幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船澳门新葡京【设[拼音：shè]计意图】
幼儿有着【zhe】天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他【tā】们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动目mù 标】
1、乐于参与“使纸{繁体：紙}船不被打湿”的探索娱乐城活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解直播吧蜡（繁体：蠟）#28油画棒#29不吸水的特性。
【活（pinyin：huó）动准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸{繁体：紙}制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中玩《繁：翫》纸船的经验。
【活[读：huó]动过程】
一、幼儿自由《yóu》玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋《拼音：péng》友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸【繁体：紙世界杯】船设疑，引发幼儿思考
1、教师【练：shī】出示纸船：“老师这[繁体：這]里有两艘纸船，我们[繁：們]看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一{练：yī}样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实【shí】验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明{拼音：míng}白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒《bàng》的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒bàng 和没有涂油画棒的纸上进行对比《读：bǐ》：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们[繁：們]知道了油画棒是不吸水的，所《suǒ》以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙（读：máng），用蜡(là)笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们（繁体：們）都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用澳门新葡京油画棒给小船涂腊[繁：臘]。
五、自由[读：yóu]在水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水（读：shuǐ）打湿的方法。
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