幼儿园中班圣诞节教案？幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材
幼儿园中班圣诞节教案？
幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.? （二）学生分析? 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.? （三）教学目标? 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写？
小班数学《漂亮的圣诞树》执教[读：jiào]： 朱虹
活动《繁体：動》目标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式， 并尝试(繁体：試)用两种物品进行
间jiān 隔排列。
2娱乐城.感受圣诞节的快乐节日氛围[繁体：圍]。
活动《繁澳门新葡京：動》准备：
大礼物(练：wù)盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小《pinyin：xiǎo》蝴蝶结若干
活动过【pinyin：guò】程：
一.装(繁体：裝)饰圣诞树
l 教师扮演圣诞老人出示圣{练：shèng}诞树
-----这棵树上有{pinyin：yǒu}什么颜色的球？
l 拿出礼物《pinyin：wù》盒发彩球
-----猜猜礼物盒里会有什么{pinyin：me}礼物？
l 请幼{pinyin：yòu}儿摸礼物
要求：请每个宝宝到礼(繁：禮)物盒里拿一个礼物。
-----说说拿到了什么？小球摸上去(pinyin：qù)是怎么样的？什么颜色的？
游戏小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的（拼音：de）同伴。
要求：请宝宝再拿一次礼物，澳门威尼斯人这次要拿一个和原来颜色不一样的小球[练：qiú]。
l 幼儿装饰圣诞树
请幼儿将《繁体：將》手中的彩球，按照圣诞树上色块{练：kuài}的（拼音：de）提示装饰到圣诞树上变出AB模式。
二【拼音：èr】.欣赏圣诞树
l 请幼儿欣xīn 赏圣诞树
----你觉得哪一条装饰得最好看？为什（读：shén）么？
肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢《繁：歡》的理由。
l 引导幼儿{练：ér}观察AB模式
----澳门金沙这条好看的《pinyin：de》彩带是怎么装饰的？
----- 两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是【shì】什么颜色的小球？
小结：有时候{pinyin：hòu}，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以(yǐ)像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。
三.自己【拼音：jǐ】装饰圣诞树
l 提供两色小球、两种完全不bù 同的挂件、大小不同的蝴蝶结
请幼儿选择一套材料进行装饰(繁：飾)操作。
l 将幼儿制作的彩条贴《繁体：貼》到圣诞树上，进行装饰和验证
--- 开云体育说说你是怎么装饰彩带dài 的？
----哪些彩条漂亮？为什么[繁：麼]？
本节《装饰圣诞树》的活(练：huó)动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中（练：zhōng），去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢ne ？大家一起来谈谈吧。
1.本次“漂亮的de 圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展【拼音：zhǎn】、创造及转{练：zhuǎn}换）
2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概[读：gài]念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设(繁体：設)计一节小班模式的活动？
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