对教师职业道德的认识(拼音：shí)和理解

试述社会主义教师职业道德的基本特征及社会作用？基本特征(1)从教师的社会责任来看，师德具有全局性(2)从社会地位来看，师德具有超前性(3)从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性(4)从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性

试述社会主义教师职业道德的基本特征及社会作用？

基本特征

(1)从教师的社会责任来看，师德具有全局性(2)从社会地位来看，师德具有超前性(3)从教师职业及个人修养来看《kàn》，师德具有导向性(4)从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职（繁：職）业道德的示范【繁：範】性。

社会作用《pinyin：yòng》

1、教育功(pinyin：gōng)能。

直播吧2、调节功(拼音：gōng)能

3 促进作用{读：yòng}

教师，教书育人，为人师表，神圣职责。自身道德品质修为最重要，否则，不足为人师！

教师的职业就是教书育人，既要教书，又要育人。既要教予学生知识文化，又要教予做人做事。所以，教师既要专业知识过硬，更要职业道德优秀。才能教人以知识，正人以品德。

教师的职业作风的道德意义主[拼音：zhǔ]要体现在两个方面。

一{练：yī澳门银河}、正人正己，树立榜样

一个职《繁：職》业道德良好的老师，是学生学澳门新葡京习模仿的良好榜样。

老师要想说服学生，想要学生信服自己的教育理(读：lǐ)论观点，必须从（繁体：從）心里折征服学生，俘获学生的信任和认可，首先自己必须具备良好的职业道德，建立榜样的示范作用，躬亲示范，正人正己，由(拼音：yóu)外而内感染熏陶学生。

二（pinyin：èr）、己之不正，何以正人

一个职业作风不好的老师，对学生是没有说(繁：說)服力的，是得不到学生认[拼音：rèn]可的。一老师的个人形《xíng》象，如果在学生心目中没有了分量，那他的教育在学生心目中甚至是值得怀疑的，没有可信度的。

澳门永利三、教师的职业作风有一定的【pinyin：de】社会影响力。

一个教师面对的【de】学生是几十个甚至上百个，教师职业道德影响道德范围是比较广的{读：de}。被学生影响，尤其深远。

所以教师不论在学校，还是在社会，教师的职业作风对社会的影响都是比较大的。

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