辽宁新高考生物题型分值 2021年辽宁[繁：寧]高考英语题型及分值？

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2021年辽宁高考英语题型及分值？

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新高考题型特点？

广东、湖hú 南、湖北、辽宁、河北、重庆、福建、江苏等8个。

数shù 学

1.总（繁体：總）体情况

新高考相对老高考，以[读：yǐ]知识删减为主，新增加的3个知识点要务必注意。

新增《zēng》加选择题、开放性试题。

2.新高考新增加题型：多选题《繁：題》 开放性试题（17题）

3.新[pinyin：xīn]高考、老高考知识差异

①必修《繁体：脩》课程

主题《繁：題》一：预备知识

预备知识包括了四个单元的内（繁体：內）容：集合，常用逻辑用语，相等关系与不等关系，从函数的观点看一元二次方程和一元二次不等式。这四单元内容常用逻辑用语与相等关系[繁：係]和不等关系有变[biàn]化外，其他内容与实验版课标内容基本一样。

变化的《pinyin：de》地方：

（1澳门新葡京）删减了命题及其关系——原命题、逆命题、否命题、逆否命题；删减了简单的逻辑(繁：輯)连结词“或”、“且”、“非”；

（2）增【练：zēng】加了必要条(繁：條)件与性质定理的关系，充分条件与判定定理的关系以及充要条件与定义的关系。

（3）删shān 去了简单的线性规划问题

主题二 函数[繁：數]

函数内容包括四个单元：函数的概《pinyin：gài》念与性质[繁体：質]，幂函数、指数函数、对数函数，三角函数，函数应用。这些内容与实验版课《繁体：課》标基本一致，仅有一些细微的变化：

（1）在函数的概(gài)念的内容中删去了映射；

（2）在三角函数里删去了三角函数线（正弦线、余弦线、正[pinyin：zhèng]切线）

主题三 几何与（繁：與）代数

几何与代数内容包括：平面向量及其《qí》应用、复数、立体几何初步。

这三章内容与实验版课极速赛车/北京赛车标要求大致一样，有[拼音：yǒu]变化的是：

（1）将原来单独的一章内容“解三角形”融入《读：rù》进“平面向量”这一章内；

（2）“立体几何初步”删去了三视图这一(练：yī)内容。

主题四 概率[pinyin：lǜ]与统计

内容包括：概率、统计[繁体：計]。

内容的《读：de》变化：

（1）概率（pinyin：lǜ）中增加了随机事件的独立性；

（2）统计中删去了系统抽样《繁：樣》和变量的相关性，将“变量的相关性{xìng}”移到了必选修中“统计”这一章内；

（3）统计中新增了用样本估计“百分位数”这一内容{练：róng}。

主题五 数学建模活动与数学探究活动，这个主题是新澳门金沙增的内容，要求学生以课题的形式来开展。课题研究过程包括选题、开题、做题、结题四个环节，要求学[繁：學]生撰写开报告、研究报告和报告研究结果。

②选择[繁：擇]性必修内容

主题一《yī》 函数

内容包括：数列，一元函《pinyin：hán》数的导数及其应用

主《练：zhǔ》要变化：

（1）数学归纳法原来在推理与证明里，现在放在数列里，并且变为选学内《繁：內》容，不作为[繁：爲]考试要求；

（2）在【练：zài】一元函数导数及其应用里，删去了生活中的优化问题和定积分

主题二 几《繁：幾》何与代数

内容包括：空间向量与立体几[拼音：jǐ]何、平面解析几何

主【pinyin：zhǔ】要变化有：

（1）空间直角坐【拼音：zuò】标系以前是安排在必修2圆与方{拼音：fāng}程里面，现在将此内容放到了空间向量与立体几何这一章内，这样知识联系更加紧密，逻辑《繁：輯》性更强；

（2）抛物线由原来的理解变为了了（繁体：瞭）解，降低了要求；

（3）去掉了直线与圆锥曲线的位置关系的（de）表述。圆锥曲线整体要求有所下【读：xià】降。

主题三 概率与统计《繁：計》

内容包（bāo）括：计数原理、概率、统计。

其中，内容变（繁体：變）化的有：

（1）概率中的超几何分布由原来的“理解”变为“了解”，降低了要求[练：qiú]；

（2）增加了全{pinyin：quán}概率公式，提高了要求；

（3）统计中相关系数提高了要求【读：qiú】，增加了样本相关{pinyin：guān}系数与[yǔ]标准化数据向量夹角的关系内容；

（4）将必修中的变量的相关性移到此，但删去了统计案àn 例。

语文（拼音：wén）

1.总体情qíng 况：

题型有微变，但考点都在往年复习(繁：習)之内；选材导向一致。

2.新老高考对【pinyin：duì】比

英语(yǔ)

1. 整《pinyin：zhěng》体情况：

新老高考对英语学科的[读：de]考查知识内容变化相对（繁体：對）不大，主要体现在试题题型变化及考查（pinyin：chá）侧重点上。新高考较老高考更侧重于考查考生的阅读、写作能力，对考生综合运用英语的能力提出了更高的要求。

开云体育2. 题型【练：xíng】变化

政(zhèng)治

1.总体情况（繁体：況）：

（1）文综→单《繁：單》科。

（2）增加选修3（山东【练：dōng】）、选修2与3（北京）内容。

（3）题量【拼音：liàng】加大：12 3→15 5 。（选择题12→15，非选择题3大（拼音：dà）题6小问→5大题7小问）

（4）材料、设问《繁：問》呈现形式多样化。2.逻辑思维要求更高

不限定具体的逻[luó]辑起点和终点，而是要求分析某一政策得以实现的传[繁：傳]导过程，强调考生参与。

如，山东卷[繁体：捲]第4题，多起点推导出多个终点。

3.优秀传统文{读：wén}化更突出

老高考往年的图画题一般是漫画题，新高考试卷《繁：捲》用体{pinyin：tǐ}现优秀传统文化的图片设置试题，引导考生全方位认识传统文化。如，山东卷第11题。

4.高考更需要“学生【读：shēng】”做一名“社会人”

要求【练：qiú】学生关注时事，置身于经济、政治，做生活中(zhōng)“社会【huì】人”，积极主动承担社会责任。如，山东卷第20题。

地[读：dì]理

一、地理学科高考新政改革的(拼音：de)总体情况

高中地理课程分为必修、选择性必(bì)修、选修三类课程。知识点其实变化不大，但是考查的面更广、更细。例如，与必修1相比，新教材自然地理方面增加了“地球的演化”“大气的组成和垂直分层”“海水的性质”“土壤”等内容，对知《拼音：zhī》识的构建更加【jiā】系统、具体。

在新高考中，知识主体不变(繁：變)，但对考生的综合思维{繁体：維}考查更广。在题型方面有一个很明显的变化——没有选做题，在题量方面主要表现为题量增大。从总《繁：總》体来看：

1. 高考命题基础性(xìng)增强，考查考生必备知识和关键能力。

2. 高考命题综合性xìng 增强，体现考生综合素质和学科素养。

3. 高考命题应用性加强，注重理《pinyin：lǐ》论密切联系，强调学以致用。

4. 高考命题探究性和开放性增强《繁：強》，考查考生的创新意识和创新能力。

二、地理学科考点题型新变化[读：huà]

以山东省2020年普通高中学业水平等级考试（以下称山东新高考）为例lì ，与全国卷相比，山东新(xīn)高考试题风格、分值分配变化较大。考试时间是90分钟，满分是100分，题型分选择题（15个选择题，每小题3分，共45分）和非选择题（4道非选择题，共55分）。选择题2个或3个题为一组，共(pinyin：gòng)设置7组，知识覆盖面广，注重自然地理、人文（拼音：wén）地理和区域地理的平衡。

2020年天津地理卷也开始(shǐ)独立单科考试，考试时长从三科150分钟变成单科60分钟，相当于单科考试时长增加了10分钟，满分是100分，题型分选择题（15个选择题，每小题3分，共45分）和非选择题（3道非选择题，共55分）。总体来说，知识覆盖面较广，考查内容坚持自然地理与人文地理并重。从【练：cóng】具体考点来看，自然地理重点考查了水循环、地壳运动、大气运动、地球运动等内容。

三[读：sān]、地理学科素养试题主要特色

特色一：试题情(pinyin：qíng)境贴近生活、彰显时代特色

例如山东新高考中“农【nóng】地杨树化”“珠穆朗玛峰高程测量”等情境，都很好地展现了le 现代社会中常见现象，容易引发考生的代入【pinyin：rù】感。特色二：引导考生关注社会、关心时事

例如天津地理卷（读：juǎn）第6—7题，以产业转移和人口迁移为切入点，通过两波人口回流的变化来引导考生关心时事，关注我国产业结构调整、转移等问题，具【pinyin：jù】有爱国主义的教育意义。

特色三：强调活学活{huó}用、理论上升实践

例如山东新高考中作（pinyin：zuò）图题（17题）、研学活动（19题），从不[读：bù]同角度引导考生学以致用，灵活运[yùn]用所学知识分析具体问题。

历(繁：歷)史

1.总体【tǐ】情况

新高考历史命题贯彻了坚持立德树人《读：rén》根本任务，加强教考衔接和彰显教育考试公平，发挥高考的积极导向作用的考查宗旨和原则，这点与老高{拼音：gāo}考保持了一致，但在试卷结构、材料选用、能力考查等方面与全国卷文综历(繁：歷)史命题有很大的不同。

2.新高[pinyin：gāo]考历史命题的重要变化

（1）试卷结构的【读：de】变化

新高考历史命题采取单科卷的形式，试题结构与全国卷文综历史有很大不同。以山东卷为例：

①选择题共15小《pinyin：xiǎo》题，每小题3分，共45分。

②非选择【zé】题共有4道，每道《dào》题的考点相对duì 集中，问题切口小，分值较均衡，共55分。

③不再分必考题和选考题。按照高考评价体系的要求，参照教材的必修、选[繁：選]修安排，将[繁体：將]分散在必修和选修中相互衔接的内容提取[qǔ]出来，形成相对完整的学科知识体系。

（2）材料选用(读：yòng)的变化

①材料情境丰富、图(繁：圖)文并茂

新的高考评价体系注重探索情境类命题标准的构建，在情境营造方面下足了功夫，采用了很多图片和表格，图文并茂，大大加强了情境的新{拼音：xīn}颖性和【练：hé】开放度。

②选用材料短小精悍，通俗易懂，选《繁体：選》择题和hé 非选择题都有这一特点。（3）能力考查的[练：de]变化

新高考历[拼音：lì]史试题强调对考生历史探究能力的考查。探究能力作为探索、研究历史问题的一《pinyin：yī》种综合能力，一般包括提出问题的能力、收集资料和信息的能力、建立假说的能力、进行社会调查的能力等。

物【练：wù】理

1.总体情《读：qíng》况：

（1）理综(繁体：綜)→单科，选考变必考。

（2）题量加大，单选和多选分开，计算题设（繁：設）问增多。

2.新[练：xīn]高考与最新情境结合更突出

老高考与《繁：與》实际联系也比较多，但对背景的新《读：xīn》颖性强调不多，新高考和当年最新情境结合非常多，比如“天问1号”、攀登珠峰高度[练：dù]测量、中医拔罐、2022冬奥会等。

3. 新高考阅读量和开云体育计算量加jiā 大

新高考中很多试题（繁体：題）都需要定量计算，难度适当增(pinyin：zēng)加[pinyin：jiā]。题目中信息描述文字较多，对信息提取能力要求较高。

化学总体情【拼音：qíng】况

（1）理综→单(dān)科

（2）出现多选题（山[shān]东卷）

（3）变选考模块为必考（山东（繁体：東）卷）

（4）增大题(繁：題)量

生物（拼音：wù）.总体情况：

（1）理(读：lǐ)综→单科。

（2）没有选修、必修xiū 之分。

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