中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：根据初中语文大纲并结合历年中考实际，中考对“古诗词赏析”考查的内容，一般包括四个方面：（1）侧重整体把握诗词内容；（2）感受诗词中的形象；（3）欣赏、品味富于表现里的诗歌语言；（4）分析诗词中的艺术表现手法
中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？
首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：根据初中语文大纲并结合历（读：lì）年中考实际，中考对“古诗词赏析”考查的[练：de]内容(róng)，一般包括四个方面：
（1）侧重整体(繁体：體)把握诗词内容；
（2）感受诗《繁体：詩》词中的形象；
（3）欣（pinyin：xīn）赏、品味富于表现里的诗歌语言；
（4）分析诗词中的艺术表现手{shǒu}法。
阅读材(cái)料的选择，一般以教材为主，再适度拓展到课外。
其次，在考查以上四个方面的内容【róng】时，往往《读：wǎng》会以以下七种具体问题形式展现：
1、点评内容主旨[读：zhǐ]、思想感情；
2、鉴赏形{拼音：xíng}象（意象）
3、描述（读：shù）画面，品味意境；
4、字(练：zì)词的赏析；
5、句子的赏析{pinyin：xī}；
6、鉴《繁：鑑》赏诗歌的表达技巧；
7、赏析语言《拼音：yán》风格；
第三，答题(拼音：tí)思路及方法解析。
（一）学会从诗[繁体：詩]词的题目、作者背景、诗词的类别、诗词的意象（关键词）等把握诗词所{pinyin：suǒ}抒发的（读：de）思想感情。如：
田园诗：热爱ài 、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
写景诗：描写春夏秋冬、山川美景，表达对[繁体：對]自然美景的热爱赞美之情。
送[读：sòng]别诗[繁：詩]：依依不舍的留恋，对友人的思念，劝勉安慰的豁达，坦陈心志的(de)告白。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国（繁体：國）无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤《gū》独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞（mò）和(拼音：hé)对家乡、亲人的思念。
爱国诗：揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对[繁：對]国家民族前(qián)途命运的担忧，表达爱国之情等。
怀古诗：悲【bēi】叹怀才《繁：纔》不遇的感慨；抒发昔胜今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统(繁体：統)治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦。
思乡诗：对故乡的思念，离开[繁体：開]故土的孤单寂寞之感。
生活杂感：寄情山水田园的悠闲，恬淡闲适的心情，对自然美景的【读：de】热爱之情，对农村生活的热爱，昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感仕途失意的苦闷，告(gào)慰平生的喜悦等。
（二）渲娱乐城染的意（练：yì）境
概括意境的词：雄浑壮阔、旷达开朗、恬静{练：jìng}优美、淡泊静谧、清新素雅(yǎ)、苍凉悲壮、孤寂冷清、萧瑟荒凉等。
（三）古诗词常用的表达技巧(qiǎo)
1、表(繁体：錶)达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。抒情可分直接抒情（直抒胸臆）与间接抒情，间接抒情包括借景抒情、寓情于景。描写可分白（bái）描与细描，正面描写与侧面描写。
2、修辞【cí】手法：比喻、拟人、对比、借代、典故等。
3、表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合【练：hé】、对比、衬托、照应、借景抒情、情景交融、托物言志、多角度描写、乐景写[繁：寫]哀、欲扬先抑、借[繁体：藉]古讽今等。
（四）语言[练：yán]风格
诗歌的语言风格gé 一般有：清新淡雅、自然、朴素、明白晓畅【chàng】、简练生动、绚丽明快、雄奇豪放、沉郁【pinyin：yù】顿挫、苍劲悲凉、委婉含蓄等。
第四{拼音：sì}，归纳中考中古诗词答题的一些基本模式。
（一）把握的诗歌内容、情感类[繁体：類]问题：
这首诗通过描写（或描述） 的景色（场面【miàn】等），抒发了诗人【rén】 的思想感情。
（二）鉴赏形象（意象{拼音：xiàng}、诗人形象）：
诗歌运用了（读：le） 意象，营造（渲染）了 的意境(jìng)（氛围），（术语概括）地表现了（繁体：瞭）诗人 的感情。
（三）字词的澳门新葡京[读：de]赏析（炼字）类问题：
释语境义 明手法 描景象澳门新葡京 点作用（术语概括） 抒情感（以具体情况[拼音：kuàng]灵活使用）
如《拼音：rú》：“风掣红旗冻不翻”一句中的“掣[pinyin：chè]”字用得十分准确，“掣”本义是“拉、扯”的意思 ，在这儿真实的描绘出红旗被冻住了，北风吹着也不飘动的情状。突出了天气的奇寒，为送别的场面涂抹上一层雄浑悲壮的色彩。
（四）描述画面，品味意境：
找意象概括特点（繁体：點） 描绘画面 思想情感
（五）鉴赏诗【pinyin：shī】歌的表达技巧：
（诗句jù 、诗歌）运用手法澳门金沙 写了什么内容 有什么作用 抒发什么情感。
（六(拼音：liù)）句子赏析（与五相似）：
运用手法 写了什么内容 有什么效果 抒发什shén 么情感
以（读：yǐ）上是“三味”整理自我校一次语文教研活动。希望对给位有所帮助。
欢迎各位澳门银河[练：wèi]语文教师的批评指正！
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