蝌蚪变形记的课程起源？蝌蚪变形记的课程起源可以语言活动小蝌蚪找妈妈，也可以是科学活动认识小蝌蚪…纸粘土小蝌蚪教案？目的：１．引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。２．培养幼儿的观察、动手及表现能力
蝌蚪变形记的课程起源？
蝌蚪变形记的课程起源可以语言活动小蝌蚪找妈妈，也可以是科学活动认识小蝌蚪…
纸粘土小蝌蚪教案？
目幸运飞艇的《拼音：de》：
１．引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉(róu)等泥工技能。
２．培养幼儿的观（繁体：觀）察、动手及表现能力。
准澳门威尼斯人(繁：準)备：
一次性盘《繁：盤》子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上shàng 放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声（繁体：聲）的磁带。
过(繁：過)程：
一、引起兴[繁体：興]趣
１．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，世界杯小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小【练：xiǎo】蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）
２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来[繁：來]了吗？（幼儿(繁：兒)回答后，教师掀开鱼缸上的de 遮布。）
二、引导幼儿《繁：兒》观察蝌蚪的外形特征
１．小蝌(kē)蚪穿什么衣裳？
２．小【读：xiǎo】蝌蚪长得什么模样？
３．它tā 们游水的姿态是怎么样的？
三、幼儿操作zuò
１．青(练：qīng)蛙妈妈想请你们[繁体：們]给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回huí 观察。
３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型【pinyin：xíng】的#30"方法和过程。
４．教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我【pinyin：wǒ】来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘(繁：盤)子上。
５．请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
６．引导幼儿观察《chá》鱼缸澳门金沙里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）
７．教师出《繁：齣》示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。（将不同(繁体：衕)颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。）
四、讲[繁：講]评
１．以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看{拼音：kàn}，宝宝(繁：寶)的塑像像不像。
２．鼓励开云体育幼儿大胆地向同伴介绍自己的作（pinyin：zuò）品。
３．将幼儿的作品用双面胶(繁体：膠)――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来《繁：來》参观。
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