小（读：xiǎo）学语文老师

一年级语文老师教学中频繁出错，家长应如何恰当指出让老师接受？看到这个问题，我想说家长真是好说话。如果确定该教师教学中频频出错的话，果断将这种情况报告给学校领导或教育主管部门，将该教师撤换下来。一年级的孩子正是白纸一张，教师的第一笔尤其重要，一个频繁出错的教师在这张白纸上胡乱涂鸦，是可忍孰不可忍

一年级语文老师教学中频繁出错，家长应如何恰当指出让老师接受？

一年级的孩子正是白纸一张，教师的第一笔尤其重要，一个频繁出错的教师在这张白纸上胡乱涂鸦，是可忍孰不可忍。家长务必将这种情况通告给学校领导或上级主管部门，这样，不仅挽救了自己的孩子，挽救的是全班孩子，是英雄的举动啊。

当然这《繁：這》种情况没必要让孩子知道。

小学语文教学中的问题和困扰有哪些？

“兴趣是最好的老师”，《语文课程标准》也指出：“语文教学应激发学生的学习兴（读：xìng）趣。”古代教育家孔子也说过，“知之者澳门新葡京不如好之者，好之者不如乐之者”。“没有兴趣的学习，无异于一种苦役没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感

”学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和澳门永利丰富的情感基础上的[de]，只要能唤起他们对学习的兴趣，他们自然会进入学习的境界中，进行自觉、自主地学习。有了兴趣作伴，学生学习语文的热情就会无限高涨，学习激情就会被充分点燃，就会全身心地投入到学习中，享受学习的过程，享受学习的快乐的。然而，在现实的学习中，我们的一些学生学习语文的兴趣不再浓厚，学习的热情不再高涨

他们感受不到学习的快乐，更多的，他们只是完成学习的任务。并没有把学习语文作为（繁体：爲）一种乐趣和享受。于是学《繁：學》生成了上课的口袋，只等老师讲灌，他们(繁：們)就装

其次，学生自主、探【tàn】究、合作的学习方式不能落实。

当今时侯，上级教育主管部门倡导新课程下的新型学习方式是鼓励学生自主、合作、探究性的学习。但是，很多都【练：dōu】是流于形式，常常不好操作，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，有的小组是好学生一统“天下”，而学困生则“袖手旁观”有的学生合作学习时，不会倾听，不会探究，不会合作等。自主、合作、探究的学习方式成了老师们落实新课标、新理念的一种装饰，一种理论说[拼音：shuō]法。

最后，学生开云体育的想象思维不能得到较好地（读：dì）发展

爱想象，爱幻幸运飞艇想是孩子的天性。他们（繁：們）对任何事物都有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心理，他们总是喜欢在想象的王国里遨游。在他们眼里，星星会眨眼，小草会微笑，小鸟会歌唱……什么东西都是美好的

他们总是喜欢用独特的想象去描绘五彩斑斓的世界，总能在想象中感受世界的(pinyin：de)奇妙和生活的美妙。学生（拼音：shēng）在想象中理解，这是真正的理解。

正如别林斯基所说，“阅读时，你到处感觉到他的存在，却看不见他本人，你读到他的语言却听不到他的声音，你得用自己的幻想去补足这个缺点。”爱想象的孩子是快乐的，爱幻想的孩子是幸【xìng】福的。然而，在现实的学习过程中，为了在考试中取得优异的成绩，教师们总是以一些现成的、常规的思维去引导学生，害怕学生创造性地思(pinyin：sī)考，害怕[拼音：pà]学生出错，影【练：yǐng】响分数等

久而久之，越来越多的学生的想象思维开澳门新葡京始变的迟缓，越来越yuè 多的学生开始不喜欢想象，而是将自己的想象紧紧的关闭。想象思维得不到很好的发挥，也成为语文教学(即习作教学)的一大弊端。

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