表扬学(繁：學)生的课堂口头语

教师该怎样夸答对问题的学生？对不同年龄的学生，要以不同的赞扬语言，一般1一3年级，4一6年级，7一8年级，9年级，共同点应都以肯定、赞赏、激励的语言，且语言要精练中肯。求幼儿园课堂鼓励口号？表扬语？嘿！嘿！嘿你真棒 ***（名字）真是好孩子

教师该怎样夸答对问题的学生？

对不同年龄的学生，要以不同的赞扬语言，一般1一3年级，4一6年级，7一8年级，9年级，共同点应都以肯定、赞赏、激励的语言，且语言要精练中肯。

嘿！嘿！嘿

你真棒 ***（名字）真是(拼音：shì)好孩子。

***你真棒[读：bàng]，

***你最棒棒棒冰

棒棒澳门金沙糖，我《pinyin：wǒ》最棒

谢邀！

第一，最常用的就是口头表扬激励。

不学生起来回答问题，或者说有突然什么好的想法和意（读：yì）见亿时候，老师就要对学生的回澳门博彩答予以肯定。并带上相应的语气。如你是怎么想到的？非常好。完美。等等方式

主要让学生在老师的表（繁体：錶）扬中能够得到肯定{拼音：dìng}。感受到老师对孩子的信任(练：rèn)和重视。

第二，可以将班上孩子进行分组澳门银河。以小组比赛的方式[拼音：shì]进行激励。

通过上课记录幸运飞艇每个组的表现情况，如纪律的好坏，回答问题的多少，难易程度等。给小组采取赋分方法，根据得分的多少（shǎo），让小组之间相互竞争，相互激励，这样可以非常好的活跃课堂气氛。而且每个小组为了超越其他的组都会积极回答问题。

第三，对于回答比较棒的同学，或者说平时基础较差，但是在某一节课当中，回答澳门威尼斯人出了一个正确的问题。可以让同学一起鼓掌奖励的方式，全{练：quán}班进行隆重表扬。

对于基础差的同学而言，这样的方式对他来《繁体：來》讲【pinyin：jiǎng】是非常的感{拼音：gǎn}动的！因为他可以得到全班同学对他的信任，鼓励和认可。一般情况下，孩子会得到极大的鼓励。

第四，针对不同的问(繁：問)题，可以设置不同的[读：de]情景，激发孩子对学习的兴趣，达到激励孩子的目的。

如对有些问题《繁体：題》可以设置悬疑的情景。激发孩子的探求欲。你先问题可以以情景表演游（繁：遊）戏的方(练：fāng)式来激励孩子的参与度。