统编版小学语文一(pinyin：yī)年级课本小学语文教材的发展规律？

小学语文教材的发展规律？新中国成立以来，我国的中小学语文教材建设大致经历了三个发展阶段：由全国通用教材到“一纲多本”教材多样化，再到统编统用教材。其间在相当长的时期内，实行的是全国通用教材，由人民教育出版社组织编写、出版

小学语文教材的发展规律？

新中国成立以来，我国的中小学语文教材建设大致经历了三个发展阶段：由全国通用教材到“一纲多本”教材多样化，再到统编统用教材。其间在相当长的时期内，实行的是全国通用教材，由人民教育出版社组织编写、出版。

20世纪80年代中后期，中小学教材实行“一纲多本幸运飞艇”制度，成立了全国中小学教材审定委员会，各出版社组织编写的中（练：zhōng）小学语文教材经审查通过后方能推广使用，呈现出“一纲多本”教材多样化的格局。

2012年教育部组织专家开始编写义务教育道德与法治、语文、历史三科教材，2017年秋【繁体：鞦】季，所有中小【读：xiǎo】学校起始年级使用统编教材，中小学语文教材正式迈入了统编统用新时代。

全国课改是在2016年，小学一年级语文开始使用统编教材

五个讲清楚”：

1、讲清楚教jiào 材建设是国家事权、是中央的统一部署；

2、讲清楚相关政策是在全国范围内推广，是3年为(繁：爲直播吧)期完成推广任务；

3、讲jiǎng 清楚使用国家统编教材不是取消双语教育，也未澳门永利曾说过要取消蒙语教育；

4澳门伦敦人、讲清【pinyin：qīng】楚使用国家统编教材不影响在编在岗教师待遇；

5、讲清楚使用国家统编教材对学生未澳门银河来发展有好处，有利于推(pinyin：tuī)动就业，促进各民族交流交往交融。

“五个《繁：個》不变”：

白我区民mín 族语言授课学习小学一年级和初中一年级使用国家{练：jiā}统编语文教材，其（拼音：qí）他学科和其他年级课程设置不变，

使用教材不变(biàn)，

授shòu 课语言文字不变，

蒙古语文{pinyin：wén}、朝鲜语文课时不变，

现有双语教育体系不变