麻将的《pinyin：de》一些英文表达

校长发明全英文麻将，公开让学生打，你赞同这种作法吗？对于这个问题，我赞同校长的这种做法，而且认为是非常好的一种方式。英语麻将对学生学习的启发作用成都，一位校长结合多年的英语教学经验，将英语中的字母融入到中国国粹麻将之中，开启了一场别开生面的英语教学

校长发明全英文麻将，公开让学生打，你赞同这种作法吗？

对于这个问题，我赞同校长的这种做法，而且认为是非常好的一种方式。

成都，一位校长结合多年的英语教学经验，将英语中的字母融入到中国国粹麻将之中，开启了一场别开生面的英语教学。

麻将由26个英文字母组成，学生在玩的时候要用麻将上的这些字母拼成英语单词，胡[繁体：鬍]牌的时候还要求形成完整的句子。并且要求胡牌者将拼写的句子完整的读出来，既可以巩固学生的英语词汇，又可以帮助{练：zhù}学生训练英语的听、说、读、写的能力。

发明这种英语麻【pinyin：má】将的校长是田精耘，他分析同学们在学习过程中词汇量没有得到有效巩固是英语教{读：jiào}学中的一大难关。

英语麻将不是时时刻刻都玩，而是利用学生的空闲时间。

学生空闲时间会做什么？玩手机，打网络游戏。这样的场景我们是经常可以看到的。利用这个时《繁体：時》间让学生(shēng)玩英语{练：yǔ}麻将、英语扑克、英语围棋，有什么是不可以的呢？

田校长也表示，这是对学生在学校学【xué】习的有益补充。学生打英语澳门新葡京麻将总比学生玩手机、网游好得多吧！

田校长发明英语麻将，实际上是对英语教学的一种创造。不仅改变了过去纯粹针对考试而对学生进行应试教育，更是在素质教育活动中培养了学生的思维、分析、观察等多方面的能力。

田校长的这种创新【拼音：xīn】思世界杯维，我们可不可以做到呢？

我认为是可以的，我们{练：men}可以参考以下几个方面来进行：

一、创新不需要大改变，先从微小变化开始。麻将、扑克、围棋、直播吧魔方这些东西都是孩子平常容易接触到的东西，也很容易吸引孩子zi 的兴趣。

所以，我们老师要进行创新，第一步不是创造没有的东西，而是善于《繁体：於》在已有的事物中，学生容易接触到的事皇冠体育物中进行微小的改变即可。将各种玩具中的娱乐成分转换为教育成分。

二、创《繁体：創》新需要的是组合思维。生活中的【pinyin：de】创新，往往都是将过去认为不相干的事物组合起来。组合的时候，我们需要《拼音：yào》一些组合方法：

第一步，把一个事物的大小、形状、轻重、粗细、软硬、冷暖……等属性发散出来。先有各种想法，一一罗列出来，这一步是思维发散的训练，尽量让不同的角度、不同的性质的看法都呈现在我们眼前。

第二步，将各种属性进行组合创新。比如麻将的【拼音：de】内容换【pinyin：huàn】成英语的可以{yǐ}，那换成语文、数学、物理、化学等内容行不行呢？

不管行不行，我们先有了想法【pinyin：fǎ】，再接着就可以去设计、创造、调整，慢慢{màn}再结合实际使用寻找出更合理的创意。

综上所述，发明英语麻将一是对学生学习的引导，二是学生学习时间的有益补充，三更是体现了教育教学的创新思维。

所以，我们要看到在{皇冠体育读：zài}英语麻将背后的积极思维，而不是因为麻将两个字就全盘否定，不认可校长的这种创新做法。