大班语言游戏炒青菜教案 蔬菜蹲游戏规则(繁：則)教案？

蔬菜蹲游戏规则教案？蔬菜蹲游戏规则：游戏器材：无游戏规则：让每一个孩子起一个蔬菜的名字，类似：胡萝卜、青菜、南瓜、冬瓜等，名字起好以后，游戏即将开始。让所有人围成一个圆圈，选择一个小朋友开始：胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青菜蹲，青菜小朋友要赶紧接：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完南瓜蹲

蔬菜蹲游戏规则教案？

游(yóu)戏器材：无

游戏规则：让每一个孩子起一个蔬菜的名字《pinyin：zì》，类似：胡萝卜、青菜、南瓜、冬瓜等，名字起（拼音：qǐ）好以后，游戏即将开{练：kāi}始。

让所有人围成一个圆圈，选择一个小朋友【拼音：yǒu】开始：胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青菜蹲，青菜小朋友要赶紧接：青{读：qīng}菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完南瓜蹲。

游戏的过程中，如果有人蹲错、说[繁：說]错【cuò】或者反应慢，则接受惩罚（惩罚可以根据孩子的年龄(繁：齡)自由选择）。

科学活动教案分类？

活动极速赛车/北京赛车目(练：mù)标：

　　1. 能用恰当（读：dāng）的语言表达分类的方法和结果。

　　2.学习按一定特征给物{练：wù}体多次分类并统计、记录。

　　3.培养幼【皇冠体育读：yòu】儿手眼协调的能力。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿【pinyin：ér】的口头表达能力。

澳门巴黎人活huó 动准备：

　　澳门新葡京1. 两种不同大小、颜色、形状的树叶模【pinyin：mó】切卡片每人一套。

　　2.分类记录表、彩笔每人一套，教师记录表范例一张[繁体：張]。

　　3.音乐《直播吧彩虹秋{繁：鞦}天》《找朋友》。

活{读：huó}动过程：

　　1.导{pinyin：dǎo}入

　　教：孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什【拼音：shén】么?

　　幼：树[繁：樹]叶…….。

　　教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来了，我们一起来认识一下它们吧。

　　2.引导幼儿观察树叶，并{pinyin：bìng}发现它们的不同。

　　教：孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗(繁体：嗎)?#28幼：不一样#29。

　　教：哪些地方不一样?#28幼（读：yòu）儿：形状、颜色、大小不一样#29。

　　#28教师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的大dà 有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，形（读：xíng）状不一样，有单叶的有多叶的#29。

　　3.出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论并确定分类标[繁：標]准。

　　1#29 引导幼儿探索分类《繁：類》.#28强调把话说完整#29

　　教：现在“树叶宝宝[繁体：寶]”想请小朋友帮{练：bāng}个忙，就是根据树叶宝宝的de 这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉老师。

　　2#29教师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展【pinyin：zhǎn】现给其他孩子。

　　4.幼儿操作“树叶”卡【拼音：kǎ】片进行分类记录。

　　1#29分卡片教师讲解{练：jiě}记录表的使用方法#28播放背景音乐，提醒幼儿音乐结【繁：結】束，记录完成#29。

　　2#29幼{练：yòu}儿操作，教师巡回指导。

　　3#29教(jiào)师讲评记录情况

　　5.玩{练：wán}游戏“我的朋友在哪里”

　　1#29教师介绍游戏玩法《拼音：fǎ》和规则。

　　2#29幼儿游戏《繁体：戲》，教师指导。

　　6.找班内有相{pinyin：xiāng}同特征的物品，结束活动。

活动反思《pinyin：sī》：

　　这次的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战(繁体：戰)过的科学活动“树叶《繁体：葉》分类”，这节活动主要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果，并学习按一定的特征给物体分类并统计记录，从环节设计和材料准备我[读：wǒ]都紧扣目标，努力达到最好的教学效果。在领导和老师们的建议当中，我了解到了本次活动还有很多不足，以下我对本次活动进行了反思和总结。

　　在开始环节，我以秋天为导入语《繁：語》从而引出树叶，这一环节比较流畅，因为是大班的孩子zi 了，再加上孩子对这种科学活动很感兴趣，所以当我引导孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状{练：zhuàng}的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环节是让孩子探索分类，这也是本节活动一个重点和难点，在让孩子观察完树叶以后，我就让孩子根据树叶的特点进行分类，由于我对教材的挖掘程度不够，以至于孩子分的种类比较多，有按颜色、形状、大【拼音：dà】小的，还有按规律排序的，比如：大小小，黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚，如果我在让孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法，各分为两组，孩子就不会出现这么多状况了。

　　分类以后是记录环节，我以为大部分孩子会书写数字，这里我考虑得不够（读：gòu）周全，对于那些不会书写数字的孩子，我如果让孩子用自己明白的比如：画圆点、画符号等方《pinyin：fāng》法记录，就不会导致孩子有记录不出来的现象了。游戏环节可爱的孩子们让我感{pinyin：gǎn}到欣慰，孩子们太聪明了，在说出和好朋友有相同特征的时候，孩子们能说出：“我们都是男孩”“我们的袖子颜色一样”“我们都是平头”，这样的语言yán ，孩子们的想象力分反应能力太强了。

　　总结了这么多最想说(繁体：說)的就是，自己还需要多多学习，领导、老师们的建议我会及(pinyin：jí)时改正，在以后上课我wǒ 会从环节设计、语言组织、材料准备上考虑周全，让自己有更高的提升。

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