适合高中{练：zhōng}生阅读的文章

高中语文阅读题能力如何提高？我的建议是：引导学生整体细读课文。就是让学生远离各种参考资料，追求凝神屏气心无旁骛专心致志地阅读，力求使学生能够与文字做最直接的对话。引导学生找到思考点，就是要不断地追问文本这个地方那个地方为什么这样写，培养学生主动探究思考解决问题的能力

高中语文阅读题能力如何提高？

我的建议是：引导学生整体细读课文。

就是让学(xué)生远离各{pinyin：gè}种参考资料，追求凝神屏气心无旁骛专心致志地阅【练：yuè】读，力求使学生能够与文字做最直接的对话。

引导学生找到思考点，就是要不断地追问文本这个地方那个地方为什么这样写，培养学生主动澳门威尼斯人探究思考解决问[拼音：wèn]题的能力。

在整体阅读的基础上，引导学生抓住文中关（读：guān）键词、幸运飞艇关键句子、关键段落细致品味。

语文学科有一个特点，答案在原文中。因此{pinyin：cǐ}，要注意搭建文本内容【练：róng】与问题答案的因果、条件等逻辑联系，瞻前顾后，找到更多的已知条件，分析整合出全面细致的答案。

授人以鱼不如授人以渔，当学生品尝到自己抓到鱼的乐趣后，他的动力越来{pinyin：lái}越足，能力会（繁体：會）越来越强，也会更加深挖细品，形成综合立体的分析解决问题的能力。

欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

高中语文阅读理解，广义上来说，分为古代文阅读和现代文阅读两项；狭义而言，指的是文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读三项。

[备注：穆老师只就“狭义阅读理解”展开论述]

至于如何提高阅读理解能力，相信不同的老师会给出不同的答案，虽然方法有所不同，但也yě 有《yǒu》很多共同之处。

不同的{读：de}省份，考法也不尽相同。

1、江苏高考目前只考“文学类文本”和“论述类文本”，而反观全国卷，在此基础上，还增加了(le)“实【练：shí】用【yòng】类文本阅读”。

2、江苏卷阅读理解只有主观题一【练：yī】种形式，而全国卷既有主{读：zhǔ}观《繁：觀》题，还有客观题（选择题）。

那么，我们高中生该如何学好阅读理解呢？穆老师结合自己10余年的教学经验，给出如下建议，感兴趣的同学可以《pinyin：yǐ》接着往下看[读：kàn]！

一、具备反命题思维能力

高考出(繁：齣)题，必然不会按常规出牌，尤其是语文，同（繁：衕）样一个考点，可以有好几种不同的问（繁体：問）法，这就需要学生具备“反命题思维”能力，在紧张的考场中快速识别考点，精确答题。

例：常规问法：赏析第二段划线句子《读：zi》。

特殊问法1：第二段划线句很有特色，请分析[读：xī]。

特殊问法2：第二段（拼音：duàn）划线句有何艺术特色。

二、具备深挖文章主题的{de}能力（具体方法稍后会做详细解析）

阅读一篇文章，不仅仅是为了做题(繁体：題)目，而是要了解作者的创作[读：zuò]意图，对自己实际生活有何指导意义。

三、每天抽出20分钟阅读文章，增强文章语感力和理解力《pinyin：lì》。

四、掌握阅《繁体：閱》读理解答题方法和技巧

（1）文学类文本阅读第一讲：人物与人称第2讲：环境（角度细化分析）第3讲：情节（概{gài}括、安(pinyin：ān)排、技巧）第4讲：文章结构（标题、段落、线索）第5讲：语言（技巧及(拼音：jí)特色）第6讲：句子赏析与写作手法

第7讲：主旨{拼音：zhǐ}提炼

第8讲：探究题1（亚博体育意蕴{繁：蘊}类探究）

第9讲：探究题2（内涵【练：hán】、效果、要素）

备注：篇幅关系，不能上传过多图片，感兴趣的同学可以前去《pinyin：qù》穆老师之前的问答或头(繁体：頭)条去查看。

五、勤加练习，分析答案，不断完善答题（繁：題）技巧和方法

理论归理论，在实际答题时，还要娱乐城根《pinyin：gēn》据实际情况做出相应的调整。

六澳门金沙、具备【pinyin：bèi】命题者思维

这是最高一个能力层（繁体：層）级了，如果上述五点都能做到，你将进入“命题者思维训练”阶段，如果你是命题人，你该如何设置试题？你该如(练：rú)何设置答案？

亲爱的同学们，你们明白了吗(ma)？加油哦！

希望穆老师的方法能够帮助到大家！