部编版【读：bǎn】七年级下册生字表 粼字是部编版几年级的生字？

粼字是部编版几年级的生字？“粼”字是部编版三年级的生字，出现在部编版三年级语文下册第二篇课文《燕子》中。原文是“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去

粼字是部编版几年级的生字？

第二篇课文《燕子》中。原文是“另有几只却在波光粼粼的湖面上(shàng)横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下(读：xià)水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去qù 。”

这篇是郑振铎的选文。“粼”这个字作为生字第一次出现在部编版的语文课本上，虽然不属于会认字和会写字的范围之内，但作{拼音：zuò}为生字来说，这确是它第一次露脸，作为孩子们来说，这也是他们第一次在语文课本上见《繁：見》到“粼”这个字，第一次认识这个字。

虽然“粼”不属于要求会认、会写的字，但孩子们不能只要求自己在课文诵读中会读这个字，不能只要【读：yào】求自己认识它就行，最好能掌握正确书写，并将“波光粼粼”灵活运用到自己的文章句子中，这（繁体：這）对孩子们的词汇积累和语言运用是大有益处的（拼音：de）。

部编版七年级语文的讲解应注意什么？

1.《春》 朱自清（qīng）

一、作者介绍（繁体：紹）

朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原(yuán)籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉【拼音：chén】郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等

二、词语【yǔ】解释

①欣欣然：欢欢喜喜的{pinyin：de}样子

②朗润：明朗润泽《繁：澤》

③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思(拼音：sī)是各种果树争先恐后地开花

④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气【qì】息混合在空气里，像发酵似的[练：de]，越来越浓

⑤婉转： 形容声音抑[练：yì]扬动听

⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎《pinyin：yíng》风摆动

⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天《tiān》是一年的开[繁：開]始，应该把全年要做的事情及早安排好

⑧吹面不寒杨柳【拼音：liǔ】风：出处南宋 的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜《lí》扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨yǔ ，吹面不寒杨柳风。

三、中心思[练：sī]想

这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春《拼音：chūn》图五幅主要图画，赞美春的活【练：huó】力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬[dōng]天》老舍

一、作（zuò）者简介

老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆[拼音：guǎn]》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有[拼音：yǒu]“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照

二、词语解释《繁：釋》

①响晴qíng ：（天空）晴朗无云

②温晴【qíng】：温暖晴朗

③着落：可以依靠或指望的来源《练：yuán》

④空灵：灵活huó 而不可捉摸

⑤秀气：清秀。这里形《读：xíng》容小山秀美小巧

⑥澄清（qīng）：这里指水清澈见底

⑦贮蓄：存（读：cún）放，储藏

三、本{拼音：běn}文的中心思想是什么？

在这篇写景散文中，作者抓住济南地处[繁体：處]北国而冬季气候#30"温晴#30"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国（繁：國）自然风光的挚爱深[练：shēn]情。

3.雨的四季刘湛《拼音：zhàn》秋

有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就《jiù》是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是【pinyin：shì】这样一首四季雨歌。

一、作《zuò》者

刘湛秋 1935年 10月生，安徽省shěng 芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的(读：de)信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾[pinyin：céng]被誉为“当代抒情诗之王”。

二（拼音：èr）、思考：

1.文章为什么叫“雨的四[拼音：sì]季”而不叫“四季的雨”？

（1）更有韵{pinyin：yùn}律美

（2）文[wén]章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。

“四季的雨”:单纯强调 “雨” ，显得呆板、生{pinyin：shēng}硬。

“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意{练：yì}境。

2.分析四季的雨各《pinyin：gè》有什么特点？

春雨《yǔ》： 柔情而生机

夏雨[练：yǔ]： 热烈而粗犷

秋【繁体：鞦】雨： 端庄而沉思

冬雨： 自然(pinyin：rán)而平静

3.结合全文，谈[繁体：談]谈作者爱恋雨的理由是什么？

雨给作(pinyin：zuò)者的生命mìng 带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。

4.四季的雨有什么特点，给整个大[拼音：dà]地带来了什么变化？

5.分析文章的语言特[练：tè]征

树“睁(繁：睜)开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？

使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那(读：nà)种鲜活《练：huó》的生机。

6.“春雨图” 这段文字是【读：shì】如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？

是间接描写。这段文字实际上写的是春雨（拼音：yǔ）给万物带《繁：帶》来的变化。确切[pinyin：qiè]的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。

7.作者说[繁体：說]：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么[繁：麼]在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？

植物是僵硬的(拼音：de)，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的(拼音：de)春雨来了，一切都变了。

8.春雨图中作者都[拼音：dōu]描绘了哪些具体的景物？

树、水珠子、水【读：shuǐ】雾、小草、空气等

9.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点（繁：點），你认为春（拼音：chūn）雨图中有哪些亮点？

① 树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树《繁：樹》写活了，人格化了

如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达[拼音：dá]效果？——影响。

“特别(繁体：彆)明亮的”生动形象地写出树木刚(繁：剛)刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。

②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感《拼音：gǎn》。一滴水珠尚且如此娇媚，那[读：nà]么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！

③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后(hòu)的阳光，更映射着雨后的美丽世界。

④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵[líng]听到{读：dào}的，这美丽的文（读：wén）字是作者用细腻的心写出来的。

⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春{读：chūn}雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸[xī]的是香”。

三sān 、小结

刘湛秋的散文有一种(繁体：種)田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走【拼音：zǒu】到底。

摘录的句子是：也许[繁体：許]，到冬天来临，人们会讨厌雨吧#21但这时候，雨{pinyin：yǔ}已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人【练：rén】间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作{拼音：zuò}者对冬雨的喜爱之情。

4.《古代诗歌《练：gē》四首》

诗歌的分类《繁：類》：

1、从诗歌的《读：de》形式可分为：

① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体(繁体：體)诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言yán 律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗《繁：詩》从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

2、诗(繁体：詩)歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗

3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗(繁：詩) 、友情送别(繁体：彆)诗 、爱国怀乡诗、咏物《pinyin：wù》诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。

一、《观沧海》

1、作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于[繁体：於]兵法，著有《孙(拼音：sūn)子略解》等军事著作(pinyin：zuò)。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写（繁体：寫）登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气(繁：氣)概，同时也表现了作者博大的胸襟

3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海{练：hǎi}吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现[繁：現]了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

必须掌握的内容(róng)：

1、“水何澹澹，山岛竦峙”两（繁体：兩）句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出[繁体：齣]了大海远景的一般轮廓[kuò]。

2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣(繁：榮)，生机无限。

3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔（拼音：tāo）天的雄伟壮观的情景。

4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境(pinyin：jìng)界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士【pinyin：shì】”胸襟。

5、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗(繁体：詩)人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为(繁：爲)千古名句。

二、《闻王昌龄左迁（繁体：遷）龙标遥有此寄》

闻王昌龄【pinyin：líng】左迁龙标遥有此寄

唐(读：táng)·李白

杨[繁体：楊]花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与[繁体：與]明月，随风直到夜郎西。

1、 作[读：zuò]者：

李白，字太白，号《繁：號》青莲居士，唐代诗人。

选自《李太白bái 全集》

王昌龄，字少伯，唐代诗人{读：rén}。

2、背景{拼音：jǐng}

天宝年间，王昌龄被贬为龙标[繁体：標]尉。作者闻讯，写[拼音：xiě]了这首诗寄给他，表示慰问。

3、词义{练：yì}：

左迁：降职。杨(繁：楊)花：柳絮。 子规：杜鹃鸟。

五溪：五条[繁体：條]溪水名。

4、译文[wén]

暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地[pinyin：dì]啼叫，听说你[读：nǐ]被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水；

让我把为你而忧[yōu]愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西

5、主题（繁：題）：

表达了对《繁：對》友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。

6、赏析要点(繁：點)：

杨花落尽子规啼，闻道龙[繁：龍]标过五溪

古人论诗有云：“一切景《拼音：jǐng》语皆情语”，李{练：lǐ}白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。

诗中写“杨花”“子规”的作用《拼音：yòng》是什么？

（李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特【读：tè】色？）

写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了[繁体：瞭]全诗伤感的基《jī》调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流《liú》落之感；

“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它《繁：牠》总悲哀凄惨地啼叫着。

本诗首句通过各种意象《读：xiàng》，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表(繁：錶)达了作者悲苦、哀(pinyin：āi)怨的心情。

7、艺术手{读：shǒu}法：

#2A融情于景，借景抒情[读：qíng]：

表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘（读：piāo）逸豪放的性格。

#2A运用浪漫主义手法，凭借想象xiàng 让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明【pinyin：míng】月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。

三[练：sān]、《次北固山下》

1、作者王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛luò 阳人。

2、首联：客路青山外，行舟绿(繁体：綠)水前。

“客路”点明自已是客游在外，规定[练：dìng]了全quán 诗的情调氛围，旅途在青山《读：shān》之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。

颔联：潮平两岸阔，风{练：fēng}正一帆悬。

潮水上涨，江（pinyin：jiāng）面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野（yě）开阔、大江直流、波平浪静的大景表现《繁：現》了出来。

颈联：海日生残夜，江春入旧[拼音：jiù]年。

表现的是江上[shàng]行xíng 舟，即将天亮的情【读：qíng】景。从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意

作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海【hǎi】日生于残夜，将驱尽罴暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景【pinyin：jǐng】逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓(拼音：gǔ)舞力量。

尾联：乡【pinyin：xiāng】书何处达？归雁洛阳边。

不言思乡之情，而思乡之（pinyin：zhī）情【练：qíng】自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。

3、中心思想：《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，澳门永利写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流[拼音：liú]露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。

必须掌握(wò)的内容：

1、“客路青山【练：shān】外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。”是在描绘长【练：zhǎng】江景色。

2、颈联“海日生残夜，江春入旧(繁：舊)年”，蕴含新事物孕yùn 于旧事物解体之时的哲理，表达作者乐观向上，积极进取的精神。（名句——诗苑奇葩，艳丽千秋。）

3、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲[繁：親]，表现了淡淡的思《读：sī》乡愁绪。

4、这首诗的首【读：shǒu】联、颔联、颈联都是对偶句。

5、你还能想起另外一[拼音：yī]些表现(拼音：xiàn)乡愁的诗句吗？——“举头望《wàng》明月，低头思故乡。”

6、站在江（读：jiāng）边微风轻拂，江水浩hào 淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘《繁体：飄》荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。

四、《天净沙·秋（繁体：鞦）思》

1、马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。后人把他和关汉《繁体：漢》卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。他几乎{读：hū}一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁《繁体：鬱》郁不得志，困窘潦倒一生

于是在一次羁旅途中，写下了《天【读：tiān】净沙?秋思》——被称为“秋思之祖”。

2、题目解说：“天净沙”，曲牌名。“秋思（pinyin：sī）”，是题目，意为秋天里的思念。题眼是“思”，“秋”是特定（练：dìng）时节，“秋思”二字概括了全曲内容。

3、前两句是写景，末二句为抒情。“断肠人在天涯”是这首小令的主轴，贯穿着整首曲的情思：昏鸦还知道投树栖息，小桥流水旁的人家也有安身之地，而骑着瘦马的游子却只能在【pinyin：zài】西风古道上奔波。“夕阳”如血，可以想见它照在老树昏鸦，小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩，但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的。“天涯”二字的指出，与夕阳配合，正应了“日暮途穷”的成语，加重了悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的(读：de)愁闷。

4、此曲描绘了秋天黄昏的景色，烘托了浪迹【pinyin：jī】天涯的游子思念故乡、倦[juàn]于漂泊的凄苦愁楚之情。

必须掌握的内(nèi)容：

1~3句：用九个(繁：個)景物构成一幅水墨画，极力{lì}渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅《繁体：悵》之情。

4~5句：用了夸[繁：誇]张。表达游子漂泊在外思乡的悲情，点明了文章的主旨。

第二单元(读：yuán)

5.《秋天的怀（繁体：懷）念》 史铁生

一、文学常《拼音：cháng》识

《秋天的(de)怀念》体裁:散文 ，选自《史铁生作品集》。

作者：史铁生，北京《jīng》人，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙{xì}碎笔》。

作zuò 者与背景

史铁[繁：鐵]生#281951—2010#29，当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿#28zhuō#29县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一(yī)带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命mìng

2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑{繁体：腦}出血逝世。史铁（繁：鐵）生（拼音：shēng）自称是“职业是生病，业余在写作。”

二、字词《繁：詞》

残疾 焦躁不安 憎恨（zēng） 暴怒[练：nù]无常 砸碎 墙壁 沉寂

瘫痪（tān huàn） 侍弄（shì） 捶打 整宿（xǐu） 翻来覆[pinyin：fù]去

唰(读：shuā)唰啦啦 憔悴（qiáo cuì） 央求 神色 喜出望外 絮絮叨叨

豌豆 仿膳 踩扁 敏感 诀别 淡雅 深沉 泼泼（繁体：潑）洒洒 烂漫

创伤(繁体：傷)（chuāng）

词语解（读：jiě）释：

1.瘫痪#28tānhuàn#29：由于神经机能发生障碍【ài】，身体(繁：體)某一部分【pinyin：fēn】完全或不完全地丧失活动能力。

2.憔[qiáo]悴#28qiáocuì#29：形容人脸色不好。

3.整宿：整【pinyin：zhěng】夜，整个晚上。

4.诀#28jué#29别：分别《繁：彆》#28多指不易再见的离别#29。

5.絮絮叨叨#28xùxùdāodāo#29：形(pinyin：xíng)容说话等连续不断。

三、问题巩[繁：鞏]固

（一）下面是课文（wén）中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句{读：jù}子[读：zi]，表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析。

1.母亲就《拼音：jiù》悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

解析：面(miàn)对“我”的“暴怒{pinyin：nù}无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。

2. 母亲扑过来抓住我的手，忍rěn 住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好【pinyin：hǎo】好儿活，好好儿活……”

解析：面对厌世自弃的“我”，母{mǔ}亲尽其所能地劝抚(繁体：撫)、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了（繁：瞭）母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。

3. 她憔悴[读：cuì]的脸上现出央求般的神色。

解析：“憔【pinyin：qiáo】悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使“暴怒无常”的“我{pinyin：wǒ}”，也不由得《读：dé》为之感动了。

4. “……还记得那回（繁体：迴）我带你去北海吗？你偏（读：piān）说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字zì 眼儿，她比我还敏感。

解析：仅仅（繁：僅）因为“我”勉强（qiǎng）同意出游，母亲就“喜出望外”，展开话题，提起“我”儿时的趣闻逸事【练：shì】，她有些“忘情”，忘wàng 乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到《pinyin：dào》犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。

（二）“我”的“暴怒无常”有哪些（读：xiē）表现？对此应该怎样理解？

解析：“我”的暴怒无常，主直播吧要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事物。无论是春天的归雁，还是甜美的歌声，或是外出赏花，都不能唤起“我”对生活的热情。其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，因《pinyin：yīn》而丧失了生活的信心，自然也不能理解母亲的苦衷。

（三）找出[繁体：齣]文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层意思。

解析：第2自然段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”为自己没能关心母亲的健康而难过。第5自然段“我没想到她已经炳成那样。”为突如其来的生离死别而悲伤，为自己的“暴怒无常”而懊悔。“我”正是在这样的(pinyin：de)反思与醒悟中变[biàn]得成【读：chéng】熟了

（四）找出第1段中的叠用词语，说说其表达效果{pinyin：guǒ}。

叠用词语：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷tōu 偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄(pinyin：qiāo)悄地进来，眼边红红的《读：de》，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你《拼音：nǐ》去走走”

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿(繁：兒)活，好好儿活……”

解析：两个“悄悄地”，描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中(练：zhōng)包含了无限的宽容和忍耐；“偷偷地”，表现了母亲不忍打扰“我”、不想激怒“我”，耐心等待“我”安静下来的心理和情态；（眼边）“红红地”，含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对“我”的不幸，她比“我”更为痛苦，又无可诉说；“去走走”极为口语化，看似不经意的话语，掩饰不住高度紧张(繁：張)的期待心情，因为对这样的提议，“我”是不容易响应的；“好好儿活”口语化表达，朴实而真切，万千牵挂（繁：掛）与不舍，尽在不bù 言中。

6.《散步{练：bù}》 莫怀戚

一、作(pinyin：zuò)者

莫怀戚，1951年出生，重[zhòng]庆人。笔名周平安、章大明。当代作家、中国作家协会会员。代表作有《散步》《诗礼{繁：禮}人家》等。

二【练：èr】、课文内容

作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的身后感情和生活情趣，体现了(le)中(读：zhōng)华民族尊老爱幼的传统美德。

三、结构图[繁体：圖]解

思考：1、文中写了(繁：瞭)一件什么事？（时间时间、地点、人物、事件）

A、散步的人有： 我 母亲 妻【qī】子 儿子

B、散步的地点是： 田野yě

C、散步的季【pinyin：jì】节是： 初春

D、散步的过程中（读：zhōng）发生了： 分歧 （用原文中的一个词来回答）

思考：文中哪些(读：xiē)地方写了景？

这些景物有什么特点(繁：點)？

请用：“初春之景是美丽的，美在＿＿＿”句式《读：shì》品赏。

概括课文中每个（繁体：個）人物的特点。

（我、我(wǒ)的母亲、我的妻子、我的儿子）

我：孝顺（繁体：順）善良，关爱母亲

我的母亲：慈{pinyin：cí}爱亲切，善解人意，爱护小辈

我的妻子：温柔贤[繁：賢]惠

我的儿子：天真《拼音：zhēn》活泼，聪明伶俐

找出过[繁体：過]渡段落，并概括。

过渡：我们一家四口在这样美丽的初春田野上散步是《shì》一件多么(繁体：麼)美好的事情啊！可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。

思考：在zài 面对分歧时，我的决定是什么？

为什么我会感到【拼音：dào】责任的重大？

我决定走大路。人到中年的“我”是家庭的主干。母亲、妻子、儿子都听我的，我【练：wǒ】的决定直接影响家庭的和谐，于是我感到责任之重大。（这其中表达式[读：shì]我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。）

怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？ “我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小。既要赡养老人，又要抚养小孩，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命而儿子又是这生命延续，这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体。老人、小孩组成当前（拼音：qián）典型的小家庭，而整个世界正是一个个小家庭组成，所以说背起的是【shì】整个世界。

用课文中的[pinyin：de]一句话概括文章内容。

我们在田野上散步：我，我的母（pinyin：mǔ）亲，我的妻子和儿子。

我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野上shàng 散步。

有什么不同？有{读：yǒu}何作用？

写作皇冠体育技巧{练：qiǎo}一

开门见山shān ，直接叙事。

写作(读：zuò)技巧二

抓住细节{繁：節}，刻画人物。

写（繁体：寫）作技巧三

结尾点题，升华主题[繁体：題]。

写作(读：zuò)技巧四

巧借景物，烘托[繁体：託]主题。

写作《读：zuò》技巧五

巧妙穿插，交代（拼音：dài）内容。

作用：让时空更【读：gèng】集中

对(繁体：對)称美

有的[读：de]浓，有的淡。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面（繁体：麪）。

前面（繁体：麪）也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路[pinyin：lù]，小路有意思。

我的{练：de}母亲老了，她早已习惯听《繁：聽》从（读：cóng）她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲{拼音：dūn}下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很（pinyin：hěn）瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小(读：xiǎo)，自然也轻。

课堂《练：táng》小结

亲情有一种奇妙无比的力量，亲情(qíng)是一个永不（拼音：bù）褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香，亲情是一幅传世名画，精美隽永，亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑，亲情是一首经典老歌，轻柔温婉。愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起，建设美好的生活，创造温馨的家园。

7.《散文诗(繁：詩)两首》

《金色花》泰(pinyin：tài)戈尔

《荷叶（繁体：葉）﹒母亲》 冰心

一《yī》、词语：

匿名#28nì míng#29 林阴（繁：陰）#28lín yīn#29 敷衍#28fū yǎn#29

膝盖《繁：蓋》#28xī gài#29 并蒂#28bìng dì#29 浓阴#28nóng yīn#29

莲蓬#28lián péng#29 菡萏#28hàn dàn#29 敧斜(读：xié)#28qī xié#29

慈怜#28cí lián#29 荫蔽#28yīn bì#29 荫{繁体：蔭}庇#28yìn bì#29

覆盖(繁：蓋)#28fù gài#29 祷告#28dǎo gào#29 姊妹#28zǐ mèi#29

木《读：mù》梗#28mù gěng#29 沐浴#28mù yù#29 遮蔽#28zhē bì#29

徘徊(huái)#28pái huái#29 嗅觉#28xiù jué#29 揣摩#28chuāi mó#29

二、多音{读：yīn}字

荷：荷叶#28hé#29 负《繁体：負》荷#28hè#29

闷：闷热#28mēn rè#29 闷闷不乐#28mèn mèn bú lè#29 烦闷[mèn]#28fán mèn#29

会【huì】： 会计#28kuài jì#29 会议#28huì yì#29

卷（读：juǎn）:试卷#28shìjuàn#29 卷入#28juǎnrù#29

便：便宜#28piányí#29 方便【读：biàn】#28fāng biàn#29 大腹便便#28dà fù pián pián#29

三、《散文（pinyin：wén）诗两首》生字词

匿笑、并蒂、桔（jié）梗、摇摆、沐浴、祷告[gào]、阴影、姊妹、繁杂{练：zá}、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、攲斜、菡萏、慈怜

四、《散文诗两(繁：兩)首》词语解释

①祷告：向(繁：嚮)神祈求保佑。

②沐浴：洗澡（zǎo）。

③匿笑：偷《tōu》偷地笑。

④花瑞：指特异[拼音：yì]而不常见的奇花，或花带来的好兆头。

⑤慈怜：慈爱怜惜xī 。

⑥菡萏：荷花的【练：de】别称，这里指含苞待放。

⑦攲斜：倾[繁：傾]斜、歪斜。

五、文学常识《繁：識》

散文诗《繁：詩》:兼有《pinyin：yǒu》散文和诗的特点的一种文学体裁。它融(读：róng)合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节。

从形式上看:它（繁：牠）有散文的外观，不像诗歌那样分行和押[拼音：yā]韵，但不乏内（读：nèi）在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。

六、作者简介【读：jiè】

泰戈(读：gē)尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长《繁体：長》篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝【练：bèi】尔文学奖。

冰心，原名谢婉莹。有散(pinyin：sàn)文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春《练：chūn》水》。她的{pinyin：de}创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。

七、《金色花》描写了le 三次嬉戏

①让母[拼音：mǔ]亲嗅到花香

②投影到母亲读的书《繁：書》页上

③跳到母亲（读：qīn）面前变成孩子

八、《金色花》中心（拼音：xīn）思想

《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描{练：miáo}绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类[繁：類]天性的美好与圣洁。

九、《荷叶 母亲》中“我”的情[pinyin：qíng]绪经历了怎样的变化？

烦闷----不适意----不宁(繁体：寧)的心绪散尽

十、当“我”注(繁：註)意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不[练：bù]宁的心绪散尽了”？

因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和《hé》勇敢无[繁：無]畏的守护一样。

十一《yī》、文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。

十《读：shí》二、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦[繁体：攔]天空下的荫蔽？

理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征（繁：徵）着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。#28托物言情的写[繁：寫]法#29

十三、《荷叶 母亲》中心《pinyin：xīn》思想

这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐《繁：隱》蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱(繁体：愛)。

8.《世说新语》两则【练：zé】

咏雪 陈太丘与{pinyin：yǔ}友期

课文讲解{读：jiě}

一【拼音：yī】、文学常识

《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由【练：yóu】南朝宋人刘（繁：劉）义庆组织一批文人编写的。

二、内容及中心《读：xīn》

《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了{练：le}谢道韫儿时过人rén 的才华。

《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元【拼音：yuán】方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有【读：yǒu】礼，只有这样《繁：樣》才能得到别人的尊重。

三、 通【pinyin：tōng】假字

尊君在不？ “不”通“否”，放[pinyin：fàng]在句末表疑问，相当于“吗”。

四、古(练：gǔ)今异义

1、儿女 ： 古，子侄辈； 今{jīn}，子女。

2、 去： 古，离(繁体：離)开； 今，到什么地方去。

3、文义： 古，诗（读：shī）文； 今，文章意思。

五、一词多义（繁体：義）

1、顾：①元方入门不顾： 顾：回头看。#28如相顾一笑，瞻前顾后[hòu]#29

②相顾惊疑。 顾[繁体：顧]：看。#28如顾野有麦场）

③将军宜yí 枉驾顾之。 顾：拜访。#28如三顾茅庐）

2、信：①则是无信。 信：讲信用（拼音：yòng）。

②与朋友交而不信乎【练：hū】。 信：真诚、诚实。

③必以信[pinyin：xìn]。 信：实情。

六、敬【练：jìng】辞与谦辞

1、尊君：对别人父fù 亲的尊称。

2、家君[jūn]：对自己父亲的谦称。

七、其(读：qí)它关键词

1、寒雪{练：xuě}日内集。 集：聚会

2、白雪（pinyin：xuě）纷纷何所似。 似：像

3、俄而雪骤。 俄而：不久{pinyin：jiǔ}，一会儿。 骤：急速（暴风骤雨）。

4、陈[繁体：陳]太丘与友期行。 期：约定

5、未若柳絮因风起。 未若：比不上。 因{拼音：yīn}：趁着、随着。

6、相委而去（太丘舍去）。 委【读：wěi】：丢下。 舍：丢下、舍弃。去：离开。

7、下车引之【练：zhī】。 引：拉。

8、乃至：（友人《rén》）才到。 乃：才。

9、公欣然(pinyin：rán)曰。 欣然：高兴的样子。

10、差（chà）可拟。 差：差不多。 拟：相比。

八【bā】、句子翻译

1、陈太丘与友期行，期日中，过中不{练：bù}至，太丘舍去。

译文：陈太丘跟一【练：yī】位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘丢下他先离(繁：離)开了。

2、君与家君期日中(练：zhōng)。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信《pinyin：xìn》用；对着人家[繁：傢]儿子骂他的父亲，就是失礼。

3、友人惭，下车《繁：車》引之，元方入门不顾。

译文：那[拼音：nà]人{读：rén}感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门。

4、俄而雪骤(zhòu)，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

译文：忽然间，雪下{拼音：xià}得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪（拼音：xuě）像什么呢【练：ne】?”

5、兄子胡儿曰：“撒盐空中差[读：chà]可拟。”

译文：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不【pinyin：bù】多。”

6、未若柳《liǔ》絮因风起。

译文：不如比【读：bǐ】作柳絮随风吹飞舞。

九、理解[拼音：jiě]问答

1、《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有《拼音：yǒu》何感受？

答：#281#29营造了一种温暖、和谐、愉快的（练：de）家庭气氛。

#282#29和谐、平等、宽松的家庭气(拼音：qì)氛有利于开发孩子智力。

2、为什么“公大笑乐”？ 、对于两个比喻，作者更{gèng}欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形《xíng》象，他为孩子们的聪明[拼音：míng]智慧感到欣慰、快乐。

答：作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份{pinyin：fèn}，这是一个有力的暗示，表明[读：míng]他赞赏道韫的《de》才气。

3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中（练：zhōng）一两个形容飞雪的好(练：hǎo)比喻吗?

答：“撒盐”一喻好，很好地做到了形似，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物(wù)必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此《练：cǐ》可知，用前一喻好，后一喻不好。

“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春《chūn》天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有[pinyin：yǒu]物《wù》象而无意蕴，所以说不好。

形容飞雪的比bǐ 喻句：

#281#29燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 李 白《北（练：běi）风行》

#282#29旋扑珠帘(lián)过粉墙，轻于柳絮重于霜 。李商隐《对雪二首》

#283#29白雪却《繁体：卻》嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩 愈《春雪》

4、元方是一个怎样的孩子？他“入rù 门不顾【练：gù】”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？

答：#281#29陈元方是一个聪敏，懂礼的孩【pinyin：hái】子。

#282#29没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁[繁体：歲]的孩子【练：zi】我们不《bù》能求全责备。

#283#29失礼【繁体：禮】：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人[pinyin：rén]”。若元方能更大度些，则更令人钦佩。

#284#29启发：做zuò 人要诚实、守信、尊重他人。

《咏《繁体：詠》雪》复习资料

一、文学【练：xué】常识

《世说新语》是南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说。是由南朝宋彭城人刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的[读：de]。全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一(练：yī)千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵（繁：貴）族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。本文与《陈太丘与友期》都选自《世（拼音：shì）说新语笺疏》

二、注(繁体：註)音

讲论（lùn） 雪骤[繁体：驟]（zhòu） 差（chà）可拟

柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道《拼音：dào》韫（yùn）

三、解释词（繁体：詞）语

（1）谢(xiè)太傅：即谢安（320—385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官(pinyin：guān)职(繁体：職)。死后追赠为太傅。

（2）内集（读：jí）：家庭聚会。

（3）儿女：对子侄辈的统《繁体：統》称。

（4）讲论文义：讲解《jiě》诗文。（讲：讲解 ）（论：讨论 ）

（5）俄而： 不久，一【练：yī】会儿

（6）骤：急速《sù》

（7）欣然{rán}：高兴的样子

（8）差可拟：差不多可以相比。（ 差：大{读：dà}致，差不多 ）（拟：相比 ）

（9）未wèi 若柳絮因风起：（未若：不如，比不上）（因：凭借 ）

（10）无奕（pinyin：yì）女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有yǒu 才著称。无奕，指谢奕（读：yì），字无奕。

（11）王凝之：字叔平，大书《繁：書》法家王羲之（拼音：zhī）的第二[练：èr]个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

四、翻译句子《读：zi》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。——在一个寒冷的{练：de}雪天，谢太傅把bǎ 家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲(繁体：講)解诗文。

俄而雪骤【zhòu】，公欣然曰：“白雪纷纷何所[读：suǒ]似？”——不久，雪下得更紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”——他{pinyin：tā}哥哥的长(繁：長)子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比（拼音：bǐ）。”

兄女曰：“未若柳絮因风起。”——他哥哥的女儿道韫说：“不【bù】如比作柳絮被风吹(练：chuī)得满天飞舞。”

公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之【zhī】妻也。——太tài 傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

五、理(pinyin：lǐ)解性默写

1、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒（拼音：hán）雪日内集，与儿女讲论文义。

2、咏雪的直接原因：俄{练：é}儿雪骤。

3、两个比喻句：撒【读：sā】盐空中差可拟；未若柳絮因风起。

4、谢道韫对雪的描述是：未(wèi)若柳絮因风起。

5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太(拼音：tài)傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无(繁：無)奕女，左将军王凝之妻也。

六、问(繁体：問)题探究

1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词[繁：詞]语营造了《繁：瞭》以种怎样的家庭气氛？

参考答案：和睦《mù》、融洽、欢快、轻松

2、为什么“公大笑乐”？对于[繁体：於]两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从（读：cóng）哪里看出来的？

参考答案：因为孩子们的比喻生澳门银河动、形象，他为孩子们的【读：de】聪明智慧感到欣慰、快乐。

“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最后[繁体：後]补充交《读：jiāo》代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏（读：yǒng）雪佳句，妙在何处？

参考答案：①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神，②预示着春天【tiān】即将到来，有深【拼音：shēn】刻的意蕴。

4、有人{练：rén}认《繁体：認》为“撒盐空中差可拟”描写雪(读：xuě)景比“柳絮”一句更贴切，请为他谈谈理由？

参考答案：认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风(繁：風)中往往上(pinyin：shàng)扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

5、假设你也参与了谢太傅一家对雪的讨论{pinyin：lùn}，请仿照文（练：wén）中句[pinyin：jù]式再写出一两句。

例句：撒盐空中差可拟。未若柳絮因[yīn]风起。

参考答案：梨(pinyin：lí)花飘落差可拟。未若鹅毛风中舞。

6、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句？请写出一{拼音：yī}两句来。

忽如一夜春风《繁：風》来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

白雪却嫌春[pinyin：chūn]色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

燕山雪花大如席，片片{piàn}吹落轩辕台。——李白《北风行》

不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。——谢道蕴《咏[繁：詠]雪联句》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷【繁：紛】。——高适《别董大》

《陈太丘与友期》复习xí 资料

一、注(繁体：註)音

尊君在不(bù)（fǒu） 非人哉（zāi）

二、解释（繁体：釋）词语

（1）陈太（pinyin：tài）丘：即陈寔（shí），字仲弓，东（繁：東）汉颖川（现在河南许昌）人，做过太丘县令。

（2）期行：相约同行。（期：约定dìng 。行，出行。）

（3）期日中：约定的时间是正午。（日中：正午时分fēn 。）

（4）至：到【练：dào】

（5）舍去：不再等候而离开了。（舍【繁体：捨】：丢下。去：离开）

（6）乃至：（友人）才到《dào》。（乃：才。）

（7）时年：这年（那时[繁：時]）。

（8）戏：玩耍，游(繁体：遊)戏。

（9）尊君在不#28fǒu#29：你父亲在吗？（尊君，对别人父亲极速赛车/北京赛车的（de）一种尊称。不，通假字，通“否”，句末语气词，表询问。）

（10）相委而去：丢下我走了。（委：丢下，舍弃（读：qì）。）

（11）君：古代{读：dài}尊称对方，可译为“您”。

（12）家君：家父，谦词，对人称自己的父(pinyin：fù)亲。

（13）信：诚信[练：xìn]，讲信用。

（14）礼(繁：禮)：礼貌。

（15）惭：感到惭【练：cán】愧。

（16）引：拉，这[拼音：zhè]里是表示友好的动作。

（17）顾：回头看《pinyin：kàn》。

三{pinyin：sān}、翻译句子

陈太【练：tài】丘与友期行，期日中，——陈太丘和朋友相约同行，约定（练：dìng）的时《繁：時》间在中午。

过中不至，太丘舍【繁：捨】去，去{读：qù}后乃《拼音：nǎi》至。 ——过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方时年七岁（繁体：歲），门外戏。——元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

客问元《拼音：yuán》方：“尊君在不？”——客人问元方：“你的父亲在吗？”

答曰：“待君久不《bù》至，已去。”——元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开(繁：開)了。”

友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”——友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人【练：rén】先离开了(繁体：瞭)。”

元方曰：“君jūn 与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” ——元方说：“您（nín）与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”

友人惭，下车引之，元方入（rù）门不顾。——朋友感到惭愧，下了车想去拉元（pinyin：yuán）方的手，元方走进家(繁：傢)门头也不回。

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部编版【读：bǎn】七年级下册生字表 粼字是部编版几年级的生字？转载请注明出处来源