朋友圈很多同龄家长晒孩子打卡背古诗视频，我的孩子要不要效仿？学古诗是一件扎扎实实的事情，一方面为了继承中华文化，另一方面更是为了提高孩子本身的素质和修养。这是一件持久和练内功的事情。没必要跟着到朋友圈打卡
朋友圈很多同龄家长晒孩子打卡背古诗视频，我的孩子要不要效仿？
学古诗是一件扎扎实实的事情，一方面为了继承中华文化，另一方面更是为了提高孩子本身的素质和修养。这是一件持久和练内功的事情。没必要跟着到朋友圈打卡。到朋友圈打卡这个形式我不赞成chéng 。容易亚博体育养成孩子爱跟风、过于注重形式的作风。
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小孩3~4岁处如启蒙阶段，是教他们唐诗好，还是教三字经好？
3-4岁，有很多东西不需要正式的“教”3澳门博彩-4岁孩子听觉和视觉记忆是最好的时（繁：時）段，你会发现一件事情！
你每天放一段音乐，它过几天就会唱了！或【huò】者你重复[拼音：fù]翻看那个片段它就知道你翻错了！
那么3-4岁一个关键词“顺序记(繁：記)忆”
那么最终3-4岁配合循环播放三字经，弟子规后配澳门永利合绘本类讲解[jiě]这是最快的模式！
你可以(pinyin：yǐ)尝试一下哦！
低年级小学生学习古诗，有什么好方法让孩子更好理解古诗的含义？
我是一名有着20年从教经历的小学语文教师，对于你提出的这个问题，有以下两点看法，希望能够给你提供一些参考。小学低年级学生在理解古诗方面要求不宜拔高
古诗、词大多是文言文，这对于低年级（也就是一、二年级）的学生朗读、理解、背诵、默写方面都有较大的难度。因为低年级学生主要还是以识字为主，阅读理解能力较低，只能读一些浅显、篇幅较短的现代文。
2019版的语文课程标准在阶段性目标中，对于低年级段古诗教学提出的要求是“诵《繁：誦》读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”古诗教学主要还是让学生初步了解这种文体的基本特点，最重要的是积累优秀的古诗文，培养他们学习古文的兴趣。所以，在内容和主题的理解方面，依【yī】靠自己的感知，老师的讲解和引导，有大致的了解即可，至于你所说的“更好理解古诗的含义”，那就有些拔高了，脱离这个“度”了。古诗言简意赅，意境深(pinyin：shēn)远，有些诗句还包括着深刻的哲理，像“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等诗句，表面都是在写景、叙事，实际上包（拼音：bāo）括着人生的哲理
让只有七、八岁的孩子来理解其中的含义，无论是知识水平还是生活阅历都达不到。
运用多种手段促进低年级小学生对古诗词的理解
在平时古诗教学的课堂上，老师们使用的方法手段相当灵活多样，生动有趣。比如，通过出示图片、播放音乐、观看视频、表演课本剧等方式，创设情境，让诗歌中的情景在学生的眼前再现，形成画面。通过教师配音朗读、声情并茂地故事、让学生闭上眼睛想象等方式，引导学生深入字里行间，走进诗歌所描绘的场景中去，获得情感体验。当然[拼音：rán]，家长平时也可以多为孩子购买一些带拼音【练：yīn】和插图的唐诗、宋词、童谣等书籍，让学生朗读背诵，感受古文的魅力，激发他们的学习热情，接受优秀文化的熏陶，从(cóng)而提升他们的理解和领悟能力。
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