简（繁：簡）述中国教育的发展历程

教育的发展历程是什么？很多从实体都转到线上了。中国教育的发展历程是什么？可以从建国后的四个不同发展阶段掌握人民教育事业的发展历程：①建国初期政府对旧教育进行彻底改造。②全面社会主义建设时期，两种教育制度推行，教育事业有了新的发展

教育的发展历程是什么？

很多从实体都转到线上了。

可以从建国后的四个不同发展阶段掌握人民教育事业的发展历程：

①建国初期政府对旧教育进行彻底[拼音：dǐ]改造。

②全面社会主义(繁体：義)建设时期，两种教育制度推行，教育事业有了新的发展。

③“文革”时期《pinyin：qī》，教育遭受巨大摧残。

春秋时，孔子兴办私学，广收门徒，主张“因材施教”。

西（pinyin：xī）汉时为巩固中央集权，汉武帝澳门金沙大力推行儒家教育，在长安兴办太学，汉武帝还在郡国设立学校，初步建立起地方教育系统。

隋唐的科举制(繁：製)推动了教育事业的发展，唐学校制度完备，达到了当时世界水平，专业教育开始确立，私人办学开始[拼音：shǐ]兴起。

学校制度更（拼音：gèng）为完备，王安石变法中对科举(繁体：舉)和学校制度进行改革，选择学问和品行优秀的人直接出任官职。

北宋时私人讲学的书院【练：yuàn】开始兴起。

明朝实行{练：xíng}八股取土的制度选拔人才，学校[拼音：xiào]校规严格，严禁学(繁：學)生有自己的见解。

清朝的学校制度基本承袭明朝，思想文化专制得到dào 进一步加强。

西周时期，政府设国学和乡学两类，而此时的教育依然一贵族教育为主，平民是很难进入官办学校学习的。

教育之初为(繁：爲)孔子，创建学校；

教育观念开《繁体：開世界杯》始发展，出现私塾；

逐渐出现太学等高等学府，学校逐渐注重学生的自学和讨论，有成套的规章制度，有多种多样的分科和独特的学风；

到了近代出现学堂，到了近现【xiàn】代，中国曾积极向外国学习，在教育制度上学过日本、德国、美国。引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为世界杯各级各类学校的课程。教育观念正成熟；

再后来有了大学，国家在教育方针、学制、课程和教育方法[pinyin：f世界杯ǎ]上都有很多创造，需要认真地研究和总结。

以澳门伦敦人后还有(pinyin：yǒu)发展》》》