小【pinyin：xiǎo】学生分类作文四年级三分钟评书

如何评价三、四年级小学生的作文写得好不好？感谢您的邀请！我仅将个人的经验分享于您，请您选择性的加以借鉴。首先，得让孩子把字写好。要求孩子在写字时，既要工整，又要规范。工整是基础，不能形成坏习惯，写字时心急

如何评价三、四年级小学生的作文写得好不好？

感谢您的邀请！

我仅将个人的经验分享于您，请您选择性的加以借鉴。

首【pinyin：shǒu】先，得让孩子把字写好。要求孩子在写字时，既要工整，澳门巴黎人又要规范。工整是基础，不能形成坏习惯，写字时心急

心急时写字就潦草，在潦草的前提下，就开始乱画了，这种坏毛病，千万不能让孩子养成。规范，是高一级的要求，如果把坐车车（繁体：車）写成了竖折，把立刀写成一竖，左右结构的字写成了左高右低dī ，上下结构的字写成了上宽下窄，就不规范了。

其次，结构上要求要严谨。题目不能写偏，一定要写在澳门威尼斯人正中间。一篇作文，要有(yǒu)开头段和结尾段，且，开头要点题，结尾要扣题

作[zuò]文两头要简洁，不能写过多duō 的废话。中间部分的叙述故事，不能只写一个很长的大段，显得眉毛胡子一把抓，条理欠分明，不能吸引阅卷老师的眼球，考试时拿不了高（读：gāo）分。

再其次，字数一定要足[zú]够。有的孩子，怎么写，就是把字数写不够，家长(繁：長)干着急，就是帮不了孩子的忙。我教你一个窍门

字不够，对话凑。一句问话，就是一开云体育行字。另一句答话{练：huà}，就是另一行字了

四问四答，就是八行，18×8=144，光是对话，就这么多字了，字数怎么写不够呢？还有一个方{读：fāng}法，将一个长的段落分成两澳门巴黎人三个甚至四五个小段，段落增多了，字数随之增多了，还有“作文条理分明”这样的好处。

另外，作文要写到点子上。如果作文要求以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇作文。如果题目写成《愉快的一天》，就与限制条件不附了。世界杯开头段写成“那是我最高兴的一天”，从“幸福”到了题目的“愉快”，再到开头段的“高兴”，离限定条件越来越远了（读：le）。

作文不能信口开河，很随便地乱写。如果题目是《勤劳的妈妈》，开（读：kāi）头段{duàn}写成了“我[wǒ]有一个美丽的勤劳的善良的妈妈。”“美丽”“善良”就是画蛇添足之笔，既显得多余，又偏离了限制条件，就出现问题了。

最后，内容上，做到叙写具体、生动。大多数的学生，作文的叙述较为具体，故《练：gù》事也很完整，就是缺少生动(繁体：動)、形象的描写，显得干巴巴的，不能吸引别人的眼球。在作文中，如果有了形象的比喻句、生动的拟人句、灵活的引（拼音：yǐn）用句，排山倒海的排比句，作文怎能拿低分呢？

只要孩子在作文中做到了这几点，作文拿满分，难道不（练：bù）可能吗？！