中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白（读：bái）：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时shí 间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到【读：dào】来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作(zuò)的支持与配合！
设计意图(繁体：圖)：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体【pinyin：tǐ】验数字与物品的对[繁体：對]应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物【拼音：wù】数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教（拼音：jiào）学目的：
1、初步感{pinyin：gǎn}知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读[开云体育繁体：讀]数字11—15。
3、使幼儿尝试与{pinyin：yǔ}同伴合作完成探索活动，体验成功感。
授澳门永利课开始(练：shǐ)：
一、教学名称《繁体：稱》：
蒙氏数学澳门新葡京《繁：學》
二【拼音：èr】、教学内容：
《数物{读：wù}结合11—15》
三、教学《繁：學》目的：
1、初步感知11—15数字与实物【wù】（数量）的对应关系。
2、能认读数(繁体：數)字11—15。
3、尝试与同伴合作完成【pinyin：chéng】探索活动，体验成功感。
四、教jiào 学准备：
1、串珠、数[繁：數]字拼版
2、彩色纸条、圆形小澳门新葡京卡{拼音：kǎ}片
3、彩圈{练：quān}卡片
五、教学过{pinyin：guò}程：
1、预备活【拼音：huó】动
师生互相问候，走[读：zǒu]线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害。一飞飞到【读：dào】蓝天上(shàng)，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到《pinyin：dào》太空喽！
2、集体活动《繁体：動》
①感知数物结【繁体：結】合
⑴创设情境：太空里呀，有《pinyin：yǒu》金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有{练：yǒu}许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我（拼音：wǒ）们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小【pinyin：xiǎo】朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数《繁体：數》字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片{读：piàn}11，再取出相应数量的串珠卡（个位《拼音：wèi》是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上【pinyin：shàng】拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数[繁体：數]字，以增加幼儿的兴趣{练：qù}。
②游戏(繁：戲)：“找数字”
教师边拍手边(繁：邊)问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你直播吧，数字11不见(繁体：見)了。”
然后请幼儿放回原位（游戏《繁：戲》可反复进行）
3、分组《繁体：組》活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们【pinyin：men】一起去帮帮忙吧！
① 看数shù 字，贴星星。
② 读一读，涂与数字相对应的（练：de）彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠[练：zhū]、数字拼板”。
4、交流小结，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况{练：kuàng}，感受成功的体验。
六{练：liù}、教学总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应《繁：應》关系。
蒙氏特(练：tè)色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习（繁：習）。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意yì 志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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