沁园春长沙教案？教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概教学方法1、自主——合作学习法2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解课时安排1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时
沁园春长沙教案？
教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过(guò)沁园春长沙赏析来层层深入《拼音：rù》地理解诗歌
2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力
3、情感目标(繁体：標)——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概
教学【练：xué】方法
1、自主[pinyin：zhǔ]——合作学习法
2、朗读法：通过配乐朗（lǎng）读、情景朗读来助理解
课时安{拼音：ān}排
1.这一份沁园春长[繁体：長]沙教案的课时安排为一个课时。
教学过(拼音：guò)程
一、导[繁：導]入
#28知人论世：你们了解【jiě】毛泽东主席吗?#29
师作补充引入：毛泽东一生酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词，据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前(读：qián)认真批注、圈画过的诗(shī)词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首，其中有许多长篇叙事诗“毛泽东在打仗时是‘用兵真如神’，而在语言文字的（读：de）运用上，则是‘用字真如神’”今天就让我们来欣赏一下这一首著名的《沁园春.长沙》
二、整体理《lǐ》解
1、配乐朗读，划分本诗[繁：詩]“起——承——转——合”四个层次
引{yǐn}导提示：
起：“独立寒秋《繁体：鞦》”到“橘子洲头”#28提示：由独立寒【读：hán】秋统领全文，引出下文说看到的(de)寒秋之景#29
承：“看万山红遍”到“万类霜天《读：tiān》竟自由（yóu）”#28提示：承接上文，描绘独立寒秋所看到的景象#29
转：怅寥廓到粪土当年万户侯#28提示：由景入情，转（读：zhuǎn）入到情感的抒发#29
合：曾记否到最后#28提示：小结显得言有《拼音：yǒu》尽，而意无穷#29
2、扣景理解“起”与“承”两《繁体：兩》部分
1#29起：“独立”二字统领全文，作者立在寒秋中，这让[繁：讓]我们想起不少诗篇关《繁体：關》于“秋”的名句，如：
天净沙直播吧·秋【繁体：鞦】思#28凄苦愁楚#29
月落乌啼霜满天，江（pinyin：jiāng）枫渔火对愁眠#28忧国伤己#29
无[繁体：無]边落木萧萧下，不尽长江滚滚来#28沉郁壮阔#29
2#29承：这首诗同样是写在寒秋中的那种悲情吗?请结合“承”的部分把诗人【读：rén】所描绘的秋景由文字变成形象(练：xiàng)的画面#28画面包含三个步骤：布局、勾勒与染色#29
从多角度观察描绘出一幅充满着力量{拼音：liàng}，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
—澳门伦敦人—小组讨论：找代表发言[练：yán]
提【tí】示：
山上：万山红遍，层林尽[繁体：盡]染 #28远眺#29
江中：漫江碧透，百(bǎi)舸争流#28近观#29 动静结合
天空：鹰(yīng)击长空 #28仰视#29
水底：鱼翔浅底 #28俯【fǔ】察#29
——提示：“承”的部分，通过从多角度观察描写了群山、层林、碧江、船只、雄{练：xióng}鹰、游yóu 鱼，描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小结：沁园春·长沙#28豁达（读：dá）向上#29
三、探究作者情（pinyin：qíng）感与诗歌主旨
扣直播吧情探究“转”与“合”两部分fēn
1、转：前文描绘了一幅豁达向上、绚烂多彩的秋色图便让(繁：讓)作者由景深发出情，由今转入昔，一个“怅”字生发出一个疑问“谁主沉浮”，究竟“谁主沉浮”呢?《沁园春·雪》里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“成吉思汗【hàn】”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，他们是作者心目中的人选吗?请分析
——提示：应该是意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵的“同学少年”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物，英雄豪杰“现在”这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年，这些意气奔放，才[繁：纔]华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛[shèng]，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年，不主沉浮，谁主沉浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阕通过抒情，艺术地回答了“谁主沉浮”这一重大问题
2、合：最后一句“曾记否”言有尽，而意无穷【繁：窮】地作了总结，这里表达了一种怎样的气概?#28时代背澳门新葡京景理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的心境#29
——提示：“流击水，浪遏飞舟”是一种勇当中流砥柱《拼音：zhù》，敢于【练：yú】阻挡一切{读：qiè}困难去革命的豪情壮志
3、结{繁体：結}合艺术手法总结全词主旨
——请同学们总结【繁体：結】一下本词是运用了哪些（读：xiē）主（pinyin：zhǔ）要的表现手法来表达了怎样的主题
——提示：全词寄情于景，通过描写一幅充满着力量，豁达向《繁体：嚮》上、绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图，而号召那些(练：xiē)关心国家命运(拼音：yùn)，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年去主沉浮，表现出作者与同伴激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对革命的信心
四【sì】、情景朗诵，巩固全文
1、欣赏(拼音：shǎng)关于毛泽东的一些图片，感受毛泽东的伟人风范
2、请结合自己对诗歌理解和画面，配乐朗读，模仿毛泽东当时独立寒秋的情景请在座的同学作评委，评出最有风采的小毛泽东#28要yào 求【pinyin：qiú】：神态自然，从容，颇有【yǒu】点伟人的气度#29
五、作业（繁体：業）
1、背(繁：揹)诵全词
2、收集毛泽东沁园春长(繁体：長)沙这一【yī】类的毛泽《繁：澤》东主席所写的词，选定一首结合读诗词的方法再作分析，概括出该词的主旨
六、板(繁体：闆)书设计
起：立
革命的{练：de}豪情与信心
从多角度观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江《jiāng》秋色图
动静结[繁：結]合
承：看{读：kàn}
山上：万山红遍，层[繁体：層]林尽染#28远眺#29
江中：漫江碧透（读：tòu），百舸争流#28近观#29
天空：鹰击长空#28仰{pinyin：yǎng}视#29
澳门银河水底：鱼翔浅底【练：dǐ】#28俯察#29
转：怅《繁：悵》、忆
合：言有尽而意无穷(繁：窮)
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