组开展【读：zhǎn】“参与式讨论”老师做好 引导和记录[lù]。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组 织幼儿开展讨[拼音：tǎo]论。
2.分组“参与式讨[繁体：討]论”提出自我防卫的 策略。
（四）教师小结:教《jiào》育幼儿在日常生活中要保（pinyin：bǎo）护好 自己同时要尊重别人的身体。
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得{pinyin：dé}在日常生活 中不仅[繁体：僅]要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。
活动开 展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相[pinyin：xiāng]结合，来唤 起幼儿对duì 自己身体的了解欲望 ， 效果会更好。
李倩 活动名称 活（拼音：huó） 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容【拼音：róng】 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2. 培养幼儿的认知观察力和《hé》初步的自我服务能力。
3.引导幼 儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和 掌握正确的 刷牙（pinyin：yá）方法[读：fǎ]。
活动过程： 一、利用故事导入课题，激发幼儿(拼音：ér)兴{练：xìng}趣 开门见山，听故事 直接导入， 激发幼儿[拼音：ér]兴趣， 引发相关思考， 冬冬为什么牙疼。
二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了解【练：jiě】龋齿形成的原因 冬冬 的龋齿是怎样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致（繁：緻）。
2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察【练：chá】自己的牙齿状 况【kuàng】，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 相应的展板上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保(bǎo)护牙 齿的必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）引[pinyin：yǐn]导幼儿说（繁体：說）出保护牙 齿的方法 饭后漱口，早晚wǎn 刷牙；合理营养，多晒太阳，预 防疾病； 少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼【yòu】儿利(lì)用牙齿 模 型说儿歌进行(xíng)练习。
三、结束 幼儿实[繁：實]际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
活 动 分 析 本次活动《繁：動》的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观演示法（pinyin：fǎ）、练习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保护牙[读：yá]齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌 握正确的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称《繁：稱》 指导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿意和同伴【bàn】 一起在活动中 探索各种消化的奥秘，体验获得知识的快 乐。
2.认识人体的基本消化系统，知道各消化器官的位[读：wèi]置 及功 能，有初步保护自己消化系统的意[练：yì]识。
3.有良好的 观察、倾听、合（繁体：閤）作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法[fǎ]，能同伴小组协商解{练：jiě}决问题。
活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官[拼音：guān]？他们 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观看（读：kàn）动画片，了解消化道的各器官名称，初步了 解其[pinyin：qí]作用。
活 提问：人体有哪些消化器官？他们有什么 作用？ 三、幼儿分组澳门金沙（繁体：組）观察人体模型、挂图，了解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。
动手摸一摸，告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠（繁体：腸）是 什么形状的？有[yǒu]什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿[繁体：兒]介绍消化系统的各器官图，并 较准确地说出它们 容 的作用。
1.口腔内有什么？它们的 作用？ 2. 食道像什么？有什【pinyin：shén】么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作用？ 耐心倾听个(繁：個)别幼儿在观察活动后得(读：dé)到获得的认识。
五、讨论：怎样保护自己的消《pinyin：xiāo》化器官【guān】？出示消[练：xiāo]化系统 受损伤的图片，萌 发幼儿保护消化器官的意识。
“小小 宣传员” 幼儿(繁：兒)把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给 别人。
六、你们以怎样的方法告诉别[繁体：彆]人，要爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣《练：xuān》传图。
本次活动来源[pinyin：yuán]于幼儿的实际生活，以幼儿为中心，充 分利用了“家庭教育” 这《繁：這》一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活《huó》动的积极性。
在活动中，教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由探讨；鼓励《繁体：勵》幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动[繁体：動]。
中班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导(繁体：導)教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功能，了解五《pinyin：wǔ》个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干[繁：幹]。
3.简单了解保 护手的方《练：fāng》法。
活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍{繁：紹}操作内容和材料《读：liào》，让幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些《练：xiē》事的” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。
提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外， 你的小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问 : 你的《de》手上有什 么 2.认识手《读：shǒu》指名míng 称。
1 介绍{繁体：紹}手指名称。
2 巩固认识《繁：識》手指。
3.认识手的其它（繁体：牠）部分。
1 手指长在哪里？ 2 手还可以（读：yǐ）怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想[拼音：xiǎng]想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿 多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更《拼音：gèng》能干启发幼 儿想想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做(pinyin：zuò)，小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力(lì)所能及的事。
活动以“幼(读：yòu)儿的小手”为切入点，在施教过程中，主《读：zhǔ》要 采用了感知操作法、 经验交流法等等，充分调动幼儿积极 参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉 快的表演中， 让手指充分活动，迅速吸引了幼儿[繁体：兒]的注意力[lì]。
在感知操[cāo]作过 程中，孩子们自发（繁体：發）地投入，去探求、去体验，获得了许多关 于手《读：shǒu》的感性认识。
在经验交 流中，得到很好{练：hǎo}的表现，通过《繁体：過》 讲述手能做什么，与孩子们共同搭[练：dā]建了认知的平台。
活 动 分 析 黄蒿界中【练：zhōng】心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师{pinyin：shī} 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重 要(yào)性。
2.培养每日吃早餐的良好习《繁体：習》惯。
活动（繁体：動）过程： 1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了[繁体：瞭]些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也(pinyin：yě)很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么 原因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不{练：bù}会难受《shòu》呀？（不会）那你们早上都 吃了些什么呢？3.幼儿《繁体：兒》回答，教师一一出示幼儿所说的食 物。
4.引导幼儿（繁体：兒）将出示的各种食物按干稀分类。
通过观 察、比较、分类，发现食物这些可kě 以分成“干” “稀”两类。
5.讨论解(读：jiě)疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢ne ？结合生活 经验理解科学早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏活（pinyin：huó）动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物很丰 富，可以有许多种的de “干稀”搭配方法，还可以在早 餐后 吃一点《繁：點》水果，均衡营{繁体：營}养。
（2）师生讨论、总结：知【读：zhī】道吃 早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体(繁：體)健康。
7.品《读：pǐn》尝、交流：自助餐。
在柔和的音乐声中，幼儿根 据干稀搭配原（读：yuán）则， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家【练：jiā】园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早{pinyin：zǎo}餐的健 康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀” 分类【繁体：類】，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较《繁：較》好的认识{练：shí}， 基本上能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。
同时 通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使 幼儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐[读：cān]还可以吃这些【练：xiē】 食物，可以这样搭配吃” 识。
周 新 活动名称【繁体：稱】 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 我会擦 活《练：huó》动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教{拼音：jiào}育 幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝（繁：寶）宝的身体里， “阿亚博体育嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼儿分{fēn}别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。
4.为（繁体：爲）好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。
三、学念儿歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还[繁体：還]能擦汗擦鼻(pinyin：bí) 涕。
” 手帕是我们的好朋友，有 了鼻涕我们就要(pinyin：yào)用手帕擦掉。
周（繁体：週） 新 活动名称 活 动 内 容 活 动(繁体：動) 分 析 活动根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的 形式组(繁：組)织开 动 展。
幼儿兴直播吧趣较高，在学习正确的擦拭鼻涕 方法时，幼儿能和老师一(练：yī)起认真练习，加以巩固。
在【zài】每个环 节中注重了师生互动，活动效果较好。
黄蒿界{jiè}中心幼儿园健(拼音：jiàn)康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 快快逃出污染区 活动目标： 1、初步萌发爱护水[拼音：shuǐ]资源的情感。
2、知道水【拼音：shuǐ】被 污染了，生物就不能生存。
3、练习钻过 70 厘米高的障碍 物【wù】。
活动过程： 一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领 小鸭听tīng 音乐锻炼身体[拼音：tǐ]。
复习游戏“长 高了，变矮了” 二、基本《练：běn》部分 1．学习新动作 ①幼儿自由(yóu)地在松紧带下玩 耍后，说说在玩时遇到{dào}的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利lì 经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧(繁：緊)带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回[繁：迴]，要求不能碰到松紧带；逃【读：táo】 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结(繁：結)束部分 1．师： “能干的小鸭们逃离了污【练：wū】染区，要 是不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2．幼儿自由(练：yóu)讨论。
3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，所以我们大家（读：jiā）应该携起手来 保【bǎo】护我们身边的 环境，让我们[繁体：們]的小鸭在清清的水里快乐地长大。
一起跳个舞 庆祝 一(拼音：yī)下，好吗” 4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩子们[men]都保持高涨的活动兴趣，尤[读：yóu]其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动（繁：動）作，又让幼儿 明确了水被污染后生物就不能生存的道理。
张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该[繁体：該]不该洗小手 活动目标： 1.知道周围的许多东西《pinyin：xī》是不干净的， 许多脏东西是看不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心{pinyin：xīn}周围的人，愿意与周 围的人分享自己的食物。
活动过程： 1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班【练：bān】德小朋友？到我们班有什(pinyin：shén)么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟{读：dì}弟妹妹送点心来了。
4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的(读：de)味道，激发幼儿想吃好 吃的愿望。
引导幼儿（繁体：兒）商量吃的方法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我《pinyin：wǒ》 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们[繁体：們]干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭shì 幼《pinyin：yòu》儿认为干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许{练：xǔ}多东西都是不干{练：gàn}净的，许多东西脏了， 小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一[练：yī]个地方跑到另一 个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就[拼音：jiù]补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？澳门新葡京刚才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回【pinyin：huí】来吃好吃的食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的，他们真正理解{pinyin：jiě}了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的{拼音：de}行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
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