班级管理从传统向时代转变，有何措施？五多五少管理法。1.多鼓励少批评。2.多赏识少厌弃。3.多沟通少设障。4.多合作少对峙。5.多角度少死角。怎么管理好班级？没有什么丰富的经验，我主要从班规的制定来谈一些个人理解
班级管理从传统向时代转变，有何措施？
五多五少管理法。1.多鼓励少批评。
2.多赏识少厌(拼音：yàn)弃。
3.多沟通（pinyin：tōng）少设障。
4.多合作（pinyin：zuò）少对峙。
5.多角度少死角{拼音：jiǎo}。
怎么管理好班级？
没有什么丰富的经验，我主要从班规的制定来谈一些个人理解。通常，班规都是由老师拍板敲定的。许多 学生习惯破坏规则，专门做出”考验“班规的行为。导致老师们花费很多时间整顿纪律，可能占用课堂时澳门威尼斯人间达50%左右，企图强制实际规定，惩罚那些{练：xiē}破坏班规的孩子。
如何(hé)必变这种局面或者维持一个《繁体：個》良好的班级风貌呢？我觉得在制定(拼音：dìng)班级班规的过程中，不能以班主任为权威敲定，而可以由师生双方协力制定班规。
制定班规这项活动，我们可以利用班队会来进行，利于大家集中参加讨论，这样更有实效性。比如，班队会的时候，直接告诉同学们本次的内容：制定班规，需要大家一起讨论通过造成的制度，以此来约束我们所有重要的行为，为建立良好的班级说说你的意见。这样每个孩子都觉(繁体：覺)得这么大的事情与我有关，热情高开云体育涨，也愿意，乐意加入到其中来。全员参与的目的就达到。
至少让学生明白，班规的制度不是{拼音：shì}老师用自己的权力来强制要求的，而是所suǒ 有孩子{拼音：zi}的参与决策，所以孩子们最后都感觉自己的意见被重视了，由些而通过的班规也会自觉自愿的去遵守或者接受惩罚。
剩下的就由学生来参与yǔ 讨论和组织中.....
为什么班规的制定需要专门用班队会或者叫做[拼音：zuò]制定会来表成呢？我觉得皇冠体育可以达到以下的效果：
1、因为是学(拼音：xué)生参与制定的，所以他们会自觉遵守秩序了。
2、参[繁：蔘]与过程中，激发了（繁体：瞭）孩hái 子的热情和创新思维能力，都会开动脑筋积极思考 。
3、学会了换位思考，懂得《练：dé》了尊重老师，老师也有需求，不是老师简简单单澳门博彩对你们有要求， 同时你们也可以对老师提出自己的要求。
4、所做的规定更符合孩子们的实际情况，比老师在(zài)办公室凭空制定出来的要求质量更高，避免有些规定造成一部分孩子不愿意或[拼音：huò]者不乐意接受的情况。
5、班规的执行[拼音：xíng]不再(拼音：zài)是老师来强制执行了，而是由参（繁体：蔘）与者 履行自己的责任，自觉执行。
6、相{pinyin：xiāng}当于给予了一次生动的民主课，向学生展示 制定规(拼音：guī)则是何等困难 ，要考虑方方页面，班规制定好了，自己jǐ 参与了，也会得到很大的回报。
总之，班规的制定要民主参与，全体参与，这样一套符合所有孩子利益的规矩就这样形成[拼音：chéng]了，更利于以后对班级的管理，效果肯定是显著的，也是成功gōng 的。
个gè 人澳门新葡京浅见，参考。
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