中班表演游(繁：遊)戏小熊请客

小熊请客，大班语言，评语怎么写？一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础

小熊请客，大班语言，评语怎么写？

一、设计思路

对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉澳门银河人物对话，理解了故事内（读：nèi）容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。

二、过(繁：過)程实录

（一）活(拼音：huó)动目标：

1、澳门新葡京能在集体中有（拼音：yǒu）表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价自己和别人的表《繁体：錶》演。

（二）活极速赛车/北京赛车{拼音：huó}动准备：

1、小熊、小猫《繁：貓》、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三《sān》个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。

3、录(繁体：錄)音机、磁带。

4、场地准(繁：準)备：幼儿幸运飞艇围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。

（三【练：sān】）活动过程：

1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意yì 力。

评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿[繁体：兒]当时状态《繁：態》决定。

2、师：“小朋友们听过【练：guò】了《小熊请客》的【de】故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小(xiǎo)动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有《yǒu》经验。

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以[读：yǐ]起到示范作用。表演过程中不进行(练：xíng)评价，只进行提示。

师：“老师和《pinyin：hé》这四个小朋友先表演一遍，小朋[读：péng]友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”

表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价(jià)，对于评价恰当的幼儿【ér】给予(yǔ)表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿【练：ér】一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发{pinyin：fā}表自己的意见(jiàn)，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。

3、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导世界杯作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进【pinyin：jìn】行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。

评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定[读：dìng]的{de}提升，角色全部由幼儿(拼音：ér)表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。

4、第三次表【练：biǎo】演。评价。

评析《pinyin：xī》：这个环节紧扣[繁体：釦]上个环节，继续幼儿的表(繁体：錶)演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。

5、今天小朋友们合作《拼音：zuò》的【de】很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团(tuán)结友爱、又有礼貌。

评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。

6、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事[读：shì]中小动物【读：wù】的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。

评析：由于活动时间的限制，把这一活动延伸{pinyin：shēn}到课外，满足幼儿的表演兴趣，照{拼音：zhào}顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。

三、活《pinyin：huó》动评价

在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的《pinyin：de》兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维(繁体：維)、语言、动作能力，又培{拼音：péi}养了幼儿的自信心。