大班科学《雨是什么》教案与反思？活动意图： 幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。抓住幼儿这一兴趣点，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，开展了此次活动。利用视、听、讲、做的结合，帮助幼儿感知和了解雨的特征、用声音和动作对雨进行模仿，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维
大班科学《雨是什么》教案与反思？
活动意图：幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。抓住幼儿这一兴【练：xìng】趣点，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，开展了此次活动。利用视、听、讲、做的结合，帮助幼儿感知和了解雨的特征、用声音和动作对雨进行模仿，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维(繁体：維)。激发幼【yòu】儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好[拼音：hǎo]的情绪体验。
活[拼音：huó]动目标：
1、画雨形成的循环图。
2、探究云和【练：hé】风的关系。
活动准[拼音：zhǔn]备：
课件《小娱乐城水滴（读：dī）旅行》，云和风头饰，纸和蜡笔。
活动（繁体：動）过程：
澳门威尼斯人 一(yī)、出示图。
小花，小草，小树，小鸟和小朋友都说太[读：tài]热了，要被晒干了。帮他们想办法（练：fǎ）。
二、欣赏课件《小水滴[dī]旅行记》。
三(sān)、探究雨的形成。
1、下雨云帮了什么忙？（许多云（繁体：雲）聚在一（拼音：yī）起，负荷太重，变《繁：變》成雨滴往下落）
2、云是怎么形成的？它们怎么会聚在一起？（水蒸汽往上升变成了云，天空中zhōng 有很大的风，吹得[dé]云很冷很冷，它们漂啊漂就（读：jiù）聚在一起了。）
3、水[练：shuǐ]蒸汽是怎么形成的？（江河里的小（练：xiǎo）水滴被太阳晒得暖暖的，它们men 变成水蒸汽往上升）
四、画雨形成的循xún 环图。
1、讨论(繁：論)。
2、分澳门金沙组《繁体：組》合作画雨循环图。
五、游[繁体：遊]戏：云彩和风儿
澳门永利 幼儿演风和云（繁：雲）。
扮演“风”的幼儿站在周【zhōu】围一[拼音：yī]圈，用力吹气，扮演“云”的幼儿先表现出各自的形态，然后慢慢聚集在一起。当所有的云聚在一起时，发出“哗啦啦”的雨声。
活动反《练：fǎn》思：
活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课开云体育件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力{练：lì}都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。
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