沁园春长沙教案？教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概教学方法1、自主——合作学习法2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解课时安排1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时
沁园春长沙教案？
教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层【pinyin：céng】层深入地理解诗[繁体：詩]歌
2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁{pinyin：qìn}园春《pinyin：chūn》长沙原文来【lái】培养朗诵能力
3、情感目标——感受毛泽东的那种{繁体：種}以国家为己任的伟人气概
教学xué 方法
1、自主——合作《拼音：zuò》学习法
2、朗读法：通过配乐朗读、情开云体育景朗读[繁：讀]来助理解
课【kè】时安排
1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个《繁：個》课时。
教学过(繁体：過)程
澳门新葡京一、导入rù
#28知人论世：你们{练：men}了解毛泽东主席吗?#29
师作补充引入：毛泽东一生酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词，据中南海毛泽东（繁体：東）图书管理员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭《繁：憑》记忆手书的（拼音：de）有117首，其中有许多长篇叙事诗“毛泽东在打仗时是‘用兵真如神’，而在语言文字的运用上，则是‘用字真如神’”今天就让我们来欣赏一下这一首著名的《沁园春.长沙》
二、整(pinyin：zhěng)体理解
1、配乐(lè)朗读，划分本诗“起——承——转——合”四个层次
引澳门新葡京yǐn 导提示：
起：“独立寒秋”到“橘子【拼音：zi】洲头”#28提示：由独立寒秋统【繁：統】领全文，引出下文说看到的寒秋之景#29
承：“看万山红遍”到“万类霜天竟自由”#28提(tí)示：承接上文[拼音：wén]，描【练：miáo】绘独立寒秋所看到的景象#29
转：怅寥廓到粪土当年万户侯#28提示：由景入情，转入到情感的抒发#29
合(繁体：閤)：曾记否到最后#28提示：小结显得言有尽，而意无穷#29
2、扣景理解“起”与yǔ “承”两部分
1#29起：“独立”二字统领全文，作(pinyin：zuò)者立在寒秋中（拼音：zhōng），这让我们想起不少诗篇关于“秋”的名句，如：
天净沙{拼音：shā}·秋思#28凄苦愁楚#29
月落乌啼霜满天，江枫(繁体：楓)渔火对愁眠#28忧国伤己#29
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚《繁体：滾》来#28沉郁壮阔#29
2#29承：这首诗同样是写在寒秋中zhōng 的那种悲情吗?请【pinyin：qǐng】结合“承”的部分把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面#28画面包含三个步骤：布局、勾勒与染色#29
从多角度dù 观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小组讨[繁体：討]论：找代表发言
提（练：tí）示：
山{练：shān}上：万山红遍，层林尽染 #28远眺#29
江中：漫【拼音：màn】江碧透，百舸争流#28近观#29 动静结合
天空：鹰{pinyin：yīng}击长空 #28仰视#29
水底[练：dǐ]：鱼翔浅底 #28俯察#29
——提示：“承”的部（读：bù）分，通过从多角度观（繁：觀）察描写了群山、层林、碧江[jiāng]、船只、雄鹰、游鱼，描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小结：沁园春·长沙#28豁huō 达向上#29
三sān 、探究作者情感与诗歌主旨
扣情探{pinyin：tàn}究“转”与“合”两部分
1、转：前文描绘了一幅豁达向上、绚烂多彩的秋色图便让作者由景深发出情，由今转入昔，一个“怅”字生发出一个疑问“谁主沉浮”，究竟“谁主沉{读：chén}浮”呢?《沁园春·雪》里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，他们是作者心目中的人【拼音：rén】选吗?请分析
——提示：应该是意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵的“同学少年”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物，英雄豪杰“现在”这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年，这些{pinyin：xiē}意气奔放，才华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年，不主沉浮，谁主沉浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阕通过抒情，艺术地回答了“谁主(zhǔ)沉浮”这一重大问题
2、合：最后一句“曾记否”言有尽，而意（拼音：yì）无穷地作了总结，这里表达了一种怎样的气概?#28时代背景理解诗人以天下为已任、忧国忧民《练：mín》的广阔崇高的心境(pinyin：jìng)#29
——提示：“流击水，浪遏飞舟”是一种勇当中《pinyin：zhōng》流砥柱，敢于阻挡一切困（繁：睏）难《繁体：難》去革命的豪情壮志
3、结合艺术手法总直播吧结全词主旨(pinyin：zhǐ)
——请同学们总（繁：總）结一下本词是运用了{练：le}哪些主【pinyin：zhǔ】要的表现手法来表达了怎样的主题
——提示：全词寄情于景，通过描写一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图，而号召那些关心国家命运，斗志旺{wàng}盛（读：shèng），蔑视权贵，敢为天下先的革命青年去主沉浮，表现出作者与同伴激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对革命的信心
四、情景朗诵，巩固（拼音：gù）全文
1、欣赏关于毛泽东的一些【练：xiē】图片，感受毛泽东的伟人风范
2、请结合自己对诗歌理【拼音：lǐ】解和画面，配乐朗读，模仿毛泽东当时独立寒秋的情景jǐng 请在座的同学作评委，评出最有风采的小毛泽东#28要求：神态自然，从容，颇有点伟人的气度#29
五【pinyin：wǔ】、作业
1、背诵全词《繁体：詞》
2、收集毛泽东沁园春长沙这一类的毛泽东主{练：zhǔ}席所(suǒ)写的词，选定一首结合读诗词的方法再作分析，概括出该词的主旨
六[拼音：liù]、板书设计
起(练：qǐ)：立
革命的豪情qíng 与信心
从多角度观察描绘出一幅充满着力量，豁《pinyin：huō》达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
动静结【繁：結】合
承：看kàn
山上：幸运飞艇万山红遍，层林尽(繁体：盡)染#28远眺#29
江中：漫江碧透，百舸争（读：zhēng）流#28近观#29
天【拼音：tiān】空：鹰击长空#28仰视#29
水底：鱼翔浅底#28俯察(pinyin：chá)#29
转：怅、忆《繁体：憶》
合（读：hé）：言有尽而意无穷
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