#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学《繁体：學》目标：
（1）使学[繁体：學]生认识东、南、西、北四个方向，培{练：péi}养学生辨认方向的de 意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的（pinyin：de）一个方向辨认出澳门伦敦人其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画(繁：畫)、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方【pinyin：fāng】位确定物体的位置。
（4）将丰富的（练：de）生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生(练：shēng)从多种角度思考问题的能力，体会解jiě 决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物《pinyin：wù》体所在zài 方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其《pinyin：qí》余三个方向。
教具：校园情《pinyin：qíng》境图、多媒体课件。
教学（繁：學）过程：
一、联系实际(jì)，导入新课。
师：新学期，我们介《pinyin：jiè》绍一下学校的位置好吗？（出示课题：位置与方fāng 向）
师：今天我们澳门新葡京用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别(繁：彆)方向。
二、联系生活{练：huó}，自主探索。
澳门伦敦人 （一）学会辨认东、南《拼音：nán》、西、北
1.寻找生活中的数{pinyin：shù}学
师：生《pinyin：shēng》活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教(pinyin：jiào)室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画huà ，同时老师标出太阳升（繁体：昇）起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们（繁：們）教室里哪一面是{拼音：shì}东面吗？请(qǐng)大家面向东面。
2.分组讨论【pinyin：lùn】，合作探索
师[繁：師]：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固运[繁：運]用
（1）用手势表示方(fāng)位
老师说一个方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养[繁体：養]快（拼音：kuài）速应变能力）
（2）快[练：kuài]速转向辨认方位
师：面向xiàng 北（生：前北，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后《繁：後》北，左东，右西）
面向东（生：前东，后西，左北，右南{练：nán}）
面向西（生：前西xī ，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西【pinyin：xī】、北描述物体所在方向
1.用东、南、西、北描述（拼音：shù）教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的方位wèi 。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐[繁：樂]馆，它们分别是海洋动(繁：動)物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆(繁体：館)、儿童影视馆。
请四{pinyin：sì}名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再（拼音：zài）请两名学生分别扮演游《繁体：遊》客和导游
游客：请问我要去海洋动物馆该【gāi】怎么走？
导游：向东走。
………
3.介{jiè}绍自己的房间
开云体育 师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间【练：jiān】是如何布置的？
澳门永利 师：请同学们在纸上[拼音：shàng]简单画出某某同学的房间布置图。
（三）、学以（拼音：yǐ）致用
学生先在操场上仔细观察，然后两人一组，互(练：hù)相介绍
1.学生shēng 用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体分别在什么(繁：麼)方向。
3.学生之间开展一人提问，一[练：yī]人解答，并尝(繁：嘗)试根据所给方向寻找目的地dì 的活动。
三【拼音：sān】、总结：
我们在辨认【rèn】方向时，必须先确定《pinyin：dìng》一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对{pinyin：duì}的原则来确定其它三个方向。
四、板[繁：闆]书设计：
位wèi 置与方向
太阳《繁：陽》（东）
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