物理学习的主要思维方式是什么？中考临近，学生课业负担逐渐加重，学生普遍存在经过多次物理考试检测成绩欠佳，有一定下降，分数始终上不去的现象。通过对他们进一步观察，发现其学习动机、学习态度、学习表现都较好
物理学习的主要思维方式是什么？
中考临近，学生课业负担逐渐加重，学生普遍存在经过多次物理考试检测成绩欠佳，有一定下降，分数始终上不去的现象。通过对他们进一步观察，
发现其学习动机、学习态度、学[繁：學]习表现都较好。
为什么会出现效果与动机会有明显[繁：顯]的反差呢?
这就促使(shǐ)我不得不从学习方法尤其是思维方式上去寻找原因。
以下是结合自身{shēn}教学经验整理后的关于物理学习的几种错误思维方式。
一、 形象思维【繁：維】中的形象淡漠：巧媳无难米之炊
如果学生对特定条件下{读：xià}的物理现象和过程，
在头脑中没有（拼音：yǒu）建立起正确的物理形象，
不会利用物理形象进行[拼音：xíng]思维，
就难以{读：yǐ}把文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来，
也就难以正确地进{pinyin：jìn}行分析、推理、判断等逻辑思维活动。
例如，学生头《繁体：頭》脑中因为没有物质原子结构的初级模型的正确形象和电子运动【pinyin：dòng】的动态过程的正确图景，
则对（繁：對）于摩擦起电的理解、对于电的中和的理解、对于带《繁体：帶》正电与(繁体：與)带负电的理解都产生了困难
又因为学生头脑中未建立起光线的鲜《繁体：鮮》明正确形象，
未建立起qǐ 光的直线传播的物理图景，
就难以理解和分（读：fēn）析影子形成、小孔成像，
许多具体的（拼音：de）物理问题。
二、逆向思澳门永利维不知反(练：fǎn)其道而行
就是以未知{读：zhī}为起点，运用有关概念、定【练：dìng】律、定理找出有关物理量方面（繁体：麪）的联系，
经过层层推理，确定解题路线的分析途径(繁体：徑)。
由于受平时大量的（练：de）从已知到未知解题方法的思维定势的影响，
加之教学课堂上没有注{练：zhù}意，
对学生进行逆向思维的训练和能力（读：lì）的培养，
很多学生不善道运用逆向推理、逆向论证、逆向分析{拼音：xī}。
例如，学生总认为抛出去的物体受到重力和抛力共两个力的作用，其原因除受“抛”字干[繁体：幹]扰外，更主要的是不{拼音：bù}善于进行逆[读：nì]向分析。
三、思维{繁体：維}定势导致思维阻塞
思维定势在习惯上也被称作思维“惯性（读：xìng）”。
例如，初中物理常考的经典测(繁：測)试题:
一人站立在乎面镜前【拼音：qián】，然后慢慢后退，则：
A.在平面镜的像越小，像离平面[繁：麪]镜越远
B.他的像《拼音：xiàng》越大，像离平面镜越近
C.像的大(dà)小不变，但像离人却越远
D.像的大小不变，像与人rén 的距离不变。
错选A的比例（读：lì）竟占40%。通过分析发现，
有这么多的学生之所以错（繁体：錯）选，
是因为在解该题时凭借视觉的通常cháng 经验，
而没有根据问题的需要进行必要的[拼音：de]思维活动，
忽略了“像的大斜与中看到dào 你的大斜是两回事。
由此可见[繁体：見]，
思维定势在人们{pinyin：men}接受新思想、新知识时，
在[读：zài]对问题进行分析和判断时的影响是消极的，
也学生学习物理过程中的一个不利因【练：yīn】素。
上述的初中学生物理学xué 习所犯的主要思维错误。
究其澳门金沙原【pinyin：yuán】因主要有:
（1）是没有深入理解物《wù》理概念及意义所反映的物理事物、现象的本质
（2）是不能准《繁体：準》确辨别区分相近的物理量；
（3）是忽视或误解物wù开云体育 理规律的适用条件
（4）是没有搞清物理公式中各物理量的含【hán】义而乱套公式
（5）是片《piàn》面分析问题只见局部不顾整体
（6）是凭自己的主观想象，缺乏《pinyin：fá》从论证推理得出结论的习惯
（7）是死记硬背物理公式和【hé】结论，对具体问题不会具体分析
（8）是不能全面、准确地分析题目描述{读：shù}的全物理过程
（9）是{练：shì}不能对题意的分析建立起清晰的物理图景。
究其根源yuán ，
（1）物理知识本身抽象{练：xiàng}程度高，与实际联系紧密，
运用物理知识解决实际问题时灵活多变【pinyin：biàn】
（2）教材的编(繁体：編)写比较原则，缺少相对行的形象化的说明
（3）缺少训练学《繁：學》生思路的典型范例
（4）学生不澳门金沙善于从多方面去理解物理概gài 念。
很多学生在学【练：xué】了物理之后，观察物[拼音：wù]理现象仅停留在，日常生活经验的水平上(shàng)。
随着（练：zhe）心理层次来得到发展，
错误未得到纠正，新观念未曾{练：céng}建立。
因此[练：cǐ]，
对于学习(xí)方法的指导与训练需要强化
不《练：bù》仅要使学生明确为什么学、学什么，
更重要的[de]是要让学生知道怎么学，
培养{练：yǎng}学生掌握科学的思维方式和方法，
排除日常生sh澳门永利ēng 活经验的干扰，
克服心(pinyin：xīn)理定勢峋消极影响，
是帮助【读：zhù】学生提高学习效率和成绩的关键。
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