幼儿注意分散的原因？#28一#29无关刺激的干扰幼儿的注意以无意注意为主，他们容易被新异的、多变的或强烈的刺激物所吸引，加之他们注意的稳定性较低，容易受无关刺激的影响。例如，活动室的布置过于繁杂，环境过于喧闹，甚至教师的服饰过于奇异，都可能影响幼儿的注意，使他们不能把注意集中于应该注意的对象上
幼儿注意分散的原因？
#28一#2澳门威尼斯人9无[繁：無]关刺激的干扰
幼儿的注意以无意注意为主，他们容易被新异的、多变的或强烈的刺激物所吸引，加之他《pinyin：澳门金沙tā》们注意的稳定性较低，容易受无关刺激的影响。例如，活动室的布置过于繁杂，环境过于喧闹，甚至教师的服饰过于奇异，都可能影响幼儿的注意，使他们不能把注意集中于应该注意的对象上。实验表明，让幼儿自己选择游戏时，一般以提供四五种不同的游戏为宜。提出太多的游戏，幼儿既难选择，也难集中注意玩好。
#28二#29疲劳
幼儿神经系统的机能还未充分发fā 展，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会发生疲劳，出现“保护性抑制”，起初表现为没精打采，随之注意力开始涣散。所以，幼儿的教学活动要注意动静搭配，时间不开云体育能过长，内容与方法要力求生动多变，能引起儿童兴趣，从而防止疲劳和注意分散。
#28三#29教师目的要求qiú 不明确
有时教师对幼儿提出的要求不具体，或者活动的目的不能为幼儿理解，也是引起幼儿注意分散的原澳门新葡京因。幼儿在活动中zhōng 常常因为不明确应该干什么而左顾右盼，注意力动摇，从而不能积极地从事活动。
#28四#29注意《pinyin：yì》转移的能力差
幼儿注意的转移品质还没有充分发展，因而不善于依照要求主动地调动自己的注意。例如，娱乐城幼儿听完一个有趣的故事，可能长[繁体：長]久地受到某些生动内容的影响，注意难以迅速地转移到新的活动上去，因而从事新的活动时往往还“惦记”着前一活动，从而出现注意分散现象。
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