三年级作文童话故事350字要有寓意？第1篇 我喜欢读童话故事你听说过足球迷，戏迷。但听说过童话迷吗？我就是一个童话迷。我也不知道为什么。从小我就喜欢读童话故事。为此，妈妈还给我买了12本书，有《格林童话》《安徒生童话》等等
三年级作文童话故事350字要有寓意？
第1篇 我喜欢读童话故事你（拼音：nǐ）听说过足球（练：qiú）迷，戏迷。但听说过童话《繁：話》迷吗？我就是一个童话迷。我也不知道为什么
从小我就喜欢读童话(繁：話)故事。为此，妈妈还给我买了12本书，有《格林童话》《安徒生童话》等等。反【拼音：fǎn】正都是童话书
有一次，我还为了看童话书和妈妈闹了矛盾。那时是我写完了作业，而且检查完了，我刚看了会童话书。妈妈就让我写一张卷子，我说明澳门巴黎人天我明天《tiān》再写，明天我写两张
而妈妈说今天能做的不要拖到明天，明天还要上你姥姥家去呢！我说，那我明天不上姥姥家去了。妈妈很不高兴，至今我还不知道妈妈为什么不高兴。虽然我{pinyin：wǒ}为了看童话书和妈妈闹矛盾，但{拼音：dàn}我还是坚持看童话书
我从九(jiǔ)岁就开始看，至今我还在看。时间就这么快皇冠体育过去了，我看童话书已经看了四五年了。我就是一个实实在在的童话迷
初一:雪菲de绽(繁：綻)放
第2篇 豌豆荚 童话（读：huà）故事
有{拼音：yǒu}一个豌豆荚，里面有五颗小豌豆。第二颗，就是那《pinyin：nà》个想要飞到太阳里去的小豌豆，它并没有落在太阳上，而是掉在了{练：le}嫦娥的月宫里。
晚上，嫦娥仙子要睡觉了。突然，她发现背后有什么东西，起来一看，咦？原来豌豆掉在了嫦娥的床上。嫦娥仙子没见过豌豆，于是拿起豌豆对着它(tā)问：“你是谁，你怎么在我床上？”嫦娥见[拼音：jiàn]它不回答，很生【练：shēng】气，正准备把豌豆扔出去。却谁知，她手指一挥把豌豆变成了一个小人。
豌豆小人十分可（拼音：kě）爱。圆圆的(pinyin：de)脑袋，小小的鼻子，红色的嘴巴也小小的，眼睛却挺大！
嫦娥见它很可爱，把它留了下来，当她的小侍卫。可它却常常偷懒，还抓来玉兔(tù)玩wán ，把月宫弄得乱七八糟。而且它的野心很大，经常觉得月亮不好，想去【读：qù】太阳上面。嫦娥仙子常批评它。
终【繁体：終】于有一天，豌豆忍不住了。它偷偷给玉兔吃了上好的人参，让玉兔带它去了{pinyin：le}太阳。
豌豆真的到了太阳，它在太阳上过得很舒服，里面全是机器(qì)人服侍它。
可是有一天，一个叫后羿的人把太阳给射了下来。于是它又落到了凡{练：fán}间。这下它掉到了一个中国孩子——程朝的(de)手里。她把它的故事{读：shì}写成了文章给所有喜爱童话故事的孩子分享！
赵县xiàn 南庄小学五年级：程朝
第3篇 童话故gù 事
古《pinyin：gǔ》时候，埃及有个名叫阿卜杜拉·拉哈曼的生意人，他有一儿一女，兄妹两人都长得超凡脱俗，如花似玉。因此商人给儿子取麦仑·沙迈[繁体：邁]，女儿取名卡本·萨哈。
阿卜杜拉·拉哈曼因为自己的子女生得太美丽可爱，把保护(繁：護)教育他俩视为头等大事，为了避免他人嫉妒的流言蜚语和坏人的阴谋诡计，他把他俩关在家中苦心栽培。除了父母和仆【pū】役(pinyin：yì)外，整整十四年，他兄妹都没有和外人交往。在那漫长的十四年里，商人夫妇教子女读书、写字、背诵《古兰经》，并用文学艺术熏陶他们《繁：們》。直到儿子长大成年，商人的老婆才对丈夫说：
“你打算把儿子关到什么时候，总得让他出去见(繁体：見)见世面《繁：麪》吧。他到底是男还是女啊？”
“他自然是男《pinyin：nán》子汉。”
“他既然是男子汉，为什么你不带他到生意场合跟你学习做买卖的本领，并同往来的客商{练：shāng}结识呢？这样人们都会知《拼音：zhī》道他是你的儿子。你这么做，等你有一天到真主面前去的时候，众人都知道麦仑·沙迈是你的儿子，他有权继承你的遗产；否则，你若悄无声息地撒手一去，麦仑·沙迈即使对人说：‘我是阿卜杜拉·拉哈曼的儿子。’人家也会认为是凭空捏造
人家会说：‘我们没有见过你，我们不知道他有你这个儿子。’那时候，官家会来没收你的财产，统统收归官府，你的儿子就丧失继承权了。同样，我也主张让我[练：wǒ]们的女儿卡本·萨哈在大家面前亮亮相，叫人们对她tā 有个好印象，说不定会有门当户对的小伙子前来求婚
我们men 可以借机替她完成婚姻大事呢。”
“我之所以这样《繁体：樣》做，纯粹是为《繁：爲》了保护他兄{练：xiōng}妹二人不遭伤害，因为他们生得实在太可爱了。可爱的人容易惹人嫉妒。”
“真主会保佑他们的！他们不会有事。今天你带【dài】儿子到铺子里去看看吧。”
于是她tā 把儿子体面地打扮起来，给他穿戴华丽的衣冠[读：guān]，把他打扮成惹人注目的中心人物，让他父亲带着出去。
在去集市的路上，看见他的人，又惊奇又羡慕，被他的美貌所吸引，依次走到他面前（拼音：qián），吻他的手，向他问好，围着他看，有人说：“阿卜杜拉·拉哈曼家中升起了太阳，照亮了整个街市！”又有人说：“阿卜杜拉·拉哈曼的家里升起了一轮新月！”还有人说：“节日的新月从阿卜杜拉【拼音：lā】·拉哈曼家中崭露头角了！”
大家指指（读：zhǐ）点点又夸赞又为他祈福。
阿卜杜拉·拉哈曼对那些追随《繁体：隨》的人群非常反感。听了他们的赞叹，更觉得面红耳赤。他拿人们无《繁体：無》可奈何，只埋怨自己的老婆，暗里咒骂她，怪她不该怂恿{练：yǒng}自己带儿子出门，惹出这种事来
他回《繁体：迴》头一看，前后左右都是追着看热【rè】闹的人群。经过大街，来到铺子门{pinyin：mén}前，他打开铺门，让儿子坐在身旁，和他一同坐在铺中。只见门前挤得水泄不通，连过路的人也要进来看他的儿子，而且不肯走
于是男男[拼音：nán]女女，老老少少围着他看。
商人眼看人们成群【繁：羣】结队（繁体：隊）地瞅他的儿子，感到很(练：hěn)不舒服，又感到难办，一时竟不知所措
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甘肃兰州城关《繁：關》区雁滩小学四年级:张皖佳
第4篇 我最喜欢的一篇故【拼音：gù】事
我最喜{练：xǐ}欢的一篇故事
坦白告诉大家，我讨厌那种科普的，历史的“着作”，可能是因为我的年龄的关系吧，我比较喜欢探《拼音：tàn》案，玄幻，魔法，童话之类的{读：de}书。他比较符合我的口味，里面总是惊险连连，刺激不断，主人公人生曲连扭折，从弱者变为强者，从富裕变为穷人，往往成就于一瞬间，扣人心弦【pinyin：xián】。
话归正题，我《pinyin：wǒ》还是说说我最喜欢的故事吧！
我最喜欢的故事是一篇短片探案小说“冒险【pinyin：xiǎn】小虎队”，里面有四个主人公，是四个13、14岁的学生，经各种探查、破译知道了犯罪头目的阴谋，潜入大船，落入魔掌，逃出牢房，在危急时刻找到了救生艇逃生，终于阻止了他们刺杀总统的阴谋，最后得到了警jǐng 方的奖励。
故事的过程曲折不断，他tā 们曾经险些被抓，后来又死里逃生，是我最喜欢的故事，它的作《pinyin：zuò》者是奥地利作家，虽然是位外国人，但是他的书耐人寻味，是我深陷其中，所以不能支持国产了，内心纠结中……
不过他的词汇(繁：匯)还是比较简(繁体：簡)单的，通俗易懂，简单明晰，是小朋友读书的佳选，我也喜欢读他，当然，不是因为这个原因。
在这《繁：這》里，我向大家推荐这本书，希望大家看一看。
好(练：hǎ娱乐城o)了，我的故事讲完了，你呢？
山东日照{pinyin：zhào}街道四小六、二六年级:崔翔宇
第5篇 一篇富有创意的小xiǎo 学生作文只有“合格”
一篇充满创意和童趣的作文，因为缺乏“中心思想”，与优秀无缘，最后，只拿了个“合格”。在杭州一小学近日的(pinyin：de)一次座谈会上，语文老师石剑萍提出了自己的困惑：面对学生作文，究竟该鼓励创新还是墨守成规？鼓励创新，她怕孩子在考试【shì】中吃亏；可如果墨守成规，是否有可能扼杀一个未来的作家。
没有表(繁体：錶)现出“团结”不能给“优秀”
这是一次三年级期末考试的作(练：zuò)文题：小蚂蚁在回家路上看到了一块面包，它会怎么办？续写一yī 个童话故事。
大多数孩子都描【pinyin：miáo】写了一个千篇一律的故事：小蚂蚁找来它的同伴们一起努力，大家团《繁体：糰》结合作把面包搬回了家，一起分享。
可有一个孩子的故事却与众《繁：衆》不同——
小蚂蚁躺在面[繁体：麪]包上吃了睡，睡了吃，特别惬意……有一天，一只小狗出现了，它一瞧见面包，就一口把它吞了下去，这不，小蚂蚁也跟着进了【pinyin：le】狗肚子。怎么办呢？聪明的小蚂蚁想出了一个办法，给狗喉咙挠痒，结果，小狗忍不住打了一个喷嚏，小蚂蚁成功逃生。
但dàn 结果却让班主任石剑萍无法接受，这篇作文只拿了一个“合格”，石老师去和（练：hé）整个阅卷组协商：如此创意的文章应该给“优秀”。
但阅卷组的老师们并不同意(pinyin：yì)。“作文没有表现出团结的中心思想。”
孩子的创造力正在丢（读：diū）失
“作文贵在创新，只要[拼音：yào]能自圆其说，合情合理，就该给高分(fēn)。”石剑萍说，因为考试的指挥棒在控制思维，导致现在孩子的作文千篇一律。而不少老师的思想也同时被禁锢，会让孩子们去背范文，抄优秀作文，创【练：chuàng】造性的东西都丢失掉了。
无独有偶，省教研室附小弘文大学堂第三讲开课，一百多位语文老师济济一堂，探讨的恰恰也是作文这个话{练：huà}题，语文老师都有这样的感觉：大多数孩子的作文千(qiān)篇一律，喜欢唱高调，缺乏真情实感。
表现在作文上就是：经常会搬出“小明”和“小红”这两个虚拟的人物来完成一个虚构的故事。
孩子们的创造力正在丢失，可老师们却不【pinyin：bù】敢“轻举妄动”：“这实在是个冒险的举动，万一鼓励创新，却在考试中【拼音：zhōng】失分，甚{shén}至中考、高考中吃亏，怎么办？”
该如何保护孩【hái】子的创新
孩子如此有创意的作文却只澳门巴黎人拿了一个合[繁：閤]格，孩子的家长是怎么想的？
妈妈曹女士对这篇作文至今印象深刻：“女儿很少和我交流作文，可那一次一放学就跟我说，妈妈，我觉得我今【练：jīn】天这篇作文写得很好。”妈妈问她为什么，小姑娘的回答让她很惊喜：“一开世界杯始我也想到了要写蚂蚁集体搬面包，再一想，肯定大多数同学都会这么写，我就要写得特别点。”
可当石老师把实情告诉了她，曹女士感到有点无奈。这位从事出版工作的家长，清楚地知道“创新”是shì 多[duō]么的重要。
但身边的朋友提醒她：“你这么教女儿，以后（繁：後）二本都考不上。”
曹女士shì 不得不让步，她告诉女儿：“平时的作文你可以大胆地发挥，但到考试的《pinyin：de》时候，还是按着常规的思路写。”
新课改对作文wén 提出了开放性的要求
语文特级教师王红首先肯定了孩子的这篇作文{练：wén}：“有创意，只要语言流畅，就是篇好作文（读：wén）。如果孩子们的作文都按照一个标准去衡量，就扼杀了他们的创造力，韩寒也就没有了。”
但她同时也认为(繁体：爲)，考试和平时的创作是有区别的。“这主要是一个评价机制的{pinyin：de}问题，很多时候早在考试前就已经给作文定好了相关标准，再拿这个标准去套孩子的作文。”
王红说：“放{fàng}到高（读：gāo）考去写更是件冒险的事情，除非特别有创意，一般还是在遵循条条框框的前提下，再有创意，才能得到高分。不过，新课改对作文提出了开[kāi]放性的要求。”
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