怎样写幼儿园的听课笔记？内容摘要] 教育实习是幼师学生学习生活中最重要的一个实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分。本文从自己的教学实践出发，阐述了在指导学生实习时要求注意“七勤”，即“手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、脑勤、心勤”，并力求做到，争取从一个实习生成长为一个优秀的幼儿教师
怎样写幼儿园的听课笔记？
内容摘要] 教育实习是幼师学生学习生活中最重要的一个实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分。本文从自己的教学实践出发，阐述了在指导学生实习时要求注意“七勤”，即“手勤、腿勤、嘴勤、眼勤（读：qín）、耳勤、脑勤、心勤澳门新葡京”，并力求做到，争取从一个实习生成长为一个优秀的幼儿教师。
[关键词] 实习 保育 观察 倾听 思考 心育 教育实习是学生学习生活中重要[读：yào]的实践环节，也是学校教学内容（练：róng）的一个重要组成部分，对提高教学质量和幼师生综合素质都有很大影响。
因此，如何在澳门银河学生实习前做好指导工(gōng)作就非常重要。
回顾这几年所教的幼师专业【yè】，在指导学生如何实(繁：實)习时，我对学生提出了“七勤”的要求。
一、手勤——勤[qín]做笔记 俗话说，好记性不如烂笔头。
人的记性【xìng】再好，也总是有限的。
所以去幼儿园实习，需要准备一至三本笔记本，而且要勤做摘记。
记些什么内容呢？第一本是听课(繁体：課)笔记。
一般情况下，第一周是见{练：澳门新葡京jiàn}习，实习生以听课、观摩为主。
而这一周，实习生必须认认真真地观察指导教师是如何组织教学活动，如何和小朋友、家长进行交流，如何【hé】使幼儿园一日之中各(gè)环节有条不紊的。
因此，就要认真做[读：zuò]好听课笔记，以便日后回顾、反思、再学习，从中获得有效《读：xiào》的经验。
第二《拼音：èr》本是备课笔记。
一般从第二周开始，指导教师就{拼音：jiù}会把教学任务布置给实习生。
这时，实习生【练：shēng】的角色就转化为教师了。
而教师一个很重要的任务就是制订周教学计划和课时计划(繁：劃)，也就是备课。
所以，这就要求实习生要运用【yòng】书本上【shàng】的知训，结合本班幼儿的特点，深入钻研教材，写出详实完备的教案来。
第三本（běn）笔记也叫随笔。
里面（繁体：麪）的内容可以很杂乱，但很丰富。
比如可以描述《读：shù》活动室的布置、一些小朋友的表现(繁：現)、指导教师对突发事件的处理方法、跟家长沟通的技巧，以及自己的教育感想、老师对自己的教学评价等等。
因此，这本随笔应该随身携带，随时记jì 录。
等到了实习结束甚至当自己重新走上这个岗位时，你会发现自己(jǐ)已经【繁：經】掌握了那么多翔实的材料，这对一个新手来说是大有裨益的。
二、腿勤——多跑能干 很多实习生经常会在一起进行交流，有的时候就谈到指导教师或保育员经常会指使他们干[繁体：幹]这{pinyin：zhè}干那，比如拿点心、打开水、拖地擦桌或者叫他们把被子拿出来晾晒等一些杂活。
他们会觉《繁：覺》得很冤：“我是来这里实习的，我又不是保育员。
”其实，在这些琐碎的小[读：xiǎo]事背后，蕴含着很多现代保育知识。
《幼儿园工作规程》第三条指(zhǐ)出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原{练：yuán}则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
所以只要实习生够勤快，多干些这样的杂活，不但能让园方留下一个好印象，还能增进很多书本上学不到的知识，增强责任心和使命感，真是一举多得，这又何乐而不为呢！ 有时我们会发现，当指导教师（读：shī）组织教学活澳门威尼斯人动的时候，实习生会局促不安地站在一旁，不知该干什么。
这时，实习生澳门银河就要根{gēn}据当时的情境灵活地作出判断。
比如美术活动时，可以协助老师分发工具；当小朋友作画或做手工时，可以走到小朋友中间去观察或指导；做游戏时，也可以(pinyin：yǐ)参与，扮演其中的一个角色；早操时，跟在小朋友后面一起做；家长接送孩子时，可以主动【dòng】上前招待。
总之，你不仅是实习生，更是一（pinyin：yī）个教师，你的足迹并不局限【xiàn】于活动【dòng】室的一个角落，而是园里的各个地方。
三、嘴勤——虚心请教 如何向指导教师学到带{pinyin：dài}班的技{jì}巧，嘴勤（读：qín）是很重要的。
孔子有一句名言：“知之为知{拼音：zhī}之，不知为不知，是知也。
”每个实[拼音：shí]习生都要具备实事求是的态度，做到“敏而好学，不耻下问”。
千万不要不懂装懂，或怕难为情不（读：bù）敢开口。
其实[繁体：實]作为实习生，就是来学习的。
孔子本人就非常谦虚好问，治学严谨，做到了“每事问wèn ”。
陶行知先生也【练：yě】说：“发明千千万，起点是一问”。
所以，在实习当中遇到的各种难题，都《dōu》可以拿来向老师们请教。
如备了课，可以请教他们有何补充；下了课，向他们求教有何（读：hé）不足之处；而在{zài}平时，可以向他们讨[繁体：討]教具体的教学经验。
孔子说（繁体：說）：“三人行，必有我师。
”在我们求[拼音：qiú]知若渴的时候，指导教师shī 、保育员、家长甚至幼儿都是我们的老师。
有的实【练：shí】习生可能会说：“问多了，他们烦了怎么办？”俗话说，“精诚所{读：suǒ}至，金石为开[繁：開]”。
只要我们诚心【pinyin：xīn】诚意地去请教，一般情况下他们总会解答的。
作为实习生，我们还要尽快地熟悉幼儿，了解幼儿，为我们以后的《读：de》顺利工gōng 作奠【diàn】定基础。
而嘴勤还是一条不错【cuò】的途径。
实习生可以向指导教师和保育员询问每个幼儿的个性和表现；敞开心扉，走进孩子的心里，与他们进行{拼音：xíng}平等地交流(liú)，给他们讲故事、唱[读：chàng]儿歌；来园离园时，与家长真诚地进行沟通。
多管齐{pinyin：qí}下，我想孩子们过不了多久就会真诚地喜欢上你了。
四、眼勤——善于观察 具体的每{měi}个儿童都具有独特性，了解幼(yòu)儿是教师进行教育的前提（读：tí）条件。
要了解幼儿，教师就必须具备敏锐、细致的【de】观察力。
总的说来，幼儿对周围现实的情绪(繁：緒)反应以及思想、情感和行为带有明显的直率性、鲜明性（练：xìng）
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