教案简案要写设计意图嘛？简案一般都是园所对成熟型老教师的要求，简案写清楚教学过程就可以了，不用写设计意图教案设计意图怎么写？教案设计意图按照以下四点进行设计：第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
教案简案要写设计意图嘛？
简案一般都是园所对成熟型老教师的要求，简案写清楚教学过程就可以了，不用写设计意图教案设计意图怎么写？
教案设计意图按照以下四点进行设计：第一，教学设计是把教学原理转化为教学《繁：學》材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教《pinyin：jiào》什么的问题。
第二，教学设计是实现教学目标的计划性和《pinyin：hé》决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学【xué】目标进行创造性{pinyin：xìng}的决策，以解决怎样教的问题。
第三，教学设计是以系统方法为指导{pinyin：dǎo}。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学(繁体：學)问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系[繁体：係]统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作（拼音：zuò）性的程序。
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动澳门巴黎人通过让幼儿自由探{拼音：tàn}索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
在这《繁体：這》基础上，教师围绕两个要素设计了#30"打靶（拼音：bǎ）#30"和#30"投远#30"两个游戏。#30"打靶#30" 游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。#30"投远#30"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线，让幼儿在不断尝试的{练：de}过程中体验投掷的角度和力度
二、活动目标(biāo):
1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上[读：shàng]方投出。
2.世界杯在游戏中观察、讨论与反【练：fǎn】复练习，总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动中会找zhǎo 空地练习，并能够遵守规则。
娱乐城三(练：sān)、活动准备:
1.纸【繁：紙】球若干。
2.布置三块游戏场地 #281#29在墙上画上圆靶bǎ ，在对应圆靶的地面《繁体：麪》画上远近不同的横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在绳子前画有《pinyin：yǒu》远近不同的横线。#283#29汽车轮胎4个。
四、活动过{练：guò}程：
1.热身活huó 动师幼一起有序活动身体各个部位wèi ：头颈、肩膀、上肢、腰部【读：bù】、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）出示纸【繁：紙】球，引发幼儿的活动兴趣。
师：今天我们把纸球(qiú)当成#30"手榴弹#30"，请大家把【读：bǎ】它投出去，右手投一投，左手投一投tóu ，两只手都试试。
（2）幼儿自由探索，教(pinyin：jiào)师个别指导。
教师重（拼音：zhòng）点观察幼儿是怎么投#30"手榴弹{pinyin：dàn}#30"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手shǒu 尝试。
（3）总结投#30"手榴《pinyin：liú》弹{练：dàn}#30"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投（拼音：tóu）#30"手榴弹#30"。
师：请你说说刚才你是怎么扔#30"手榴（练：liú）弹#30"的，请到前面来做一做。
师：请听老师《繁体：師》的口令做相应的动作。
师#30"我们一起来练习投#30"手榴弹（繁：彈）#3澳门巴黎人0"吧，将#30"手榴弹#30"放在肩上，向前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷#30"手榴弹#30"（1）介绍游戏方法《pinyin：fǎ》与场地{dì}师：今天我们要用投#30"手榴弹#30"的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶 师(shī)：在【读：zài】地面上选一条横线站好，把#30"手榴弹#30"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。
投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要注意让(繁体：讓)#30"手榴弹#30"从《繁：從》红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。
（2）幼儿分《pinyin：fēn》组玩游戏，教师观察指导。
我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。#28重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向【pinyin：xiàng】前上方投掷#29（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才(繁：纔)能把#30"手榴弹#30"投得更远，投得更准。
师：请你说说你是怎样把#30"手榴弹#30"投得更远，请你来试试[繁：試]。
（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指zhǐ 导。
师：我wǒ 们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲{pinyin：duǒ}在屏障后面，听到#30"预（读：yù）备、开始#30"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出#30"手榴弹#30"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有#30"手榴弹#30"都投完。看谁投得准。
（2）幼儿游戏师：我们一yī 起先来演习一次。
（3）讨《繁体：討》论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整#30"战壕与碉堡#30"间的《pinyin：de》距离。
5.放松活动有针对性xìng 的放松上肢与手腕。
五、课后反思：
1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中{pinyin：zhōng}班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课[繁：課]堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2．自我评价本节活动是{拼音：shì}针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的《pinyin：de》目标。而且自然巧妙地将目{练：mù}标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的皇冠体育优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个(gè)别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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