小学生四年级谈开始恋爱了怎么办？很高兴回答这个问题：孩子啊，咱们低调点，四年级就开始谈恋爱，叫你父母的为你操多少心啊！请问孩子青春期你是否支持早恋呢？为什么？不支持，没有为什么，恋爱是成年人的事。为什么学生不能早恋？学生不应该早恋我想从以下两点阐述这个观点：一是从生理和心理来讲，会使人过早的成熟起来，对孩子的身体发育不好
小学生四年级谈开始恋爱了怎么办？
很高兴回答这个问题：
孩子《zi》啊，咱们低调点，四年级就开始谈恋爱，叫你父母开云体育的为你操多少心啊！
请问孩子青春期你是否支持早恋呢？为什么？
不支持，没有为什么，恋爱是成年人的事。为什么学生不能早恋？
学生不应该早恋我想从以下两点阐述这个观点：一是从生理和心理来娱乐城讲(拼音：jiǎng)，会使人过早的成熟起来，对孩子的身体发育不好。就像打了催熟的桃子，虽然表面熟了，但总觉的味道不够到位。人也一样，不能打破人的生长教育规律，应该自然成熟起来，不宜过早的成熟。
二是从学生学业发展来讲也不宜早恋。如果早恋，他们会因为陶醉在不成熟的爱情中，一心想着怎样去玩，无心去学习了，从而荒废了学业，阻碍了孩子良好的发展前景，甚至会弃学，不务正业。
综上（pinyin：shàng）所述，学生是不能早恋的。
初二孩子早恋怎么办？
有这么个案例：阿芳乘女儿还在熟睡之际，检査女儿的书包。她发现书里夹了一张纸片，上面写着：“亲爱的伟: 你的信我…”。阿芳发现女儿早恋，怒火中烧，狠狠地将女儿训斥一频。女儿虽然表面上接受批评，表示要改正，但实际上两人仍然密切往来，只是方式更隐藏了。父母感到后果[拼音：guǒ]不堪设想，于是与班主任联系提出转学要求。这并没有从根本上解决问(繁：問)题，终于在一个星期五晚上发觉女儿与那男孩双双出走。
初二孩hái 子及中学生早恋是教师和家长所不愿看到的，也是令人比较难以【练：yǐ】解决的棘手问题。
不妨可以[pinyin：yǐ]采取以下对策:
对策之一，防微杜渐，主动引导。
歌德说过:“天下哪个倜傥少男不善钟情?天下哪个妙龄少女不善怀春?＂不过只是{练：shì}这种恋情来得“早”了一点，与中学生紧张而繁重的学习生活不协(繁：協)调[拼音：diào]，因而会影响学习和思想的发展。
比如，早在（zài）男生对女生产生爱幕之情以前，教育男生正确对待女性的美，把女性的美作为人的美来赞赏，对(繁体：對)这种美充满尊重的感情。
女生也应该从多方面来丰富自己的精神世界，把多余的精力适(繁：適)当地放在兴趣、志向上。比如，练习英语口语、书幸运飞艇法、唱歌、舞蹈等，发展自己的特长。
教师和家长可通过 “谈话”，组织主题班会《繁体：會》、讨论等形式教育学生正确对待异性，要自尊、自重、自爱。可指导制定遵守的两项规定：一是不准单独在一起，在学校内保持正常交往 二【èr】是要(pinyin：yào)把精力放到学习上。
这种教育应是贴近学生生活的真情实感，是心灵之间的交流，若是指责打骂、枯(读：kū)燥乏味的澳门银河训导，则容易引发学生的逆反。教师家长主动引导，可以有效地防止学生误入早恋的“沼泽地”。
对策之二，鼓励交往，转移恋情。
交往是每个中学生的心理需要，但一对一的过从交往比较容易发展为早恋。比如，鼓励男女学生澳门伦敦人之间广泛交往和开展一些文体活动，并给他们创造一些健康、宽松的男女交往和活动的环境。这样，他们得以在集体活动中进行正常的情感交流，增加对异性的了解，淡化彼[拼音：bǐ]此对异性的好奇心。
让学生在广泛的{读：de}交往和活动中，发现每个人的可爱之处，发展为一种纯真的男女友谊[繁：誼]，这不【练：bù】失为一个有效对策。
三，尊重人格，适度宽容。
比如我们可以这样做：当发现孩子有早恋情况后，与孩子在公园里散步聊天，可指着路边盛开的花卉说:“这花在适当的气候、温度、养料条件下自然生长，开得硕大、美丽，花期很长。若是早早催开，则开得又小，时间又短，生物的规律就是这样”。孩子听了，心领神会，可能以后会中断早恋。电视剧《十六岁的花季》中一些对早恋的引导方fāng 法可资借鉴。
诚然，适度宽容并不意味着对学生的早恋可以放任自流，老师、家长联(繁：聯)系，形【读：xíng】成合力，单独地给予批评，晓以利害，进行教育引导。
初二学生及青春期早恋是一个比较复杂(繁：雜)的问题，切忌操之过急，有时需要耐心地等待，需要取得信赖，引导{练：dǎo}学生从中受到自我教育。
原创作【zuò】品。
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