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科学课(繁:課)五年级第一单元第二课 五年级上册科学第四单元中的第二课的用橡皮筋做动力怎么做?

2025-03-19 01:37:16Hotels

五年级上册科学第四单元中的第二课的用橡皮筋做动力怎么做?【教学目标】  科学概念:弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力;橡皮筋的弹力越大,作用时间越长,小车运动的距离越远。  过程与方法:用橡皮筋给小车安装动力;做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验

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五年级上册科学第四单元中的第二课的用橡皮筋做动力怎么做?

【教学目标】

  科学概念:弹力幸运飞艇是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力;橡皮筋的弹力越大,作(读:zuò)用时间越长,小车运动的距离越远。

  过程与方法:用(练:yòng)橡皮筋给小车安装动力;做橡皮筋绕的圈数与小车行【pinyin:xíng】驶距离关系的实验。

  情感、态度、价值观:认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性[练:xìng]。

  【教学重点】做【拼音:zuò】橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。

  【教学难点《繁:點》】数据的整理和解释

  【教学准备】实验用小车(繁:車)一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子

  【教学{练:xué}过程】

  一、导入rù

  1、出示小车,提问:在前面的课澳门永利中,我们是用哪种力使小车运动起来(繁:來)的?

  2、除了用拉力,我(wǒ)们还能用什么力能使小车动起来呢?

  3、揭题(繁体:題):今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车

  板书:用橡皮筋作动力(pinyin:lì)

  二、给小车安装橡皮筋

  1、提问:那我们如何把橡皮筋作为【练:wèi】小车的动力呢?

  学(繁体:學)生讨论

  2、出示小车安装zhuāng 的示意图,学生根据示意图安装

  3、调[繁体:調]试橡筋动力小车

  三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系《繁:係》的实验

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  澳门新葡京1、发现问(繁:問)题。

  引导:每个小组的橡筋动力小车都装好了吗?下xià 面就用你们的小车来一个比赛,比一比哪个小组的小车跑的最远(繁体:遠)。

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  学生(练:shēng)比赛

  2、交流讨《繁体:討》论,发现问题

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  (1)、起点澳门永利、终点[拼音:diǎn]不固定

  (2)、橡皮{练:pí}筋绕断了

  (3)、橡皮筋缠绕的圈数多duō 的跑的远

  3、实验验[繁:驗]证

  指导(dǎo)学生看书本73页的记录表,并开始实验

  4、解(练:jiě)释说明

  提问《繁体:問》:为什么橡皮筋缠绕的圈数多,小车跑得远呢?

  (1) 学生解(练:jiě)释

  (2) 实验:橡【pinyin:xiàng】皮筋的力怎样产生。

  (3) 出{pinyin:chū}示弹力的概念,书本74页。

  四.小xiǎo 结

  五、板书shū 设计

澳门新葡京  六、教(pinyin:jiào)后记

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