怎么看待高中哲学课以及其中的观点?大学之前不宜开哲学课,理由有两个:1、哲学没有答案,学哲学靠个人悟性,任何老师都不能胜任教学工作;2、哲学思想是自由的,现行教学大纲是意识形态产物,已限定了思考的范围,强行学习,只能产出义和团,连好苗子也被和谐了
怎么看待高中哲学课以及其中的观点?
大学之前不宜开哲学课,理由有两个:1、哲学没有答案,学哲学靠个人悟性,任何老师都不能胜任教学工作;
2、哲学思想是自由的,现行教学大纲是世界杯意识形态产物,已限定了(繁:瞭)思考的范围,强行学习,只能产出义和团,连好苗子也被和谐了。害处之大,不可尽言。
高中不可教哲学,但应该有逻辑训练课,学好逻辑学,即是入了哲学之门,有了逻辑基础,学生自会分辨是非,用不着谁去灌输任何思想。有悟性的学澳门新葡京生(拼音:shēng)自己会走上哲学之路,悟性低的学生也不至于成为听不懂人话的义和团,成为任人宰割的韭菜。这样的教学理念才符合“无为”的道义。
中国哲学是什么体系?老庄是否代表了中国的哲学吗?
啥体系不体系的?只有“是”与“不是”的区别!哲学就是探求本源(绝对)真的学问。只要中国的文化中有符合探求本源(绝对)真的学问,那就是“哲学”。问题的关键是,许多人在探求的过程中稀里糊涂把“什么是真”当做了“真是什么”。“真是什么”是对“真”的绝对普遍共性的(把捉)描述(定义),这种(把捉)描述是形而上澳门新葡京学式的,亦即超越一切有形的东东的最纯粹“永恒不变”的精华;“什么是真”则是把具体的《练:de》符合“真是什么”定义条件的个体东东指示于人。
把“什么是真”误替代“真是什么”无形中就让“澳门威尼斯人真”变得偏狭了,因为那是用“特殊”误替代了“普遍”,其结果就容(练:róng)易造成“形式”与“内容”脱节的“裸奔”,亦即(教条)形式主义的……。
“真是什么”是纯澳门新葡京粹滴,它木有好坏尊卑好恶掺杂其中。而“什么是真”则不是纯粹滴,所以“它”就有了担负“好坏尊卑好恶”的负担了,“老庄哲学”亦[yì]复如是!
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